- 相关推荐
幼儿园大班教案《多边形》（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案《多边形》（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案《多边形》 1
【活动目标】
1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
【活动准备】
1、挂图“美丽的窗户”;
2、操作学具;
3、《操作册》P45—P46。
【活动过程】
走线、线上游戏《积木房》
1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣
——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。
2、集体活动(出示挂图)
——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?
——那你们发现这些房子的窗户一样吗?
——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的'……。引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形……)
——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)
3、集体操作
——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?
——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗?
[老师示范做一个]
——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。
——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。
[老师个别指导]
——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。
[请两个小朋友展示作品]
4、分组活动
——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。大家想不想玩?
第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。
第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。
第5、6、7桌：做《操作册》第45页。
5、评价
现在我要请做的最快最好的小朋友把你的作品给大家分享一下。(每组一个人)
【活动延伸】
今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享，好吗?
幼儿园大班教案《多边形》 2
活动目标：
1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。
2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、培养幼儿观察、辨别的能力。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、教具准备：挂图“美丽的窗户”
2、学具准备：彩色笔若干。正五边形、正六边形、正七边形和正八边形纸样。
3、《操作册》P19——20页
活动过程：
1、创设情景导入：森林里盖了许多新房子，小兔子和狮子已经搬进了新的房子，其他的小动物们呢也想快点搬到新房子里去住，可是呢他们的新房子的窗户还没有刷上彩色油漆，所以呀它们想让我们一起去帮帮忙，好快点把新房子装修完。
2、出示挂图，引导幼儿观察：看，这就是小动物们的新房子，在刷油漆以前先让我们来看一看小动物们家里的窗户形状一样吗？（不一样）那它们都是什么形状呢？它们呀分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。好，现在老师先给窗户刷上油漆（给每个窗户涂上不同的颜色）
3.学习认识多边形：我们已经帮小动物把新房子装修好了。那刚才老师说的那些多边形你们还记得吗？现在就让我们一起再来认识一下这些多边形吧。为了让小朋友看的更清楚一些，老师呀把小动物房子上的'窗户放大了，看，就是这些，我们先来看第一个多边形。利用三阶段教学让幼儿学习图形。并简要介绍它们的特征。（依次类推）
4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边形的：（好，现在我们已经认识了这些多边形，那你们在日常生活中还见到过哪些多边形的物品呢？老师这里呢也收集了一些多边形的物品，让我们一起来看一下。）（出示收集的图片）
5、操作活动：好了，孩子们，我们刚才已经说了这么多，那现在呢就要让你们自己动手来给多边形找朋友了，好，现在请拿出你们的学具我们一起来给它们找朋友。（对应卡和多边形分别放左右两侧，拿出一个图形，先看是几边形，再和多边形对应卡摆放）如：拿出正五边形，取出后用手触摸五条边，边摸边数，对应卡同样，然后放进对应卡里验证，看是不是正合适）
幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、游戏：送小动物回家
好了，这节课呢我们帮小动物装修了房子，还认识了许多的多边形，小朋友表现的都非常棒，现在房子装修好以后小动物搬家了，我们一起来帮它们搬家吧。（老师说图形让孩子根据老师的要求送小动物回家）
教学反思：
在听课之前，我对这一堂课进行研究和设计。我考虑到本课时的教学内容较为简单，在教学中我采用自主学习，体验探究的教学方式，让学生动手、动脑、操作、观察，合作探究多边形对角线条数，从中体会从特殊到一般的几何图形探究方法。力主体现“自主学习、主体参与、合作探究”的教学理念。
幼儿园大班教案《多边形》 3
一、活动目标
认识并命名常见的多边形（如三角形、四边形、五边形等）。
能够通过观察和比较，区分不同边数的多边形。
培养幼儿的观察力和空间想象力。
二、活动准备
各种多边形形状的卡片或模型（三角形、四边形、五边形、六边形等）。
多边形形状的拼图或玩具。
绘画纸和彩色笔。
三、活动过程
导入
通过展示不同形状的物品（如窗户、桌子等），引导幼儿观察并发现其中的多边形元素。
询问幼儿他们是否知道这些形状的名称，并鼓励幼儿分享他们的想法。
认识多边形
展示多边形卡片或模型，逐一介绍每种多边形的名称和特征（如三角形有三条边和三个角，四边形有四条边和四个角等）。
让幼儿触摸和感受不同多边形的形状，加深他们的记忆。
区分多边形
将不同形状的多边形卡片混在一起，让幼儿根据老师的`指示快速找到并拿出相应的多边形。
进行小组竞赛，看哪个小组找得最快最准确。
创意绘画
引导幼儿用绘画纸和彩色笔创作包含多边形的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，将多边形组合成各种有趣的图案。
总结
回顾今天学到的多边形名称和特征。
表扬在活动中表现出色的幼儿，并鼓励大家继续探索和学习。
四、活动延伸
在区角活动中，提供多边形形状的拼图或玩具，让幼儿继续练习和巩固。
在日常生活中，引导幼儿寻找和发现身边的多边形元素，如建筑、家具等。
幼儿园大班教案《多边形》 4
一、活动目标
理解多边形可以组合成更复杂的图形。
学会将复杂图形分解为简单的多边形。
培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。
二、活动准备
由多边形组合而成的复杂图形卡片（如房子、汽车等）。
可拆卸的多边形拼图或玩具。
白纸和剪刀。
三、活动过程
导入
展示由多边形组合而成的复杂图形卡片，引导幼儿观察并发现其中的多边形元素。
询问幼儿这些复杂图形是由哪些多边形组成的，并鼓励幼儿分享他们的想法。
多边形组合
提供可拆卸的多边形拼图或玩具，让幼儿尝试将不同的.多边形组合成各种有趣的图形。
鼓励幼儿分享自己的组合作品，并解释他们是如何将多边形组合在一起的。
图形分解
展示一个复杂的图形（如房子），引导幼儿思考这个图形可以分解为哪些多边形。
提供白纸和剪刀，让幼儿尝试将复杂图形剪切成多个多边形。
鼓励幼儿展示自己的分解作品，并解释他们的分解思路。
创意创作
引导幼儿利用多边形拼图或玩具，创作出属于自己的独特作品。
鼓励幼儿发挥想象力，将多边形组合成各种有趣的场景或故事。
总结
回顾今天学到的多边形组合与分解的知识。
表扬在活动中表现出色的幼儿，并鼓励大家继续探索和学习。
四、活动延伸
在区角活动中，提供更多的多边形拼图或玩具，让幼儿继续练习和巩固。
鼓励幼儿在家中寻找可以利用多边形创作的材料（如废旧纸板、布料等），进行创意制作。
幼儿园大班教案《多边形》 5
一、教学目标：
让幼儿能够识别并命名常见的多边形（如三角形、四边形、五边形等）。
培养幼儿观察、分析和分类的能力。
激发幼儿对几何图形探索的兴趣。
二、教学准备：
各种多边形（三角形、四边形、五边形等）的彩色卡纸模型。
足够数量的多边形贴纸或卡片，供幼儿操作使用。
多媒体设备，展示多边形图片或动画。
三、教学过程：
导入新课
播放一段包含各种多边形动画的短片，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们看到了哪些形状？它们有什么特点？”
认知多边形
向幼儿展示不同种类的多边形卡纸模型，并逐一介绍它们的名称和特点。
让幼儿通过触摸、观察来感知不同多边形的`边和角。
识别多边形
展示一系列多边形图片，让幼儿快速识别并说出其名称。
可以采用竞赛的形式，激发幼儿的积极性。
分类游戏
将幼儿分成若干小组，每组发放一堆多边形贴纸或卡片。
要求幼儿将贴纸或卡片按照形状进行分类，并放在相应的区域。
完成后，每组选一名代表展示并讲解分类结果。
创意制作
提供纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿尝试制作自己喜欢的多边形图案。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
总结与延伸
总结今天学习的内容，强调多边形的特点和分类方法。
鼓励幼儿在日常生活中寻找和观察多边形，加深对几何图形的认识。
四、教学反思：
在本次教学中，我注重培养幼儿的观察、分析和分类能力，同时激发他们的学习兴趣。通过多样化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习多边形知识。在后续的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，帮助他们更好地掌握几何图形知识。
幼儿园大班教案《多边形》 6
一、教学目标：
让幼儿了解多边形之间的空间关系（如相邻、包含等）。
培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
通过实践活动，增强幼儿对几何图形的应用能力。
二、教学准备：
各种多边形（三角形、四边形、五边形等）的实物或模型。
大型多边形地垫或拼图玩具。
多媒体设备，展示多边形空间关系的图片或动画。
三、教学过程：
复习旧知
回顾上一节课学习的多边形知识，让幼儿快速识别并说出多边形的名称。
引入新课
展示一张包含多种多边形且相互之间有空间关系的图片，引导幼儿观察并提问：“这些多边形之间有什么关系？”
探索空间关系
使用多边形实物或模型，向幼儿展示相邻、包含等空间关系，并让幼儿亲自操作感受。
通过提问和讨论，帮助幼儿理解不同多边形之间的空间关系。
地垫拼图游戏
将幼儿分成若干小组，每组提供一套大型多边形地垫或拼图玩具。
要求幼儿根据空间关系将地垫或拼图进行组合，形成一个完整的图案。
完成后，每组选一名代表展示并讲解他们的作品。
实践活动
在幼儿园内寻找一些多边形元素（如窗户、门、地砖等），让幼儿观察并指出它们之间的空间关系。
鼓励幼儿用语言描述观察到的空间关系，并尝试用多边形进行模拟。
总结与延伸
总结今天学习的多边形空间关系知识，强调其在日常生活中的应用。
鼓励幼儿继续探索和发现更多关于多边形和空间关系的知识。
四、教学反思：
在本次教学中，我注重培养幼儿的`空间想象力和逻辑思维能力。通过实物展示、拼图游戏和实践活动等多种方式，让幼儿深入理解多边形之间的空间关系。在教学过程中，我关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，我也发现一些幼儿在空间关系理解上存在一定的困难，需要在后续的教学中加强练习和巩固。
幼儿园大班教案《多边形》 7
一、教学目标：
让幼儿能够初步认识多边形，包括三角形、四边形、五边形等。
培养幼儿的观察力和分类能力。
激发幼儿对形状和几何图形的兴趣。
二、教学准备：
多种形状的多边形卡片，如三角形、四边形、五边形等。
实物或图片，如三角形屋顶的房子、四边形窗户等。
白纸和彩色笔，供幼儿绘制多边形。
三、教学过程：
导入新课：
展示实物或图片，引导幼儿观察并说出看到的形状。
提出问题：“你们见过这些形状吗？它们是什么形状？”
认识多边形：
向幼儿介绍多边形的基本概念，即“由多条直线段围成的封闭图形叫做多边形”。
展示多边形卡片，让幼儿认识并说出每种多边形的名称。
让幼儿观察每种多边形的特点，如边数、角的数量等。
分类游戏：
将多边形卡片混合放置，请幼儿按照边数将卡片分类。
教师可以引导幼儿使用“这是三角形，因为它有三条边”等语句进行描述。
绘制多边形：
提供白纸和彩色笔，鼓励幼儿根据自己的记忆或想象绘制多边形。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘制。
展示与交流：
让幼儿展示自己的作品，并描述所绘制的多边形。
鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现和感受。
总结与延伸：
总结本次课程学到的知识点，强调多边形的基本特征。
延伸活动：引导幼儿在日常生活中寻找多边形，如家里的家具、玩具等，并记录下来。
四、教学反思：
在本次课程中，幼儿对多边形有了初步的`认识和了解。通过分类游戏和绘制活动，幼儿能够进一步巩固对多边形特征的记忆。同时，通过寻找生活中的多边形，激发了幼儿对形状和几何图形的兴趣。在教学过程中，教师需要注意引导幼儿积极参与活动，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
幼儿园大班教案《多边形》 8
一、教学目标：
巩固幼儿对多边形的认识，提高他们的观察力和空间想象力。
培养幼儿的创意思维和动手能力。
激发幼儿对图形组合和变换的兴趣。
二、教学准备：
多种形状的多边形卡片，如三角形、四边形、五边形等。
橡皮泥或彩色纸张等可塑材料。
展示板或大白纸，用于展示幼儿的作品。
三、教学过程：
复习导入：
展示多边形卡片，让幼儿快速说出每种多边形的名称和特征。
提出问题：“你们能用这些多边形卡片组合成什么有趣的图形呢？”
多边形组合游戏：
提供多边形卡片，鼓励幼儿自由组合，创造出新的图形。
教师巡回指导，引导幼儿尝试不同的组合方式，并鼓励他们大胆想象。
创意制作：
提供橡皮泥或彩色纸张等可塑材料，让幼儿根据自己的想象和创意制作多边形作品。
教师可以提供一些简单的示例或建议，如用三角形组合成房子、用四边形做成窗户等。
展示与交流：
让幼儿将自己的作品放在展示板上或大白纸上进行展示。
鼓励幼儿互相交流，分享自己的创意和制作过程。
评价与反馈：
教师对幼儿的作品进行简单的评价，肯定他们的创意和努力。
鼓励幼儿提出自己的建议和想法，以便在下次活动中进行改进。
总结与延伸：
总结本次课程学到的知识点和创意制作的`经验。
延伸活动：引导幼儿尝试使用不同的材料和工具进行多边形创作，如剪纸、绘画等。
四、教学反思：
在本次课程中，幼儿通过多边形组合游戏和创意制作活动，不仅巩固了对多边形的认识，还培养了他们的创意思维和动手能力。同时，通过互相交流和展示作品，幼儿能够感受到成功的喜悦和合作的乐趣。在教学过程中，教师需要注意激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试和探索。
幼儿园大班教案《多边形》 9
活动目标：
让幼儿认识常见的多边形，如三角形、四边形、五边形等。
通过观察、比较，让幼儿能够区分不同边数的多边形。
培养幼儿的观察力和分类能力。
活动准备：
各种多边形卡片（三角形、四边形、五边形等，每种至少3张）。
多边形拼图材料。
多媒体课件，展示不同形状的多边形。
活动过程：
一、导入
教师出示一张多边形卡片，问幼儿：“这是什么形状？你们见过这样的形状吗？”
引出主题：“今天我们要来认识一些有趣的形状，它们都有很多边，叫做多边形。”
二、新授
教师逐一出示多边形卡片，让幼儿观察并说出名称（三角形、四边形、五边形等）。
教师引导幼儿比较不同边数的多边形，找出它们的`不同点。
通过多媒体课件，展示更多种类的多边形，让幼儿进一步认识。
三、操作
教师分发多边形拼图材料，让幼儿自由拼图，尝试组合出不同的多边形。
教师巡回指导，鼓励幼儿相互合作，共同完成拼图任务。
四、总结
教师让幼儿展示自己的拼图作品，并说出所用到的多边形名称。
教师总结今天学到的多边形知识，并强调它们的特点和区别。
活动延伸：
在区角活动中，投放更多多边形拼图材料，供幼儿继续探索。
鼓励幼儿在家中寻找多边形物品，如窗户、地砖等，并与家长分享。
幼儿园大班教案《多边形》 10
活动目标：
让幼儿进一步了解多边形的边和角，掌握多边形的基本特征。
通过实践操作，培养幼儿的动手能力和空间想象能力。
激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿的探究精神。
活动准备：
各种多边形卡片（三角形、四边形、五边形等）。
画笔、白纸。
多媒体课件，展示多边形边和角的特点。
活动过程：
一、复习导入
教师出示多边形卡片，让幼儿说出它们的名称。
复习上节课学到的多边形知识，为新课做准备。
二、新授
教师介绍多边形的边和角：“多边形有很多边和角，边是连接两个角的`线段，角是两条边相交的地方。”
教师通过多媒体课件展示多边形边和角的特点，让幼儿更直观地了解。
教师引导幼儿观察不同边数的多边形，找出它们的边和角的特点。
三、实践操作
教师分发画笔和白纸，让幼儿画出自己熟悉的多边形，并标出它们的边和角。
教师巡回指导，鼓励幼儿尝试画出不同边数的多边形，并观察它们的边和角的特点。
四、总结分享
教师让幼儿展示自己的作品，并说出自己画的是哪种多边形，以及它的边和角的特点。
教师总结今天学到的多边形边和角的知识，并强调它们的重要性和实际应用。
活动延伸：
在区角活动中，投放更多多边形卡片和绘画材料，供幼儿继续练习和创作。
鼓励幼儿在家中观察并画出更多的多边形物品，如家具、玩具等，并与家长分享。
【幼儿园大班教案《多边形》】相关文章：
幼儿园大班教案幼儿园大班教案及反思06-09
幼儿园大班教案11-13
幼儿园大班教案11-13
幼儿园大班教案11-13
幼儿园大班教案11-13
幼儿园大班教案11-13
幼儿园大班教案11-13
幼儿园大班教案11-13
幼儿园大班教案11-13