幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》

时间：2022-11-03 19:36:02 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》（通用6篇）

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》（通用6篇）

　　幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》篇1

　　活动目标

　　1．引导幼儿初步了解美国画家波洛克模糊、抽象的绘画特色，培养审美感受。

　　2．引导幼儿尝试喷画和滴画的作画方式，表现满幅的构图风格，体验美术活动的乐趣。

　　3．让幼儿学习四人自由结伴作画，发展幼儿的合作能力。

　　活动准备

　　材料准备：装好各色颜料的饮料瓶、铅画纸、波洛克的作品和课件照片。

　　经验准备：之前，请幼儿关注过名家作品。

　　活动过程

　　1．引导幼儿欣赏波洛克的画

　　教师逐一出示波洛克的画，幼儿欣赏。

　　师：“小朋友们，今天老师给你们带来了几幅特别的图画，请你们欣赏。在画里你们看到了什么？”

　　幼（纷纷回答）：“好像有许多蛇在游。”“好像是一棵大树，长了好多的眼睛。”“好像是下雪了，可又像是白白的蒲公英。”“好像是秋天到了，五颜六色的树叶……”

　　分析：幼儿欣赏抽象作品的经验几乎没有，教师一出示波洛克的作品，幼儿的眼球一下子被吸引住了，兴奋到了极点，纷纷发表自己的见解，显然他们对接下来的活动充满了兴趣。

　　师：“欣赏了刚才的图画，你觉得它们有什么地方很特别，跟我们以前欣赏的画有什么不一样？”

　　幼：“这些画都是用水粉颜料来画的，而且颜料用得好多呀！”

　　幼：“这些画看上去乱七八糟的，不知道画了什么。

　　幼：“对呀，看不懂，是弟弟妹妹画的吧！”

　　幼：“不对，肯定是哪个有名的画家画的……”

　　分析：欣赏波洛克的作品后，幼儿们纷纷发言，都觉得这些画有些奇怪，画得抽象、模糊，不是很具体，没有一个突出的主题。幼儿对此心存疑惑。

　　2．了解大师——波洛克

　　师：“那这些画究竟是谁画的呢？今天老师就把这位特别能干的朋友介绍给你们认识吧！他叫波洛克，是美国的抽象表现主义画家，他一生画了很多有名的画。他的画不仅特别，而且他的作画方式也很特别。他和别的画家不一样，几乎不用笔画画，那他用什么来画画呢？”

　　幼：“用石头？用牙刷？用管子？难道是用脚来作画，因为我在电视上看到过这样作画的人……”

　　分析：幼儿们积极、大胆地进行想象，并猜测，为初步了解波洛克的作品风格埋下伏笔。

　　师：“他究竟喜欢用什么来作画呢？我们一起来看看！(师幼观看波洛克作画的课件照片)”

　　“波洛克喜欢把布平铺在地上，手里提着油漆桶，用刷子蘸着油漆直接往画布上滴；有时他会在桶底下钻个洞，让油漆往下流；有时也会拿起油漆桶倒；有时还干脆泼。另外，他还喜欢收集大批的废钉子、碎玻璃、沙子、石块等，用它们蘸着颜料在画布上磨擦，从而画出了这些既特别又漂亮的世界名画。”

　　分析：当教师介绍波洛克的作画方式时，幼儿们感到很惊讶和奇怪，而这显然调动了幼儿尝试的兴趣。

　　3．教师示范滴画和喷画的作画方式

　　师：“那今天我们也来学学大师，画一幅漂亮的画。我们可以用滴画：瓶子倒拿，手臂甩动，让颜料滴到画纸上；也可以用喷画：瓶子倒拿，通过挤压，让颜料喷在纸上。”

　　分析：看到教师的示范，幼儿非常兴奋，急于自己尝试。

　　4.幼儿自由结伴，合作作画

　　教师提出要求：四个人一组，一起合作完成图画；使用颜料时要小心；像大师一样画满整幅图。

　　分析：对于新的作画方式幼儿非常感兴趣，个个积极参与。在活动中，还能愉快地与同伴合作。

　　5．欣赏与体验

　　师：“在你的作品里，你看到了什么？”

　　师：“再去看看同伴的作品，你又发现了什么？”

　　分析：在欣赏自己的绘画作品时，幼儿们都能积极大胆地介绍自己的作品，而且表现得非常自信和快乐，所以，我认为将欣赏活动与相应的操作活动相结合，不仅会使幼儿获得视觉体验和操作经验，而且激发了他们对创作的热爱，创作反过来又加深了他们对欣赏的体验。

　　幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》篇2

　　教学目标：

　　1、感受画家波洛克的作品风格，尝试大胆玩色

　　2、体验用多种工具自由玩色的乐趣。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　1、各种颜色的大致、各种作画工具、抹布。

　　2、画纸

　　3、挂图《走近波洛克》、音乐CD

　　教学过程：

　　（一）大师波洛克

　　回顾波洛克的绘画风格：你们还记得这些画是谁画的吗？波洛克叔叔是怎么画画的？

　　（二）我学波洛克

　　1、认识绘画材料，探索作画方法

　　（1）今天我们准备了许多画画的材料，看看都有什么。

　　（2）你喜欢什么材料？可以怎么用它来画画？（鼓励幼儿讲述自己的绘画方式）

　　2、了解自由涂鸦的要求

　　请找到一张自己喜欢的彩色大致，用你喜欢的材料，听着音乐和好朋友一起让颜料在画纸上跳舞。

　　3、尝试用线条、色彩大胆玩色

　　你是怎么让颜料跳舞的？你变出了哪些线条？都有什么颜色？

　　看看你的颜料和好朋友的颜料碰在一起，变出了什么？

　　（三）波洛克画展

　　你最喜欢哪幅作品？为什么？

　　画上有哪些线条和色彩？猜猜小画家用聊什么材料，是怎么画的

　　幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》篇3

　　活动目标

　　（一）欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。

　　（二）尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　波洛克的画、纸张、颜料等。

　　活动过程

　　（一）导入

　　师：孩子们你们都喜欢画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗？对了，他是波洛克，让我们一起来欣赏他的作品。

　　（二）欣赏波洛克作品

　　1、欣赏第一幅作品《畅想》

　　（1）提问：看着这幅画你有什么感觉？觉得他的画像什么？你想到了什么？谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样？为什么？

　　（2）小结：这些流畅的线条和亮丽的色彩，好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。

　　2、欣赏第二幅作品《第五号，1948》

　　（1）提问：这幅画你看到了什么？有些什么线条？有哪些色彩？这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉？

　　（2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过，这些暗暗的色彩，乱乱密密的线条，让我们的心情很难过，好像走进了……。

　　3、欣赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。

　　4、你最喜欢哪副画，为什么？（追问，抓住颜色和线条）

　　5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽，他的画和我们平时的画是不一样的，在他的画里，只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波洛克叔叔的故事？

　　（三）介绍波洛克

　　1、出示1912

　　（1）师：1912是什么意思呢？幼儿猜测。

　　（2）教师播放录音。波洛克1912年出生在美国，因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。

　　（3）师：原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。

　　2、出示：滴流。波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以索性把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动，人们把这种画画方法称为“滴流”。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画，所以，人们又把他的画叫做“行为绘画”。

　　3、讨论：浏览了这些知识的宝藏，小朋友你知道了些什么？

　　孩子们说得真好，老师很高兴，我也想用波洛克叔叔作画的方式，把我的心情画下来，教师示范。

　　（三）尝试滴画

　　1、教师示范。

　　2、师：孩子们，你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来，你们现在是什么心情？你想用什么线条和颜色滴画？

　　3、师：波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞，用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿自由选择颜料，滴画时笔放低一点，小心不要滴到身上和同伴身上。

　　（四）展示讲评

　　1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗？你能给大家介绍一下你们的画吗？画了些什么？

　　2、幼儿介绍。

　　幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》篇4

　　设计意图：

　　《纲要》在艺术领域中指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”。因此，本次活动从欣赏波洛克的作品入手，在对其作品的观察解读中，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。

　　活动目标：

　　1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。

　　2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重点难点：

　　重点：欣赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。

　　难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺；欣赏材料：波洛克作品PPT、照相机。

　　活动过程：

　　一、走进画家波洛克。

　　1、欣赏波洛克作品，畅谈欣赏后的感受。

　　（1）仔细看一看这幅画，你好像看到了什么？为什么会有这样的感觉？

　　（2）猜猜：这些画是怎么画出来的？

　　（3）小结：这是一位美国画家——波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫“滴撒法”。

　　2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。

　　（1）观察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的？

　　（2）小结：滴撒法就是画画的工具不碰到纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。

　　（3）探索用多种工具滴撒的方法。

　　（4）交流、讨论：你是怎么画的？

　　二、我是小小波洛克。

　　1、作画要求：

　　（1）使用多种工具，尝试滴撒出丰富的.点、线、面。

　　（2）在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配。

　　2、幼儿作画。

　　引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。

　　3、欣赏作品。

　　将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿欣赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉？

　　三、活动延伸：

　　讨论：今天在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题？为什么？我们该怎么样解决这些问题呢？欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。

　　活动反思：

　　通过对波洛克作画图片的观察，初步了解滴撒的方法；同时通过探索、尝试多种工具滴撒的方法，为幼儿作画做好铺垫。借助多种作画工具，进一步尝试滴撒的方法，在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配，表现出丰富的点、线、面。帮助幼儿在欣赏与交流中梳理滴撒作画的经验。

　　幼儿园大班优质课教案《波洛克的画》篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。

　　2、初步了解线条、色彩的情感性，尝试用线条、色彩表达自己的情感。

　　3、尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、波洛克作品课件

　　2、大纸、颜料、狗尾巴草

　　活动过程：

　　一、音乐导入

　　1、今天徐老师给我们小朋友带来了一段音乐，我们一起听听跳跳，你在听音乐的时候除了可以跳舞，还可以干什么呢？

　　2、有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。他画的画可好了，我们一起来看看他的画。

　　二、欣赏波洛克作品

　　1、欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?你有什么感觉？

　　2、欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样？

　　三、介绍美国画家波洛克作画过程

　　1、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?

　　2、你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗？

　　3、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?

　　“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种各样的作品来。

　　四、幼儿作画、放音乐

　　1、小朋友，今天老师要请几位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔，看，这是什么呀？（出示狗尾巴草）

　　2、波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

　　3、老师巡回指导，提醒幼儿不要用把颜料滴画人的身上，不能用力甩。

　　五、展示、评价

　　1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

　　2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？