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幼儿园大班教案:《三个和尚》

时间:2022-12-26 15:20:22 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园大班教案:《三个和尚》(通用10篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案:《三个和尚》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案:《三个和尚》(通用10篇)

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇1

  活动目标:

  1、幼儿尝试扮演故事中的角色。

  2、体验合作表演的快乐。

  3、理解故事《三个和尚》内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、制作部分故事表演道具,与幼儿一起布置故事环境。

  2、经验准备

  (1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节,掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想,幼儿能和老师一起复述故事旁白,并适时插入。

  (2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法。

  活动重难点:

  幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现。

  合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度。

  活动过程:

  1、谈话导人,引导幼儿回忆故事。

  教师:小朋友,我们已经表演过了《j个和尚》,其实故事中除了三个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色?

  幼儿:小老鼠!太阳!火!白云!蝴蝶!水桶!

  2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项。

  引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等。)

  幼儿1:观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕。

  幼儿2:火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身,他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息,因此,要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的,因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼,这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时,要对同伴提供的信息进行判断,在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中,孩子们不仅得到了快乐,而且锻炼了勇敢和自信的品质,感受到了个人在集体中的价值。

  活动反思:

  爱听故事是幼儿的天性,生动有趣的故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少,对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇,词本身具有抽象概括性,因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作,体验、理解、感受人物的内心活动,能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话,想象并创编身体动作,激发幼儿参与表演的兴趣,提供与同伴交流的机会,同时达到提高语言表达能力的目的。

  不足之处:

  一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的,因此幼儿的活动不够尽兴,没有机会尝试表演其他角色,还可在本次活动后设计一些延伸内容。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇2

  设计意图:

  《三个和尚》的故事,孩子们都很熟悉,这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配,念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣,深得孩子们喜爱;在音乐教学活动中,我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌,还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质,于是,在我设计了 “以动画片配歌曲为主线,以三个闯关形式,引导孩子们不仅学会唱这首歌,并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲,体验唱歌获得的快乐”。

  教学目标:

  1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。

  2、根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲,体验歌唱活动的快乐。

  3、教育活动中渗透品德教育。

  活动准备:

  《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、发声练习,引起活动兴趣。

  《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。

  二、看动画引入主题,学说歌词。

  1、 利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。

  2、 用不同形式学说歌词,进入闯关第一环节。

  ① 示范唱歌曲(要求幼儿说出其中部分歌词)。

  ② 分析图谱,有节奏读念歌词,强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。

  ③ 幼儿和老师进一步熟悉歌词。

  ④ 老师宣布:

  刚才由于小朋友们的团结努力,你们顺利地通过了第一关(打开神秘礼盒第一层),想不想把第二层也打开呀?那就进入我们今天的下一个环节——学唱环节。

  三、用不同一形式学唱歌曲。

  ⑤ 试听《三个和尚》音乐,让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

  ⑥ 试跟老师唱一遍(纠正不足之处)。

  ⑦ 配旋律唱,注重节奏感培养。

  ⑧ 提出更高要求,给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。

  5、配动画片演唱。

  6、老师宣布第二关顺利通过(找一名幼儿打开神秘礼合的第二层)。

  四、用对唱地方法表现歌曲。

  1、请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听?(幼儿回答)。

  2、老师与幼儿试着对唱。

  3、老师、幼儿对唱(完整一遍)。

  4、男女分组、交换对唱(纠正不足之处)。

  5、幼儿用对唱形式进行表演唱,为动画片配音。

  6、老师宣布:顺利通过第三关。

  五、结束部分老师总结:

  1、幼儿商量:一个和尚有水喝,而三个和尚为什么又没有水喝了?怎样才能有水喝呢?

  2、老师小结:小朋友说的都很好,我们不能学习三个和尚的懒惰,只有团结、合作才会有水喝,今天由于我们小朋友的团结合作,才会很好地完成交给你们的任务。

  3、发礼物结束活动。

  教研点评:

  这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律,孩子们非常积极地参与到活动中,教师在活动导入时,结合春天里柳树发芽自然导入发声练习,接着,教师采用多种方式,让幼儿理解、记忆歌词,并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式,不断激发孩子参与活动的热情,突出了教学重点完成了教学目标,使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶,体验到了成功的快乐,也使孩子在原有水平上得到了发展,教学效果好。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇3

  活动目标:

  1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。

  2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。

  3、学习根据故事情节创编并表演律动。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录音机。

  2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。

  3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

  (一)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。

  (二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

  (三)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。

  二、幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

  (一)欣赏A段音乐,感受乐曲结构。

  1、引导幼儿创编并表演A1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

  2、引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

  3、引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

  4、幼儿听A段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。

  (二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。

  (三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(A段音乐)。

  三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

  (一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

  (二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

  (三)教师采取"退出"的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。

  四、启发幼儿思考教师:为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候,大家应该怎么做?

  (懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)

  活动延伸:

  结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的快乐。

  活动反思:

  首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容,此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动,最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松,愉悦的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会,就是根据歌词进行歌表演,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容,在活动前,我准备了一根扁担,一个小桶,让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣,也加深了幼儿对歌词的理解。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇4

  演唱部分动作建议:

  1-4小节 做挑水的动作;伴奏部分拍手四下

  5-8小节 两人合作抬水;伴奏部分拍手四下

  9-12小节 双手摊开,做没有的动作,并发出“唉”的叹气声;

  13-16小节 食指指向前方,做疑问状,伴奏部分拍手四下

  游戏玩法建议:

  1、找朋友游戏:幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

  2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)

  3、和老师一起表演歌曲故事情节,能表现人物在故事中的情绪。

  教学活动建议:

  【活动目标】

  1、复习按音乐的节奏念诵歌词,并尝试完整地唱出歌曲。

  2、运用声音、身体的配合,尝试对伴奏部分进行创编。

  3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验,懂得勤劳与团结的重要性。

  【活动过程】

  1、游戏:《看数字找朋友》

  通过老师的提示,玩‘找朋友’的游戏,能迅速组合成与数字相同人数的小组。

  2、复习歌词和节奏

  (l)在音乐背景下,观看动画《三个和尚》,回忆故事情节。

  (2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。

  3、学习歌曲

  (1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。

  (2)幼儿看图谱学唱歌曲。

  (3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

  (4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

  4、创编伴奏部分

  (1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)

  (2)通过自由讨论,幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

  (3)个别展示和集体学习相结合,进行完整的演唱和创编的游戏。

  5、全班一起完整演唱歌曲,在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇5

  设计思路:

  在相互交往中,中班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是"和尚是什么人"、"他们住在哪"、"他们每天干些什么"……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为中班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。

  活动目标:

  1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。

  2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动重难点:

  重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。

  难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。

  活动准备:

  1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。

  2、丰富幼儿看图说话的经验。

  3、《三个和尚》故事片、课件。

  活动过程:

  一、看图说话"今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。"

  二、呈现故事

  1、"这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫'三个和尚'。"出示故事名称,幼儿一起说。

  2、教师讲故事。

  讨论:故事中有哪三个和尚?

  3、"三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。"(分段理解)三、分析、解决问题

  4、"有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来听一听。"讨论:"对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?"

  5、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?

  6、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。

  四、小游戏--抢板凳

  1、每个小朋友都有板凳,老师发布命令,让幼儿围成圈绕着凳子走,音乐结束找一个凳子坐下。

  2、拿掉两个凳子,老师发布命令,让幼儿围成圈绕着凳子走,音乐结束找一个凳子坐下。游戏继续拿掉凳子,最后剩余适当的凳子。

  3、师:现在只有这几条凳子,老师加几条凳子,小朋友们重复刚刚的游戏,可是,不能有小朋友没有凳子坐。(逐渐再次缩减凳子,但是幼儿要想办法每个人都有凳子坐。教师可以帮助幼儿一起想办法,引导幼儿体会团结合作带来的快乐)

  4、幼儿总结,教师总结。

  活动延伸:

  回家和父母一起讲述三个和尚的故事,同时和父母分享合作的快乐。

  活动反思:

  本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见,在教师的指导之下领会齐心协力,团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标,在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法,发挥了幼儿的自主性和敢于思考,解决问题的能力,游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解,符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候,重点有偏差,对合作的部分讲解较少,因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。

  2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

  活动准备:

  动画课件、水桶扁担。

  活动过程:

  一、欣赏PPT《三个和尚》,边看边讨论故事。

  PPT1:故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?

  PPT2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试,好吗?幼儿尝试挑水桶。

  小结:小和尚独自一人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?

  PPT3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?

  你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。

  小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。

  PPT4—PPT5:又有谁来了?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢?

  为什么三个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢

  你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)

  你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?

  如果你是这三个和尚中的其中一个,你怎么让大家有水喝呢?

  小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在一起需要团结。

  二、你们知道在我们的周围,还有哪些事情需要大家团结合作呢?

  幼儿说说身边的事例,看看PPT。

  合作游戏:

  《三人快步走》 通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考一考小朋友,看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好?

  幼儿分四组展开比赛。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇7

  活动目标:

  1、熟悉歌曲内容,学唱歌曲,唱准附点音符。

  2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。

  3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。

  4、在学习歌表演的`基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、《三个和尚》的故事。

  2、多媒体课件、音乐。

  3、小和尚头饰。

  活动过程:

  1、 律动进入活动室。

  教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室,并盘腿坐下。

  师:小朋友们,刚刚我们听到的音乐好不好听啊!那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。

  1=G

  6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6- ||

  咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀 咯嘀咯嘀

  2、 引起幼儿兴趣:

  师:咦!今天,我们这里怎么来了这么多美女老师呀?小朋友转过身,向我们的美女老师们问声好。

  今天既然来了那么多美女老师,那王老师也请来了几位小客人,我们一起来边听故事边看看他们是谁?”

  背景音乐幕后讲故事,情景表演,引出活动。

  从前有座大山,山上有座小庙,庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼,给观音菩萨案桌上的净水瓶添水,夜里不让老鼠来偷东西,生活过得安稳自在。

  不久,来了个高和尚。他一到庙里,就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水,高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ,便要小和尚和他一起去抬水,两个人只能抬一只水桶,而且水桶必须放在扁担的中央,两人才心安理得。这样总算还有水喝。

  后来,又来了个胖和尚。他也口渴的想喝水,但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑,胖和尚挑来一担水,立刻独自喝光了。从此谁也不挑水,三个和尚就没水喝。

  大家各念各的经,各敲各的木鱼,观音菩萨面前的净水瓶也没人添水,花草枯萎了,三个和尚就这样一直口渴着。

  师:小朋友们听了故事看了之后知道他们是谁吗?对了,是和尚,有几位和尚呢?(出示歌名《三个和尚》)

  “对了,今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。

  下面我们就一起来听听这首歌里面唱的三个和尚的故事。

  3、初步欣赏歌曲《三个和尚》。

  多媒体课件出示《三个和尚》音乐视频,让幼儿初步感受歌曲情绪及风格。

  师:听了之后,小朋友知道一个和尚干嘛呀?

  (课件出示一个和尚挑水吃的画面)

  两个和尚呢?

  (课件出示两个和尚抬水吃的画面)

  那三个和尚呢?

  (课件出示三个和尚没水吃的画面)

  3、 教学儿歌,领悟歌词。

  师:下面让我们一起来学学这首《三个和尚》的儿歌好不好啊?

  根据歌曲节奏,逐句教授歌词,并让幼儿能够记住。

  一个 和尚 挑水 喝,挑水 喝。

  两个 和尚 抬水 喝,抬水 喝。

  三个 和尚 没水 喝,没水 喝。

  4、 熟悉歌曲《三个和尚》,学唱歌曲。

  师:小朋友们学的真棒,那接下来让我们再来听一遍歌是怎么唱的。

  (课件播放《三个和尚》,幼儿再次聆听歌曲)

  师:好不好听啊!那下面就让老师带着小朋友一起来学学这首歌。(教师弹钢琴引导幼儿跟着教师慢速学唱,并跟唱2-3遍。)

  师:看来小朋友们不但儿歌学得好,连这首歌也学的那么好,那小朋友可以跟着我们的歌曲伴奏来唱一遍吗?(1-3遍)

  下面我们加上点动作来演演我们的这三个小和尚好吗?(把准备好的和尚冒给幼儿带上,鼓励幼儿自由编创动作,用动作来表现歌曲,课件播放三个和尚的音乐。)

  7、表演唱(播放《三个和尚》音乐)

  师:小朋友们表演的真好,老师也在这里编了一些三个小和尚的动作,现在就让我们一起跳起来、唱起来好不好?(课件播放三个和尚音乐,幼儿和教师一起一边唱,一边表演自己创作的动作,教师引导:歌曲部分第一节出示“1个” 手指,第二、三节双手斜伸直双手作挑水状,第四节出示“2个”手指,五、六节双手半握拳,在肩膀做抬水状,七节出示“3个”手指,八节双手掌心向外做交叉拒绝状,九节出示“3个”手指,十、十一节双手掌心向外做交叉拒绝状。)。

  8,教师小结

  师:今天我们知道了三个和尚的故事,还学会了这首歌,那谁能告诉老师,三个和尚最后为什么没有水喝呀?

  师:那我们能不能学习他们呀?

  对,我们要做一个不但爱劳动,而且和其他小朋友相处要团结的好孩子。

  师:好啦!现在让我们一起再来表演一遍三个小和尚的故事吧。(播放甘萍版本《三个和尚》幼儿一边表演一边走出活动室,结束活动。)

  教学反思:

  要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇8

  教学目标:

  1、新授歌曲《三个和尚》,帮助幼儿理解歌曲所描述的故事内容,初步学会用歌唱与齐唱的方式演唱歌曲。

  2、复习舞蹈《我们都是好朋友》,愉快地与同伴合作舞蹈。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学准备:

  1、“三个和尚”故事简图三幅,歌曲结构图谱一张。

  2、录音机及录有《我们都是好朋友》音乐的磁带。

  教学过程:

  1、律动《小鸭子》进场。

  2、发声练习《名字歌》。

  3、新教歌曲《三个和尚》。

  (1)教师用《三个和尚》的故事导入,帮助幼儿理解歌词。(出示图片)从前有座庙,庙里有个小和尚,他每天早早起床去挑水。后来,来了一个长和尚,两个和尚每天一块儿下山去抬水,不久又多了一个胖和尚,三个和尚你推我,我推你,谁也不愿下山去挑水,结果谁也没水喝。

  (2)完整欣赏歌曲一遍,提问歌曲名称。

  (3)出示音乐简单结构谱,教师指图再次范唱。

  (4)提问歌词内容,幼儿逐句跟唱。

  (5)完整歌曲2-3遍。

  (6)以领唱和齐唱的方式进行歌唱。(教师先领唱)

  4、复习邀请舞《我们都是好朋友》,带着愉快的情绪合作动作。

  5、在愉快的音乐声中跳出活动室。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇9

  教学目标

  1、认读生字,学习积累词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  3、初步懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,逐步学会与他人合作。

  4、默读课文,讲讲《三个和尚》的故事。

  教学重点

  认读生字词语,朗读课文,初步懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,

  教学难点

  在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。

  教学准备

  1、本课的生字、词语卡片

  2、Flash歌曲《三个和尚》

  3、柳枝图片

  教学过程

  一、复习引入:

  1、上节课我们读了课文《三个和尚》,认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。

  2、齐读词语卡片

  二、精读课文,读中感悟

  1、《三个和尚》是一个非常好听的故事,它已经流传了很久。请看大屏幕。(播放歌曲《三个和尚》)会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么?

  2、刚才我们说的就是课文的1-3自然段,我们一起来读读吧!

  3、指名读第一自然段,其他孩子边听边想:这段说的是哪个和尚?你觉得他是一个什么样的和尚?

  根据学生的回答,教师随机点拨。

  (1)生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思,那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样?

  (2)生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的?

  (3)生意盎然的柳枝是怎么样的呢?(出示图片)瞧,柳枝长得怎么样?师小结:柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的,绿得发亮。

  (4)因为小和尚勤快,不仅他自己有水喝,连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段,夸夸这位勤快的小和尚。

  (5)刚才我们说的是一个和尚——挑水喝。(板书)

  3、不久,来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢?请女同学读第二自然段。

  (1)指名说发生了什么事?

  (2)他们是怎么争执的?请一个小朋友来当小和尚,再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨:他们为喝水和挑水的问题争个不停,谁也不肯让。这就叫“争执”

  (3)于是,两个人商量一起——抬水喝。(板书:两个抬水喝)

  4、后来,又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗?为什么?请男同学读课文第三自然段。

  (1)读后回答。

  (2)那净瓶里的柳枝怎么样了?(出示图片),看图理解枯萎。

  (3)这个段说了三个和尚——没水喝。(板书)

  5、日子一天天的过去了。直到有一天夜里,寺庙发生了一件意外的事。

  (1)请看书上的图,你看到了什么?

  (2)火是怎么烧起来的?请你读读第四自然段用“——”划出有关的句子。

  (3)小黑板出示句子:一天夜里,……寺庙起火了。

  寺庙起火了,情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来?指名读,读后评。指导:读时加快语速。

  (4)危急之中,三个和尚是怎么做的?

  (5)创设情景,理解“争先恐后”:现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了,大火熊熊燃烧着,大家赶快来救火吧!(学生表演)刚才小朋友都争着来救火,谁也不愿意落在后边,这就是课文里说的“争先恐后”

  6、大火很快就扑灭了。大火过后,三个和尚似乎都明白了些什么。

  (1)三个和尚到底明白了什么?请同桌的同学讨论讨论。

  (2)从此他们怎么做呢?孩子们看书上的图。

  (3)师叙述“从此,水缸里的……又亭亭玉立了。”出示图片,看图理解“亭亭玉立”。教师点拨:这儿的“亭亭玉立”也是说柳枝长得好。

  (4)课文第五个自然段就说了故事的结果,一起读读。

  (5)故事学到这儿,孩子们你懂得了什么?

  (6)教师总结:是呀,只有齐心协力,才能把事情办好。(板书:齐心协力)

  三、默读课文,讲述故事

  1、你喜欢这个故事吗?那我们就来讲讲这个故事。

  (1)先请小朋友默读课文。

  (2)闭上眼睛,把这个故事像电影一样在脑子里演一演。

  (3)推荐你们班故事讲得的同学上台来讲故事。要求:用自己的话讲,可以跟课文不一样。

  (4)下课以后把故事讲给你的小伙伴听,回家再把故事讲给爸爸、妈妈听。还可以学唱歌曲《三个和尚》

  四、课外作业

  今天小朋友真能干,从故事中懂得了道理。以后你们要多读书,多看报,这样你们将会学到更多的知识。

  幼儿园大班教案:《三个和尚》 篇10

  活动目标:

  1、了解音乐结构,感受乐曲情绪,尝试合拍地用表情和动作来表现乐曲。

  2、积极创编,尝试用不同的动作表演,发展音乐表现力。

  3、体验音乐故事表演、合作表演的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:故事图谱若干、木鱼、磁带

  经验准备:已听过《三个小和尚》的故事,并根据故事情节学编儿歌

  活动过程:

  一、回忆故事,完整欣赏音乐,感受乐曲的情绪

  1、我们已经听过故事《三个小和尚》。故事中讲了些什么呢?

  2、今天,老师带来一首《三个小和尚》的音乐,你们想听吗?(完整播放乐曲)听了这

  首曲子,你有什么感觉呢?

  二、根据图谱分段倾听音乐,创编动作、表情合拍表现音乐

  1、根据a1段创编

  ①(随着音乐出示图谱)猜猜看,小脚印、小水滴、笑脸表示什么意思?

  ②让我们看着图谱,听一听一个小和尚挑水的音乐。

  ③能不能用动作来表演这段音乐呢?

  分解创编:挑水、玩水、高兴的动作。

  ④让我们听着音乐演一演一个小和尚挑水的事情。

  2、根据a2a3段创编

  ①接下来,是几个和尚取水?他出场的音乐和第一段的音乐是不是一样呢?让我们看着图谱听一听。(出示图谱、播放a2段音乐)

  ②图谱上的小图案表示什么意思呢?

  ③我们来编一编两个和尚挑水的事情。分解创编:抬水、抢水、生气的动作

  ④出示图谱,说说这是三个和尚在干嘛?老师放音乐,你们自己来编一编三个和尚之间发生的事情。

  3、表演a1a2a3段

  让我们扮演小和尚,将他们取水的事情跟着音乐连起来演一演,好吗?音乐间奏时,赶快找好朋友合作表演。

  4、倾听b段音乐,用简单的动作表现音乐

  ①三个和尚偷懒,最后都没有水喝,这可怎么办呢?他们应该怎么做才能喝到水呢?(出示握手言和的图片)

  ②让我们跟着音乐来演一演他们动脑筋、握手言和的事。

  三、跟随音乐完整表演,体会表演的乐趣

  ①真有趣,故事不光可以用语言来讲,还可以用动作来讲。让我们听着完整的音乐来表演吧!(教师根据幼儿表演情况,提出要求:动作优美、合拍;表情生动)

  ②三个和尚知错就改,终于握手言和了。他们会怎样合作运水呢?下一次,我们再来演一演他们合作运水的事,好吗?

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