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幼儿园社会教案

时间:2022-07-18 18:46:35 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园社会教案模板锦集六篇

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园社会教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园社会教案模板锦集六篇

幼儿园社会教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。

  2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较决定的潜力。

  【活动准备】

  1、不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,能够粘贴在黑板上)

  2、场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)

  3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)

  【活动过程】

  一、我认识的卡——激发对卡的兴趣

  1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?

  2、提问:

  (1)生活中的卡可真不少,哪一张是我们每一天都要用的呢?(接送卡)

  (2)我们每一天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?

  (和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,明白接送卡对小朋友的重要性。)

  (3)怎样让别人明白你这天用过理解卡?老师和小朋友一齐验证机器上的绿灯是否亮了?一齐数数亮灯的人数。

  (4)小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能明白这天一共来了几个人。

  接送卡能够保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。

  二、我喜欢的卡——了解卡的不同作用

  1、除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。

  (出示做过汉字标记的各种卡)

  2、提问:

  (1)哪一张你也很喜欢的,为什么?

  (在幼儿讨论后,让大家明白有了打折卡,付的钱就比原先少。

  在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)

  (2)配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,

  请把这5个地方能够用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?

  (3)幼儿操作,说说理由。

  (4)小结:原先我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……

  这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。

  三、观看视频——比较卡的异同

  1、提问:

  (1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)

  她到哪些地方用过这张银行卡,(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)

  (2)小结:原先有的卡除了在一个地方用,还能够在许多的地方使用,

  使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

  (3)录像里的老师是怎样用卡的?(在刷卡机上刷一下)

  所有的卡都是这样用的吗?

  (有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)

  (4)小结:原先卡使用的方法不都是一样的。

  2、提问:

  (1)找个朋友一齐去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

  (2)幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。

  (3)幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。

幼儿园社会教案 篇2

  活动由来及设计思路:

  "三八"妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的"妈妈爱我我爱她"的主题活动中,活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿,激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望;同时在"幼儿园快乐与发展课程"大班的目标中提道:"引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用;要创设一定的情境,帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式";

  于是生成了这次给妈妈写信的活动,根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上,学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线,首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信,激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望,在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言,幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式,同时进一步增强了亲子关系。

  活动目标:

  1、通过让妈妈诉说自己的心愿,激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

  2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

  3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

  活动准备:

  1、物质准备:采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

  2、经验准备:

  (1)回顾以前是如何为妈妈过节的

  引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如,给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲自己小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

  (2)了解"三八"妇女节

  引导幼儿知道"三八"妇女节不仅仅是妈妈的节日,还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日,加深幼儿对"三八"妇女节的认识。

  3、采访妈妈

  孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是:妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈,增强了幼儿爱妈妈的情感。

  4、帮妈妈制订节日计划

  今年的"三八"妇女节是个星期三,孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船;有的说让妈妈去游泳、去美容;还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

  5、了解妈妈的心愿

  在采访了妈妈之后,孩子们都了解到了自己妈妈的心愿,于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式,并掌握了一些写信的基本格式,为开展下面的活动做了很好的铺垫。

  重点、难点:

  重点:通过观看录像和倾听家长的来信,激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

  活动过程:

  1、回忆采访妈妈的内容。

  教师:还记得我们在周末留的小任务是什么吗?

  教师:对,就是要采访妈妈的爱好是什么?

  教师:请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

  2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

  (1)观看妈妈辛苦做事的录像。

  教师:吴老师也采访了几位妈妈,听听她们都说了些什么?

  龙龙睁大了眼睛说:"有没有我妈妈呀?"

  轩轩说:"我得仔细看看有没有我妈妈。"

  当乐乐的妈妈出现时,他高兴的欢呼起来:"瞧!是我妈妈,她是音乐老师!"乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课,他脸上充满了自豪。

  屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时,阿郎开始还很兴奋,可看到后面却感慨地说:"妈妈太辛苦了!"

  当出现霄霄妈妈做饭的镜头时,霄霄大喊着:"我妈妈做饭可好吃了!"

  (2)观看后及时讨论。

  教师:妈妈说了她们的心愿,小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)

  乐乐严肃地说:"我妈妈希望我上学后好好学习,我一定要努力做到。"

  阿郎不好意思地说:"妈妈太辛苦了,我以后要帮她多干些活!"

  霄霄说:"妈妈做饭那么好吃,我以后不再挑食了。"……

  (3)老师读一封家长来信。

  教师:"亲爱的轩轩,再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉,其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……"

  轩轩抽泣着:我以后听妈妈的话,好好学习,不再惹她生气了。

  教师:老师相信你,一定能说到做到!

  教师:我们都知道了妈妈的心愿是什么,也知道了自己要怎样做,那我们怎么告诉妈妈呀?

  幼儿:我们可以给妈妈写一封信。

  3.幼儿写信。

  (1)出示放大的信,复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

  教师:还记得写信的格式什么样吗?

  幼儿:有开头、签名、日期……

  (2)讨论怎样写信。

  教师:我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?

  幼儿:可以用自己认识的字卡。

  教师:还可以用图画、符号来表示。

  (3)幼儿写信。

  教师观察与指导幼儿书写。

  (4)请幼儿交流自己写好的信。

  教师:小朋友们可以给老师讲自己的信,也可以和小伙伴讲一讲!

  幼儿:亲爱的妈妈,我一定听你的话,好好学本领……

  我爱你妈妈,我以后再也不让你生气了……

  亲爱的妈妈,我要把身体练得棒棒的,不让你着急了……

  4、小结。

  教师:妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的,希望小朋友们能说到做到,和妈妈一起实现我们的愿望。

  5、延伸活动。

  在进行了"给妈妈写信"的活动之后,我们还和孩子们一起制作信封,给爸爸妈妈们读信,邀请家长们写回信,为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会,鼓励激发孩子们上小学的积极性,为开展下面的"我要上学了"的主题活动做好铺垫。

  个人反思:

  1、活动中的优点:

  (1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像,活动中录像的真实情境打动了幼儿,收到了良好的效果。

  (2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上,我考虑了"采取多种方法对个别幼儿实施教育"的目标,有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明,赵宇轩对这个活动有很大的触动,在以后的几天中都有比较明显的进步。

  (3)活动形式新颖,教师自我情感的投入,都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时,录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

  (4)老师计划性较强,语言简练、到位,使整个活动非常流畅和有序。

  2、活动中的不足:

  (1)在活动设计上,可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

  (2)在引导幼儿讨论过程中,还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法,丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式,尝试将自己获得的经验与同伴分享,这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

  主要内容:

  1、新颖、适宜的活动形式,有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。

  (1)通过用DV"采访妈妈"这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内"妈妈爱我我爱她"的主题活动是相呼应、相结合的。

  (2)老师制作的DV画面清晰,妈妈的语言生动感人,引人人胜,课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。"爱妈妈"其实是每个孩子与生俱来的,而如何了解妈妈的辛苦,怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求,在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中,我们感受到孩子的话是真诚的。

  (3)教师在材料的准备上,提供了一些汉字卡片,这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求,即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣,在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。

  2、在活动设计的细节上,还有待深入思考。

  (1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如,对于认字的幼儿可以使用字卡,不认字的可给他们准备图片。

  (2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣,对于他们今后的小学学习会有很大的帮助,但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点,才能起到促进和激发的作用。例如,在写信活动中,书信的格式及要求还应该再具体一些,如书写的顺序,要从左往右写。初次尝试写信,幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时,可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的,这样写出的信比较整齐,不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒,引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字,对汉字的正确笔顺还不太了解,应多引导幼儿利用图画来表达情感。

  综合评析:

  1、活动始终围绕"情感"核心。在爱的教育中,抓住情感调动,便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作,承担洗衣做饭等家务劳动,这些看似普通的事件,在老师精心策划的镜头与信件中,变成了可以打动幼儿情感的教育元素,直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱,并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了"情感"这条主线,才使得整个活动真实、自然、感人,老师在活动组织过程中真实的情感投入,孩子们真挚的情感表露,都使我们相信,孩子们理解了爱,学会了表达爱。

  2、在教师合作小组反思活动中,小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价,并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议,如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象,不仅给予了老师具体的操作建议,而且能够和老师一起分析背后的原因,即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。

  但在小组反思中,对于活动的领域特点探讨较少,若从这方面再给予深入分析,将会使活动的反思更加深入全面。例如,可以捕捉教师个人反思中提出的"活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?"展开讨论,指导教师反思提出这个观点背后的原因,理清活动的目标与实现手段之间的关系,帮助教师调整教学方案。

幼儿园社会教案 篇3

  一、教学目的

  1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

  2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

  3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

  二、教学准备

  1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的`出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。

  2.挂图或投影片──春天、夏天。

  三、教学过程

  (一)教学引入

  1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

  2.谈话:现在是什么季节?

  3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

  (二)学习新课

  1.比较图中的夏天与春天有什么不同

  (1)出示挂图或投影片──春天、夏大

  (2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

  (3)汇报观察、讨论结果:认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

  ②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

  ③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

  ④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)

  ⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

  ⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

  (4)观察课本第18和48页的图。

  (5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

  (6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

  2.比较当地的夏天与春天的不同

  (1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。

  (2)汇报观察结果:认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

  ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

  ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

  (以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

  (3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

  这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。

  (三)巩固练习

  1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

  2.学习歌谣──夏天

  此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

  夏天天气好炎热,

  天气多雨河水多。

  柳叶茂盛桃子熟,

  野草开花满山坡。

  布谷鸟在树上啼,

  蝉在树上高声歌。

  玉米长高麦收割,

  小孩游泳乐呵呵。

  (四)布置作业

  继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

  四、教学参考知识

  夏天的特征:

  (1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

  (2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

  (3)夏天,植物生长十分茂盛;

  (4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

  (5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。

幼儿园社会教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌的内容。

  2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

  活动准备:

  爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

  重点难点:

  结合图片说儿歌,感受成长的快乐。

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

  2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

  3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

  4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

  5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

  5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标

  活动一:热闹的元宵节(社会)

  1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

  2.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来, 分享体验节日的快乐。

  活动准备

  1.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。

  2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

  活动过程

  一、直观引入,激发兴趣

  1.出示实物 引出主题

  (1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:

  (2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)

  (3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为 “灯节 ”。

  2.观看录像 回忆讨论

  (1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如: 和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

  (2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

  二、大胆表述,提升经验

  1.问题引领 相互交流

  (1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。

  (2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。

  2.启发鼓励 大胆表述

  (1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

  (2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标:

  1.了解妈妈一天的活动,感受妈妈的艰辛。

  2.学习用自己的方式表达对妈妈的爱,懂得感恩。

  活动准备:

  经验准备:日常活动中适时播放歌曲《我的好妈妈》,帮助幼儿熟悉歌曲;完成《妈妈的一天》调查表,初步了解妈妈每天要做的事情。

  课件准备:“妈妈的一天”组图;《我的好妈妈》歌曲视频。

  纸面教具:《妈妈的一天》调查表。

  活动过程:

  一:谈话导入,鼓励幼儿介绍妈妈一天的活动

  1.请个别幼儿根据调查表《妈妈的一天》,介绍妈妈一天的活动。

  2.请幼儿分组交流,互相介绍。

  二:出示组图并让幼儿讲述内容,感受妈妈的辛苦

  ——图片里的妈妈每天要做哪些事情?

  ——知道妈妈每天要做这么多事情,你有什么感受?

  三:放视频,让幼儿讨论爱妈妈的方式以加深情感

  ——歌曲里的小朋友做了什么事情表达对妈妈的爱?

  ——你想为妈妈做什么事情表达对妈妈的爱?

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