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幼儿园大班教案《早操》

时间:2022-07-19 12:51:38 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案《早操》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《早操》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案《早操》

幼儿园大班教案《早操》1

  活动目标

  一、情感态度与价值观

  1.让学生明白锻炼可以使身体强壮。

  2.通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

  3.培养幼儿健康活泼的性格。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  二、过程与方法

  1.通过图文对照的方法,引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  2.通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  三、知识与技能

  1.能用连贯的语言有顺序的.表述自己的想法。

  2.培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

  教学重点、难点

  引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  活动准备

  录音、课件、图片、实物。

  活动过程

  一、情境导入:

  教师:小朋友们,现在请大家听一段音乐,听完之后请小朋友告诉老师:你在哪听到这段音乐,那时我们在干什么?

  (学生回答)

  教师:对了,这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中,除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操,你们想认识他们吗?

  (学生回答)

  教师:今天我们就要认识这样一些朋友。

  二、出示主题图,学生观察。

  教师:小朋友们请仔细观察这幅图,你看到了谁?

  (学生回答)

  教师:对,今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。(课件播放音乐,教师泛读。)

  教师:现在我们来认识第一个朋友,小露珠。(课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。)

  教师领学生有感情的朗读。

  教师:在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

  (学生回答)

  同法学习其它小节。

  三、练习说话

  指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操?它们是怎样做的?

  (学生回答,如果回答不准确,教师可出示课件中的动画供学生观察,说话)

  请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

  (如果学生表演不出,教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片)

  四、结束新课

  全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。

  教学反思

  从孩子们的表现看,教学过程的设计还是挺好的,能做到循序渐进,能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容,并且是与本节课相关的,为后面学习儿歌打下基础,可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力,整个教学过程没有完全放开,没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中,还是要缜密的思考,并对孩子的水平最相关的测试,以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。

幼儿园大班教案《早操》2

  课的内容 学习早操新操(纸板操)

  场地器材

  中心操场、纸板34块、录音机

  教学目标

  1、学习新操,熟练掌握操节组合和队形变化。

  2、培养幼儿参与早操活动的兴趣,和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。

  教学顺序

  1、整体——分组——整体

  2、开始——基本——结束

  重点难点

  队形队列练习,动作整齐,规范;口令统一,有序。

  课的 部分 时间 教学内容 组织

  教学活动

  运动负荷

  教师

  学生

  次数

  时间

  一、 准备 部分:

  5min

  1、队列队形练习:

  六路纵队—三路纵队—六路纵队—两路纵队—同心圆—两路纵队—螺旋走—六路纵队

  2、体能:

  慢跑—跨跳—自然走

  集体手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

  听从老师口令和手势的指挥,做到快迅到位。

  1、4min 1min

  深圳市第七幼儿园体育课教案

  班级: 大一班 第( 1 )周课

  教师:林志峰 配教:王星

  全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

  课的 部分 时间 教学内容 组织 形式

  教学活动 运动负荷 教师 学生 次数 时间 二、 基本部分

  15min

  1、 小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习,

  2、 教师分解每个队型队列的动作,将幼儿分成两组,两位教师分别进行辅导练习。

  3、 幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习

  4、教师。

  集体 分组 集体

  讲解简练清楚;手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

  听从老师口令和手势的指挥,做到动作标准,快迅到位。

  5min

  1、游戏:找朋友

  2、放松活动:随音乐自然走回场地。

  各种生理指标预计

  运动生理曲线

  180 165 150 135 120 105 90 75 60

  心率 0

  时间 5 10 15 20 25

  平均 心率 115 次/分

  练习 密度 80% 强度 指数 50%

  课后

  幼儿练习强度与密度与预想的差不多,基本上是达到了教学目的的。

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