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幼儿园社会教案

时间:2022-07-17 17:42:39 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园社会教案模板锦集6篇

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关幼儿园社会教案模板锦集6篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标

  1.能够知道帮助他人,能用语言表达自己的想法。

  2.愿意给他人带来快乐。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔

  活动过程:

  一、观察表情图片,说出自己的感受。

  1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 为什么? 你喜欢哪- 一张表情?

  教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的?

  2.请幼儿说出为什么喜欢这些表情,或是为什么不喜欢这些表情。

  一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。

  二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片,了解故事内容。

  一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢?

  1.小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么? 朋友感到怎么样?

  2.想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢?

  3.教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象,并说出来。

  E、欣赏故事,感知微笑也是可以帮助他人的。

  一一教师利用ppt 进行故事的欣赏。

  1.小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情?

  2.为什么小蜗牛想把微笑送给朋友?

  3.它是怎样把微笑送给大家的? 小朋友们喜欢微笑吗?

  4.大家为什么认为蜗牛了不起呢?

  三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法,启发幼儿主动表达自己的想法。

  一一你喜欢小蜗牛吗? 为什么?

  建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法,用图画的方式记录下来。

  如: 因为小蜗牛笑的甜,两一个微笑的表情。因为小蜗牛愿意帮助人,画一只手表示。

  四、微笑快递,愿意给他人带来快乐。

  一一引导幼儿把自己微笑画在纸上,制作两张,一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人,把微笑传递给他人。

  活动延伸:

  艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。

  图书区: 制作微笑大书,把大家画好的笑容都进行装订,进行翻看和讲述。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标

  1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

  2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

  活动准备

  音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》

  活动过程

  一、导入

  1."小朋友,你们知道自己是男孩还是女孩吗?你是男孩吗?(我是女孩)你是女孩吗?(我是男孩)今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边,请女孩站到老师的右手边。"以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩?

  2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)

  二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)

  1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

  2.教师:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。

  三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》

  1.下面我们休息一会,来听两段好听的音乐,听的时候要注意,这两段音乐有什么不同?放音乐:《动感dj》《种太阳》

  "听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?"让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

  :原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)

  四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)

  1."男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!"

  2."大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

  五、教师和幼儿一起朗诵儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成长乐开怀

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标:

  1.倾听、感受故事内容

  2.进一步了解大豆的广泛用途,产生探索豆类植物的好奇。

  活动准备:故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个

  活动过程:

  一、实物导入

  师:小朋友们请看这是什么?(出示蛋糕)

  师:今天我们班要举行一个特殊的生日patt,大家想不想知道今天是谁过生日?

  师:(出示图片:老豆爷爷)今天是老豆爷爷的生日,豆子宝宝们想给爷爷个惊喜,想把爷爷所有的子孙都叫来,可是豆宝宝们不知道家族中还有谁?于是就把这个任务交给了我们小朋友。

  师:小朋友猜一猜,除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙?(讨论)

  二、初步欣赏故事,结合图片欣赏故事。

  师:有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找,它在网上找了很多老豆爷爷的子孙,小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日?为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日?

  三、带着问题再次欣赏故事。

  师:为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢?

  师小结:原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的,都是豆爷爷的子孙,所以来给老爷爷过生日。

  四、故事表演,活跃气氛。

  1、理解故事,带领幼儿讨论:小豆长大了能做什么?

  2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。

  师:你们想不想来做小豆呢?我们来边听故事边表演吧。

  3、 教师小结:大豆制品在我们的生活中有很多,而大豆做成的食物品种更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等,他们都有很高的营养价值,所以我们要多吃豆类食品,让我们的身体长得更高!更壮!更漂亮!

  五、活动延伸:

  1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类,如:绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等,了解其用途。

  2、收集有关大豆用途的信息。

  小结及反思:幼儿对农贸市场很陌生,大部分幼儿都没有买菜的经验,不知道怎样去买菜,因此,我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类,营养与价格,同时让幼儿自己去买菜,自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣,丰富了幼儿的生活经验,幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识,我觉得本次活动很满意。

幼儿园社会教案 篇4

  目标

  1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。

  2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。

  准备

  有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。

  过程

  一、经验回忆

  1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

  幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。

  师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

  幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

  幼3:我们和刘老师在做游戏。

  幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。

  师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!

  幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。

  师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。

  幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.

  师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

  幼:喜欢。

  2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?

  幼1:还有看门的马师傅。

  幼2:我还采访过烧菜师傅。

  师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

  幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。

  二、重点解读

  1.解读保健老师的工作

  (1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。

  幼1:医生吧?

  幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

  师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

  (2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

  幼1:中午给我们吃药。

  幼2:我们如果不舒服可以去找她。

  幼3:每天早晨给我们发牌子。

  师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

  幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。

  师:那还有其他颜色的牌子吗?

  幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。

  师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。

  (3)师:周老师还做一些什么事呢?

  幼:我还看到她经常用电脑。

  师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

  师(出示营养食谱):这是什么?上面有什么?

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标

  1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

  2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。

  3.学习初步简单的分析问题,教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

  4.培养幼儿自我保护能力。

  5.乐于探索、交流与分享。

  活动准备

  图片-争抢球的孩子

  活动过程

  一、导入图片

  争抢球的孩子两个小朋友在玩球,玩着玩着,他们开始争抢,为此吵了起来,来又动手相互打对方。

  二、展开

  1.引导幼儿分析解决问题。

  (1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。

  (2)帮助幼儿分析问题。

  教师:结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球,大家还都不高兴,那么谁能帮他们想个好办法?

  请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。

  2.故事,引出新问题。

  教师:户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:"对不起。"被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。

  (1)教师:谁做得对,谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。

  (2)教师教幼儿学习分析:

  如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说声"没关系"。

  3.教师提出一个新问题,请幼儿思考:

  你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?

  教师帮助幼儿分析:

  (1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

  (2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?

  (3)他打疼了你,你怎么做?

  (4)他总是那么做,你怎么办?

  教师启发幼儿回答:

  --告诉老师,请老师解决。

  --学会躲闪。

  --给他以有力的回击,保护自己。

  三、延伸在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许欺负别的小朋友。

  当别人打了你,你要了解清楚是"为什么",然后再选择好的解决办法。

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标

 1.走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

  2.大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

  3.增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

  活动准备

 1.课件-赤脚感知不同的路

  2.音乐:放你的小脚丫

  3.不同脚印排列的小路。

  活动过程

  一、导入

1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。

  2.随音乐进行小脚热身运动:

  小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);

  小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;

  脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;

  小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

  二、展开

 1.引导幼儿发挥想象,猜想出脚的`不同部位能踩出的不同脚印。

  教师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

  2.出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

  (1)规整排列的全掌脚印小路

  教师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。

  3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

  教师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

  4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

  教师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,一会儿走,一会儿跳,一会儿高人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。

  5.游戏:比一比,看谁快。

  教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

  教师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!

  三、结束

 1.在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动

  一起背靠着坐下来,伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;小脚一起向左转一转,向右再来转一转左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

  2.洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。

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