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幼儿园大班《加油干》音乐教案

时间:2022-08-20 08:01:12 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《加油干》音乐教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《加油干》音乐教案 ,欢迎大家分享。

幼儿园大班《加油干》音乐教案

幼儿园大班《加油干》音乐教案 1

  活动目标

  1.能寻找各种发声工具并探究其音色,感受音乐的强弱。

  2.熟悉乐曲《加油干》,能随音乐进行多种形式的合作演奏,体验集体合奏的乐趣。

  3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  各种打击乐器、音乐磁带或CD、木板。

  活动过程

  一、引用故事串联音乐情节,吸引幼儿兴趣

  1.师幼共同回顾参观工地的经验,重点回顾工地上的声音和节奏。

  2.幼儿有节奏地做出干重活的动作。

  二、熟悉乐曲及其节奏型

  1.播放乐曲《加油干》,幼儿聆听,身体随节奏做动作。

  教师:这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?

  2.小结:在干活时应该有力慢一点,在高兴的时候应该欢快 一点。

  3.出示节奏图谱,师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

  教师:今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作,请小朋友看看我是怎样做动作的?

  4.出示动作图谱,随音乐做整体动作。

  教师:请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)

  5.在熟悉的基础上听音乐做模仿动作两遍。

  三、寻找、探究各种发声工具

  1.幼儿在活动室内寻找各种发声工具, 自由敲击,听听它们的声音。

  2.教师或幼儿分别敲击各种发声工具,其他幼儿仔细听,猜猜是什么东西发出的声音。

  四、合奏《加油干》

  1.每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

  2.看图谱指挥演奏一次。

  3.师幼共同随音乐节奏《加油干》。

  教师:现在我们不同时做打击声音,请你看老师的手,手指挥到哪组,哪组的小朋友就打击手中的物体。

  4.交换乐器进行演奏。

  五、合作演奏《加油干》

  1.教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组,轮流演奏。

  2.幼儿看教师的指挥,有控制地随音乐合作演奏。

  3.幼儿指挥,大家随音乐合作演奏。

  活动反思:

  节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉,是一首劳动号子曲,这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合,我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况,并从孩子的.兴趣点出发,设计了此次活动。

  整个活动,我以幼儿的需要为主导,以一定的情境为依托,以互动的过程为支撑,以丰富的情感为内驱力,将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛,课堂民主、平等,幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

幼儿园大班《加油干》音乐教案 2

  活动目标

  1、能寻找各种发声工具并探究其音色,感受音乐的强弱。

  2、熟悉乐曲《加油干》,能随音乐进行多种形式的合作演奏,体验集体合奏的乐趣。

  活动准备

  各种打击乐器、音乐磁带或CD、木板。

  活动过程

  一、引用故事串联音乐情节,吸引幼儿兴趣

  1、师幼共同回顾参观工地的经验,重点回顾工地上的声音和节奏。

  2、幼儿有节奏地做出干重活的动作。

  二、熟悉乐曲及其节奏型

  1、播放乐曲《加油干》,幼儿聆听,身体随节奏做动作。

  教师:这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?

  2、小结:在干活时应该有力慢一点,在高兴的时候应该欢快一点。

  3、出示节奏图谱,师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

  教师:今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作,请小朋友看看我是怎样做动作的?

  4、出示动作图谱,随音乐做整体动作。

  教师:请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)

  5、在熟悉的基础上听音乐做模仿动作两遍。

  三、寻找、探究各种发声工具

  1、幼儿在活动室内寻找各种发声工具,自由敲击,听听它们的声音。

  2、教师或幼儿分别敲击各种发声工具,其他幼儿仔细听,猜猜是什么东西发出的声音。

  四、合奏《加油干》

  1、每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

  2、看图谱指挥演奏一次。

  3、师幼共同随音乐节奏《加油干》。

  教师:现在我们不同时做打击声音,请你看老师的手,手指挥到哪组,哪组的小朋友就打击手中的物体。

  4。交换乐器进行演奏。

  五、合作演奏《加油干》

  1。教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组,轮流演奏。

  2。幼儿看教师的指挥,有控制地随音乐合作演奏。

  3。幼儿指挥,大家随音乐合作演奏。

幼儿园大班《加油干》音乐教案 3

  活动目标

  感受劳动歌曲以力度,并用歌唱和打击乐进行表现。

  感受乐曲《加油干》雄壮、有力、热情的风格。

  活动准备

  打击乐乐器:铃鼓、碰铃、大鼓、钹。

  大图谱一张、活动乐器图谱若干、指挥棒一枝。

  幼儿已学会唱《加油干》,会做相应动作。

  活动过程

  听音乐《加油干》做律动^

  复习歌曲及身体动作。

  幼儿集体演唱歌曲。

  老师:我们在唱“加油干呀么…这句表示干重活的歌词时,应该有力、 这句表示高兴的歌词时,应该轻快一点。

  慢一点,在唱“我们大家加油干

  幼儿分组演唱。

  ①领唱(一名或一组幼儿领唱‘加油干”部分,其他幼儿唱“嗬嗨”)。

  ②男女分组唱(女孩唱“加油干”部分,男生唱“嗬嗨”部分)

  (3)出示动作图谱,幼儿听音乐用身体动作表示节奏。

  3.引导幼儿讨论配器方案并演奏。

  (1)讨论配器方案。

  老师:“拍手”部分用什么乐器合适? “拍腿”部分用哪些乐器合适? “拍 手、跺脚”用什么乐器合适?

  (2)幼儿看指挥并用打击乐器演奏。

  4.探索大鼓和钹在什么时候演奏。

  老师:把大鼓和钹这两种乐器放在什么地方合适呢?

  把大鼓和钹在“嗬嗨”地方加进去,听听这首歌变得怎么样。(大 声、有力,听起来劳动时更有力。)(幼儿看指挥完整演奏。)

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