我要投稿 投诉建议

幼儿园大班社会教案

时间:2022-08-16 09:35:57 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班社会教案9篇

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园大班社会教案9篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。

  2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

  3.体会帮助他人的快乐。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐《欢乐颂》。

  2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

  活动过程:

  一、看看说说,体验快乐师:(看课件)小朋友,看谁来了?

  幼齐:小兔子。

  师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?

  幼:小兔子很高兴。

  幼:小兔子很快乐。

  幼:小兔子很开心。

  幼:它很开心,眼睛笑得都弯了。

  师:你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它可能找到了自己的好朋友。

  幼:有了很多好吃的,它就很高兴了。

  幼:它有了很多礼物,所以很开心。

  幼:遇到了开心的事情。

  幼:它的妈妈给它买了很多新衣服。

  师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。

  师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!

  让我给最精彩的造型拍个照吧。

  师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?

  幼:有绿绿的草地。

  幼:有好多鲜花。

  幼:小兔子家里有一个花园,里面有很漂亮的花。

  幼:有蓝蓝的天空。

  师:你觉得这些花看上去怎么样?

  幼:很漂亮。

  幼:花很美丽。

  幼:花很多,很好看。

  师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。

  师幼听音乐自由做动作。

  二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。

  播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪情感。

  师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?

  幼:伤心。

  幼:小兔子现在心里很难过。

  幼:小兔子现在不高兴了。

  师:那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很伤心。

  幼:在流眼泪。

  幼:小兔子心里很难过。

  师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它没有了好朋友,就会伤心的。

  幼:冬天来了。

  幼:遇到了不开心的事,所以才伤心。

  师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。

  师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?

  幼:好朋友。

  幼:它的妈妈。

  师:(看课件)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈安慰小兔子说:"不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。"晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说"春天快来吧。"

  三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗?

  幼齐:不开心。

  师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)幼:和它一起跳个舞。

  幼:唱歌给它听。

  幼:给它买很多好吃的东西。

  幼:送一个花园给小兔子。

  师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

  那我们就用张一凡小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。

  幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《欢乐颂》。

  师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?

  幼齐:漂亮。

  师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?

  幼齐:很开心,很高兴。

  师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?

  幼齐:开心。

  师:帮助别人是件开心的事。平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?

  幼:我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。

  幼:小朋友打我,我不开心。

  幼:和好朋友一起玩很开心。

  幼:去旅游很开心。

  师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?

  幼:小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。

  活动反思:

  现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的能力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。

  在活动实施的过程中,暴露出许多需要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事,我的举例不太适当,可从自身出发,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说。

幼儿园大班社会教案 篇2

  活动目标

  1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

  2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

  活动准备

  音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》

  活动过程

  一、导入

  1."小朋友,你们知道自己是男孩还是女孩吗?你是男孩吗?(我是女孩)你是女孩吗?(我是男孩)今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边,请女孩站到老师的右手边。"以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩?

  2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)

  二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)

  1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

  2.教师:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。

  三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》

  1.下面我们休息一会,来听两段好听的音乐,听的时候要注意,这两段音乐有什么不同?放音乐:《动感dj》《种太阳》

  "听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?"让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

  :原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)

  四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)

  1."男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"

  2."大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

  五、教师和幼儿一起朗诵儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成长乐开怀

幼儿园大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、了解到情境与色彩音乐的关系,学习用恰当的方法排解不良的情绪。

  2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。

  3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

  4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

  活动准备:

  背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子,蓝精灵,设计图,色卡一份。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  笨笨虫要去旅行(音乐),它将会遇到些什么事呢?

  二、感知色彩与情绪的关系

  1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫,你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我现在的心情了

  2、请幼儿观察色卡,提问:你认为哪些颜色表示高兴?哪些颜色表不难过?为什么了

  3、简单小结。

  三、感知音乐与情绪的关系

  1、(遇见另一仙子),提问:笨笨虫,你能不能用音乐表示我的心情?

  2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐,提问:哪段音乐表示快乐?为什么? 第二段音乐表示什么心情?为什么?

  3、简单小结。

  四、学习排除不良情绪的方法

  1、(遇见蓝精灵),提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)

  2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒服些?

  3、讲评

  五、迁移运用

  提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么,让他快乐起来?

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动过程

  1.参观纸工艺品展览,帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。

  (1)让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分,引导幼儿观察,并启发他们思考。

  ①引导幼儿观察剪纸部分,提问:这是什么?(窗花……)它是怎样做出来的?(剪出来的) 这样剪出来的工艺品叫做什么?(剪纸) 你们觉得剪纸作品美在哪里?(对称、细致等)②引导幼儿观察撕纸部分,并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道,剪纸比较细致,撕纸比较粗犷;剪纸作品有的对称,撕纸作品一般不对称。

  (2)带幼儿参观卷纸和折纸部分,在向幼儿介绍名称和制作方法之后,可给幼儿一些纸,让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。

  (3)引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。

  你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢?

  (4)教师。

  这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品,叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分,是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。

  2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动,让幼儿学会初步的制作技能。

  活动延伸把幼儿的作品展示出来,引导幼儿交流欣赏。

幼儿园大班社会教案 篇5

  活动由来及设计思路:

  在“我们自己庆新年”的主题活动中,当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时,他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人?”

  经过热烈的讨论,幼儿想出了“竞选”的方法来决定主持人.“竞选”对于大班孩子来说,还是第一次.为了让每个幼儿体验竞选,给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问,给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会,给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会,我们的主题活动“竞选主持人”就产生了.

  活动目标:

  1、学会正确看待自己在活动中的表现.

  2、大胆表达自己的想法,乐于与同伴交流、分享.

  3、敢于在集体面前表现自己.

  4、提高自己的语言表达能力.

  活动准备:

  1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲.

  2、亲子共同准备演讲稿.

  重点、难点:

  重点:如何让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的发展.

  难点:如何调整幼儿竞选失败后的心态.

  活动过程:

  1、发布“好消息”.

  (1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上,引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事,由此引出画海报.

  教师:怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢?

  幼儿:我们去跟全班小朋友说一下.

  教师:要是小朋友忘记了怎么办?

  幼儿:有的小朋友可爱忘事了,光说一下不行?孩子们好一会儿没说话.

  教师:我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢?

  幼儿:噢,我想起来了!画海报!

  “幼儿:对,这个主意好,我们把海报贴在门口,小朋友老看就不会忘记了!昕航的主意得到了大家的认同.

  (2)引导幼儿自主设计海报,可将幼儿分成若干小组,如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等.

  (3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置.

  2、讨论主持人条件.

  引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件.

  (1)站在台上勇敢地说话,声音洪亮.

  (2)眼睛必须看着观众,表情自然.

  (3)站姿大方,不能有小动作.

  (4)演讲要流畅,不能磕磕巴巴.

  将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起.

  3、竞选演讲.

  (1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名.

  (2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人,并提前与他简单交流主持的有关程序.

  (3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众,如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲.

  (4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件”轮流上场演讲.

  竞选开始,孩子们一个接一个纷纷上场,他们许多人按照“主持人条件”,做到了声音洪亮、说话连贯、站姿大方,他们的表现让人感动:顾冉星像是换了一个人,一改“平时那种一站起来发言就拉衣角,说话犹犹豫豫”的状态,今天说话连贯、声音洪亮、站姿大方,还加上手势动作(唯一加动作的小朋友);姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”,

  而且他的演讲稿写得非常精彩,其中一段写出了他的优势:“我想我还算大方,说话声音也洪亮,而且我还认识很多字,万一忘词主持不下去了,还可以自己看看节目单,不至于主持不下去.你们说对吗?……”李兆丰很有主见,不愿意用妈妈写的演讲稿,讲的全是自己创作的,“我是李兆丰,很高兴参加主持人竞选,为了和大家分享快乐,我很有信心把快

  乐留给大家,请小朋友们投我宝贵的一票吧,谢谢.”既简单又有说服力;还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白,也很精彩;平时见人不敢说话的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上;还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动,上台进行了“即兴演讲”,其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿,在签名时又打了退堂鼓,这时真正被小朋

  友的精彩表现所感染,勇敢地站在了演讲台上,并且表现非常出色……

  4、投票决定主持人.

  参加演讲的幼儿一共有20人,其余幼儿来投票;每一个参加投票的幼儿手里有一枝花,同意谁,就将花送给谁.第一轮按得票评出了3名幼儿,没有得到花的幼儿被淘汰,还剩下十来名幼儿.我们决定进行第二轮投票,这一轮还要产生四名主持人.“怎样能顺利地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票”,于是,幼儿开始“拉票”了.

  第二轮又选出了5名幼儿,第7名有两名幼儿,顾冉星和陶陶;只好进行第三轮,在他们俩中间选出一位,结果,顾冉星以28:11的绝对优势胜出.

  评选完毕,我分别组织当选与落选幼儿谈谈自己的感受.

  在此过程中,观众一直表现很出色,他们能认真观看竞选人的演讲,积极参加竞选投票活动,并且能根据“竞选主持人条件”来评价竞选人的表现,吴暇说:“李舒琪(第一轮即被选上)声音洪亮,站姿很好,没有小动作.”家明说:“李兆丰声音大、没有磕巴,表情也好.”……

  后记:在新年联欢会上,南竞选产生的7位主持人表现相当出色,成功地主持了他们自己筹划、组织的新年联欢会,老师只是充当了服务者、支持者的角色.

  个人反思:

  教师顺应幼儿感兴趣的主题活动“我们自己庆新年”的自然进展需要——“新年联欢会谁来主持节目”,引导幼儿对“竞选演讲”发生兴趣,从而产生本次主题活动,满足了幼儿的需要,贴近幼儿的生活,激发了幼儿的学习热情.

  活动中,教师努力为幼儿创设一个公平、公开、公正的环境,让每个幼儿都有机会来体验;在“竞选演讲”后,教师并没有就此结束,而是给幼儿们创设了一个“诉说”的机会,让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来;并注意根据幼儿的反应和事情的发展,随时调整活动方式,无论是情境体验、还是讨论、表演,都为幼儿搭建了自主学习、积

  极参与、大胆尝试(第一次参加演讲比赛、第一次进行“拉票宣言”)的平台,让幼儿的兴趣始终积聚在这个主题上,愿意继续深入、广泛地探索,尽可能地挖掘幼儿的潜力,充分调动了幼儿学习的主动性和积极性.教师还鼓励幼儿用多种方式(绘画、言语等)表达自己的体验与感受,从不同角度展示学习成果,总结获得的经验.

  另外教师还充分利用了家长资源,发挥家长“一对一或多对一”的优势作用,让家长积极鼓励、支持幼儿参加活动,并与幼儿共同准备演讲稿,这是活动获得成功的重要因素.不过,“正确地看待自己,客观地评价别人”这种心态,不可能通过一两次的活动就能形成,因此这就需要我们日后不断地开展多种活动,让幼儿体验、逐渐形成.

  主要内容:

  观点一:教师在“如何帮助幼儿面对竞争”有所思考,关注幼儿的情感,难能可贵.

  这样的竞选投票虽然觉得有些残忍,虽然落选的许多幼儿真得表现很棒,尤其是对于参加第三轮选举二选一落选的陶陶来说,更是如此,只是因为名额有限而落选,你有没有想过“干脆再增加一个主持人算了”?

  1、从表面看是有些残忍,但反过来一想,承受挫折的能力对于幼儿是十分重要的,适当的挫折教育有助于幼儿上学后适应新的环境,尤其是对他(她)今后走上社会面对失败和不幸不至于不堪一击,只有能够承受失败的人,才有机会成功.

  2、在开展活动时,我们一定要把握好“度”.对于陶陶,她当时确实不太开心,所以,后面还是应给予一些“软着陆”.比方说与家长沟通,回家后及时给予心理疏导,以及在接下来的新年联欢会上老师也给她一个表现的机会,这样使陶陶能看到自己的优势从而正确地评价自己.

  观点二:教师关注“观众”的发展,体现对全体幼儿的关注.

  在竞选活动过程中,对于参与竞选的幼儿,其发展似乎很显然,而作为“观众”的那部分幼儿我们如何关注他们的发展呢?这一点恐怕是我们日常教学中极为重要的.一项教育技能.而张老师在活动中又是怎么做的呢?

  张老师在促进参加竞选幼儿发展的同时,还非常重视“观众”能力的培养,如竞选前引导幼儿讨论怎样才能做文明观众,培养幼儿的规则意识;在过程中幼儿能对照“主持人条件”观看演讲,他们的观察能力、倾听能力、评价能力等因此得到了提高……

  观点三:活动促进幼儿全面发展.

  1、通过竞选主持人这个活动,调动孩子们积极健康的情感,环节中凸显语言表达能力,在自我表达的过程中,彰显个性,促进发展.

  2、注重培养幼儿的人文素养,这是幼儿素质教育所倡导的,在幼儿的竞争与合作中充分关注他们的心理感受,这对幼儿的发展将终生受益.

  3、5,6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,他们不但能系统地叙述生活中的见闻,而且能生动有感情地描述事物,张老师通过竞选主持人这个活动,为幼儿搭建了发展的平台.幼儿非常喜欢这种富有挑战性的活动,通过竞选活动,也充分地展示了幼儿的发展水平.

  观点四:活动中注重家园共育.

  1、这个活动发挥家长“一对一或多对一”的优势作用,发挥家长的优势,鼓励家长并与幼儿共同准备演讲稿,这是活动成功的重要因素.这体现了家长在幼儿成长中的重要角色,教育不仅仅是教师单方面的,激发父母教育的潜能,只有家同形成合力,才能促进幼儿快乐成长.

  2、家长资源的充分调动是这个活动的亮点,活动以点带面,不仅带动了孩子的发展,而且使家长在不知不觉中走进了教育,形成了家家总动员,是一个丰富而饱满的家园一体主题活动.竞选活动作为有效的载体,指向幼儿的全面发展.活动用体验的方式引导幼儿正确的评价自己、评价他人,促进了幼儿的社会性发展,这一点值得大家借鉴和学习.

  综合评析:

  1、对活动的评析:

  (1)“竞选主持人”作为“我们自己庆新年”的主题活动中自然生成的一个活动,从“谁来当联欢会的主持人”引发而来.教师抓住教育契机,根据大班幼儿“希望被同伴接纳”的年龄特点,为幼儿创设平等、竞争的氛围,让他们积极展示自己,学会正确评价自己、评价他人,并在过程中使得每个幼儿都获得成功的体验,从而增强自尊和自信.

  (2)活动中教师非常重视培养幼儿文明行为规则意识,并在竞选后对没有选上的幼儿进行情感疏导,足见教师工作的细腻.教师适时机的指导,为培养幼儿的良好的心理品质奠定基础.

  2、对反思过程的评析:

  教师的个人反思与小组合作反思对活动由来、活动过程进行了细致的剖析,特别在小组合作反思中,专业引领者提出了发展教师反思力的问题:如何帮助幼儿面对竞争?如何关注“观众”的发展?等等,激发了教师的思辨能力,使教师能从高位审视活动.可见小组合作反思中适宜的问题,决定着教研的深度和教研的质量.此次教研问题意识强,观点鲜明,促进了教师的专业化成长.

幼儿园大班社会教案 篇6

  活动目的:

  1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。

  2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。

  活动准备:

  1、ppt(小红做事)

  2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。

  3、幼儿操作的纸和笔、浆糊

  活动过程

  一、故事导入

  1.老师讲故事《军军请客》

  2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?

  二、观看ppt(小红做事)

  1.我们看看小红会做些什么事?

  a.自己穿衣服

  b.在家里扫地

  c.帮助班级整理图书。

  d.在小区中捡垃圾

  三、幼儿制定计划

  1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?

  2、幼儿制定计划

  用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。

  四、计划归类

  1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。)

  2.教师总结归类。

  五、拓展“我会做……”

  引导幼儿尝试做更多的事。

  活动反思:

  本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。

  班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

  在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。

  在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!”

  在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。

  存在的不足:

  在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。

幼儿园大班社会教案 篇7

  【活动目标】

  1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情,体会等待所需要的耐心和坚持。

  2、能关注生活中需要等待的事情,积极表达自己的所思所想。

  【活动准备】

  课件、图片。

  【活动过程】

  一、谈话,引出话题。

  看看,这几个字,认识吗?那后面这几个小点表示什么意思?

  二、讨论生活中等待的场景,说说等待时可以做的事情。

  请你们来想一想,回忆回忆,平时你什么时候为了什么事情而等待过呢。

  等待的时候感觉有些漫长,有些着急,那么我们可以做些什么,边做边等,也许时间可以过得快一点,生活也可以更充实一点。

  三、集体观察画面,感受等待的心情

  1、原来生活中的等待无处不在,接下来,请你们来看看,一个人站在窗前,猜猜他在等待什么?

  2、傍晚,坐在小桌子边上,美美的在等什么呢?

  3、一个人躺在温暖的小床上,可是眼睛还看着门外头,那又是在等待什么呢?

  4、看看,这又是在等待什么呢。挂灯笼,放鞭炮是什么时候?

  5、那么刚才看到的这些画面,到底在等待什么呢,我们一起来听听。

  6、听到了吧,很多事情需要等待,而且等待还需要耐心和坚持,为什么呢?

  小结:做事要有始有终,既然等了,就要坚持,如果中途放弃了,之前的努力就白费了。等待的时间越长,需要的耐心越多,就需要我们更多的坚持。

  四、自主观察画面,体验等待所需要的耐心和坚持。

  1、幼儿观察画面进行想象猜测。

  在你们的小椅子下面,也有一张图片,请你们仔细地看一看,猜一猜,画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来,看一看说一说。

  2、展示画面,集体讨论。

  我们一起来看看,这个画面上的人可能在等待什么,说说你的理由。

  他们到底在等待什么呢?

  这些画面给你什么感觉?

  小结:是啊,等待也可以是一份很温馨,很感动,很美丽的心情。

  五、欣赏有关等待的视频,懂得视频的含义。

  最后我们来欣赏一段视频,看看视频中的孩子在等待什么,感受一下他的心情。

  小结:这份等待很有意义,让我们一起去寻找生活中有意义的等待吧。

幼儿园大班社会教案 篇8

  设计思路:

  今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

  活动目标:

  认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

  渗透目标:

  知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

  活动重点:

  "沙尘暴"形成的原因。

  活动难点:

  植物能阻挡沙尘。

  活动准备:

  1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

  2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

  3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

  活动过程:

  一、 导入活动-说说沙尘暴

  1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

  1) 这是什么样的天气?

  2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

  二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

  1、 提问:"沙尘暴"天气的特征:

  风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

  讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。

  2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解"沙尘暴"形成的原因。

  1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

  2) 再提问:沙子是从哪儿来的?

  引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

  3、 做小实验。

  1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班社会教案 篇9

  活动目标

  1、知道垃圾的来源及处理方法。

  2、激发保护环境的情感。

  活动准备1.ppt课件:垃圾分类与处理

  活动过程

  一、美丽的公园

  1.观察图片:公园

  教师:你们看,公园里美吗?公园里的什么很美丽?为什么?

  2.激发幼儿产生保护环境的意识

  图片:随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

  讨论:随意乱扔的行为对吗?应该怎样做?

  知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

  二、了解垃圾的来源及处理方法

  课件:垃圾分类与处理

  1.哪些地方会产生垃圾?

  (工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)

  2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?

  3.教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。

  大部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。

  有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。

  三、了解垃圾的回收利用

  课件演示

  1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。

  讨论:哪些垃圾可以回收再利用?为什么?

  2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

  (1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;

  (2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;

  (3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;

  (4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

  四、不会腐烂的垃圾

  观看课件

  1.塑料不容易腐烂,是白色垃圾。

  2.树叶,纸制品等时间久了可以腐烂。

  3.告诉幼儿:不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

  五、讨论:日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?

【幼儿园大班社会教案】相关文章:

幼儿园大班社会《微笑》教案04-14

幼儿园大班社会领域教案05-20

幼儿园大班社会的感恩教案11-30

幼儿园大班社会领域的教案08-03

幼儿园大班社会教案05-29

幼儿园大班社会感恩的教案12-01

幼儿园大班社会感恩教案11-23

幼儿园大班《爱》社会教案04-02

幼儿园大班社会教案:微笑01-17

旅行幼儿园大班社会教案01-28