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幼儿园体育活动教案

时间:2022-07-11 09:25:12 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园体育活动教案8篇

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园体育活动教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】幼儿园体育活动教案8篇

幼儿园体育活动教案 篇1

  功能:

  1、发展钻、跑能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培养遵守规则的习惯。

  玩法:

  幼儿分为两队,一队当小兔,在起点后站成一列横队,另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后,“山洞”齐说:“小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!”同时,小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花,并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时,立即蹲下关闭“洞门”,小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

  规则:

  1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。

  2、采花后必须从洞中钻回,不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

  3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作,做到能整齐说儿歌,并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后,再做完整的游戏。

  4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程,说出自己的做法,用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋,做到跑前找好自己要钻的洞,过洞后能迅速“采”好离自己最近的花,不挑花。

  5、游戏时,“小兔”们有以下特点:(1)看别人采花返回时,不采花就往回跑; (2) 被关在洞外后,拉开洞门,或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正:(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则;(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则;(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况,为遵守规则的儿童鼓掌。

  6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

  7、跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。

  8、可以设两道山洞。

幼儿园体育活动教案 篇2

  【活动目标】

  1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。

  2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  【活动准备】

  皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。

  【活动过程】

  一、听音乐做热身运动。

  二、尝试皮筋的不同玩法。

  1、幼儿自由探索,师鼓励办法好的幼儿。

  2、交流玩法:说说你是怎样玩的?

  3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。

  4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

  三、利用皮筋学习助跑跨跳

  1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

  2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。

  3、幼儿集体练习。

  4、师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。

  四、游戏:采蘑菇

  五、放松动作,结束。

  教学反思:

  通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

  小百科:皮筋多指橡皮筋、松紧带等,是一种橡胶制的、有弹性的,供孩子娱乐的物品。

幼儿园体育活动教案 篇3

  活动目标

  1.练习持棍推瓶自然地往前走。

  2.锻炼手眼协调性。

  活动准备

  1.音乐:蚂蚁去旅行

  2.各种饮料瓶(里面装有沙粒),数量与幼儿人数相等,纸棍人手一根。

  3.塑料筐4个,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  活动过程

  一、热身活动

  带领幼儿手持纸棍随音乐做律动。

  二、练习持棍推车

  1.教师示范持棍推瓶,边推边念:

  手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。

  2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶

  启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  3.教师演示

  请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

  5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

  6.游戏:推小车。

  幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到 “停车场”去。

  三、放松活动

  幼儿扛着纸棍绕操场随音乐慢走。

幼儿园体育活动教案 篇4

  幼儿园在户外新建了主题体育游戏悬垂区,孩子们非常好奇,都喜欢到这里来,围观的幼儿很多,可是真会玩的却不多。有的望而却步,有的拉着绳子跑,还没来得及抬腿就到了尽头。怎么样才能帮助幼儿克服困难,更好地完成这个游戏呢?在查阅资料后我得知这项体育运动叫做悬垂摆,悬垂摆具有一定的挑战性,能够发展上肢力量和手的握力,培养勇敢顽强的品质。

  通过观察幼儿的悬垂活动,我发现孩子们遇到困难的原因主要有以下三个:1.幼儿上肢臂力和双手抓握能力较弱,重心向下;2.幼儿悬垂摆的基本动作不连贯,找不到起跳点;3.幼儿心生畏惧不敢抬脚,心理因素造成了不敢尝试。

  为了帮助幼儿克服畏难心理,结合幼儿的年龄特点,我采取了以下三个措施:1.利用孩子们喜欢的小猴子形象创设游戏情景,让孩子们在轻松欢快的氛围中不知不觉地忘掉害怕;2.活动设计从易到难,循序渐进,小步递进;3.结合大班幼儿喜欢竞技游戏、愿意接受挑战的特点,设计各种比赛,激发幼儿的兴趣和勇气。

  本次活动的目标设定为:1.通过游戏学习悬垂摆的基本动作,发展幼儿向上悬垂的能力;2.培养幼儿主动探索、积极思考的习惯;3.引导幼儿积极参与体育活动,培养勇敢不怕困难的品质。

  我采取分步实施体育游戏活动的方式,帮助幼儿逐步学习掌握悬垂摆的动作技能。

  活动1

  我是小猴子

  幼儿对悬垂绳索又想玩又不敢玩的主要原因是因为新器材有难度,幼儿没有原地悬垂的经验,上肢手臂、手腕力量较弱,加之又是动荡的绳索,自然会有恐惧感。因此孩子们需要从简单的材料开始游戏,逐渐加深难度。

  我们搜索场地,发现大型玩具可以帮助我们。我们创设了“我是小猴子”的游戏情景,让孩子们试着双手抓住大型玩具,做原地悬垂的动作。孩子们很喜欢,在上下午的户外活动中时常来玩,从短时间悬垂慢慢延长,从老师抱着抓握到自己跳起抓握,短短半个月的时间,孩子们的上肢力量得到了有效的'锻炼,畏难心理得以克服。

  一段时间后,有几个男孩子经常提出要求:“老师,我们在大型玩具上比赛,我们赢了。他们要在绳索上比赛看谁坚持的时间长,我们想比一比。”孩子们感到自己的力气变大,对自己充满了自信,抓住幼儿的自信与兴趣,我们开始探索绳索上的原地悬垂。

  活动2

  爬绳子的小猴子

  孩子们兴致勃勃来到绳索前,开始学习在绳索上原地悬垂。可是当绳索握在手中时孩子们发现找不到适合自己的抓握点,抓高了弹跳不起来,抓低了使不上劲。我们运用老师和同伴示范的方法,请幼儿进行重点观察和集体讨论。孩子们在讨论时说:“我看见小雨刚才成功了,他的手抓绳子时,上下分开有距离。”小久说:“他的手臂开始是伸展开,很直的。悬垂跳起时手臂和腿一起变弯曲。”甜甜说:“我看见,他的脚很用力地蹬地跳!”我问:“他是怎样跳的?”子玉说:“小雨像猴子一样,使劲蹬地就跳起来了!”皮皮说:“我也成功了,我的手很用力地抓住绳子,就不会掉下来了!”小雨自己说:“我的屁股和腿都很使劲地夹紧绳子!”我说:“你们观察的都很仔细,那么在绳索上悬垂,先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子们七嘴八舌地将看到的说出来。

  最后我们一起总结了原地悬垂的基本动作要领:首先手臂伸展双手抓紧,然后用力蹬地,最后屈腿、双臂双腿夹紧,并注意尽量使身体重心向上。孩子们很灵活,在反复实践与观

  察中,渐渐掌握了基本要领,并慢慢延长悬垂的时间。最后孩子们如愿开始组队进行比赛。看到孩子们各个咬牙坚持到胜利的场景,听到孩子们欢快的庆祝声,想起他们的话“小组要是因为我输了,多没面子呀”,心中有不舍得也有喜悦。这样的活动不仅增强了幼儿的体魄,也培养了幼儿坚定的意志和团队合作意识。

  活动3

  小猴子越过小河

  随着孩子们上肢力量的不断增强,原地悬垂已不能满足孩子们的兴趣,我们开始玩“小猴子越过小河”,让幼儿开始尝试悬垂摆,初步学习悬垂摆的动作。为使幼儿感知悬垂摆的运动方向,每当小猴子抓住树上的藤蔓(绳索)、双脚离地后(原地悬垂),猴妈妈轻轻推小猴子,小猴子借助绳索上的滑轮和猴妈妈的推力,滑到索道的另一边跳下,小猴子便成功越过小河。如果小猴子中途掉下来或者滑回来,就失败了。在游戏中绳索有时会因重力影响而轻微自转,幼儿要自行调整重心,判断跳下的地点。孩子们觉得游戏新奇又刺激,特别有意思。户外活动中,这里充满了欢声笑语。

  孩子们尝试一段时间后各个觉得不过瘾,果果说:“老师,我不用推,自己能过!”我惊讶地说:“你能行吗?好吧!你试试吧!”这时,站在旁边的孩子们纷纷说:“老师,我也想自己过!”“老师!我也想试试!”孩子们跃跃欲试,我说:“哦,原来小猴子们的胆量越来越大了,本领越来越强了。好的,那你们就自己过吧!”

  于是我请孩子们自己想办法,用自己的方法使绳索滑行起来。孩子们兴致浓厚,各个自信十足,纷纷抓着绳索尝试。只见前几个孩子只是原地悬垂,绳索没有滑动;后面几个孩子见状,抓住绳索跑了几步,绳索滑动了,但很短很慢。几次尝试后,我问幼儿:“为什么小久摆得远?”孩子们说:“他有助跑,就像助跑跨跳一样,还要跑得快。”“好,那我们也像他一样试试看。”孩子们带着新经验开始尝试。子玉拉着绳索使劲跑,快到终点才抬脚,结果绳索滑动很快,但距离短。甜甜跑了两步就抬脚,绳索滑动很慢,停在了中间。几次尝试后,只听小宝喊:“哎呀又忘抬脚了!”

  通过观察发现,孩子们已经了解了基本技能,但起跳点把握不好。什么材料能够提示起跳点呢?什么材料孩子一看到就抬脚不踩,但又安全可移动呢?经过讨论,我们决定投放塑料草坪。日常生活中我们常教育幼儿要爱护花草,所以幼儿都有意识地不踩草坪;而且草坪安全、轻便、可拼接、可移动,可以根据游戏难易进行调整,帮助幼儿设立起跳点。投放草坪后,孩子们在助跑时就以草坪为标准,目测好距离,定点起跳,成功摆越,一系列动作顺利完成。有了草坪(一块)的帮助,很多孩子成功了。我们聚在一起分享成功的喜悦,并及时总结悬垂摆的动作要领:助跑、双手抓紧、用力蹬地、收腿、双臂双腿收紧。

  活动4

  飞跃小勇士

  孩子们对悬垂摆的兴趣浓厚,每次游戏都是意犹未尽,总是希望自己能够摆越得距离远些。了解到孩子们的愿望,我设计了“飞跃小勇士”的竞赛活动,帮助幼儿练习并掌握有距离的悬垂摆。活动以小勇士闯关为情景,每个小勇士要独立练习并同团队合作完成任务。

  在开始的热身环节,我先带着孩子们玩“小勇士过河”,通过泳前准备和各种泳姿的模仿,锻炼上肢大肌肉及关节的灵活性;接着分组比赛原地悬垂的持久力,进一步帮助幼儿活动躯干,拉抻幼儿上肢,锻炼肩肘柔韧性,使身体发热。在这个环节幼儿能够复习总结过的悬垂动作要领,为接下来的悬垂摆越做准备。

  做好充分的准备后,孩子们见到自己熟悉的草坪,只是草坪由原先的一块增为两块,但孩子们没有害怕,各个跃跃欲试,信心百倍。能力强的幼儿抢站在前面,一声哨响,只见前两排的幼儿齐刷刷地一个个摆越过去。胆怯的鑫鑫在同伴的鼓励下抓起绳索,从她的眼神中我看到了坚强。只见她抓紧绳索,助跑,蹬地,起来了!绳索慢慢地滑着,眼看要停在沼泽上,我决定帮她一把,轻轻推了一下,鑫鑫成功了。体验到成功的鑫鑫更加自信了,第二次尝试时鑫鑫放大了胆子成功摆越。

  看着他们自信的笑容,我投放了四块草坪,问:“草坪又长了!你们敢挑战吗?”孩子们齐声喊:“敢!”哨声响起,前几个嗖嗖嗖地摆越过去,速度很快。后面的孩子就慢下来了,有几个停在草坪上。我召集孩子们观察摆越距离远的幼儿的动作,引导幼儿找出摆越又快又远的原因。最后我们共同总结梳理动作要领:助跑要快,跳起时用力蹬地,摆越草坪时手要用力抓紧。通过总结经验和教训,更多的孩子摆越成功。

  活动的最后一个环节是“夺旗”游戏。为了照顾孩子们不同的悬垂摆越能力和水平,我们分别设置了四条路线,四条路线中的草坪有长有短。勇士自由组队,自选道路摆越草坪,爬上夺旗岛,归队。在游戏中,我看到了小宝嗖一下摆越四块草坪的满足,也看到了鑫鑫摆越两块草坪的自信。

  在活动中随时强化幼儿的安全意识非常重要。当时一名幼儿摆越后,随手将绳索扔回,我赶紧抓住回落的绳索,使后面等候的幼儿免于被绳索刮蹭。我当即暂时停止游戏,重申了游戏的规则,提醒幼儿注意安全,懂得保护自己和同伴。

  在整个悬垂摆的活动探索中,我遵循幼儿的发展规律,根据幼儿的现有水平,积极调整活动内容,及时观察幼儿在游戏中遇到的困难,积极地分析,并引导幼儿自行解决,与幼儿共同完善了悬垂摆的游戏活动。

幼儿园体育活动教案 篇5

  【活动目标】

  1、体验套中目标的成功感。

  2、练习单手用小圈套住前方的小物体。

  3、能在活动后主动收拾玩具材料。

  【活动重点】

  引导幼儿练习单手用小圈套物体。

  【活动难点】

  幼儿能用小圈套中目标。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿玩过套圈游戏。

  物质准备:直径30-50厘米的小圈若干(可用软电线圈成),如图,大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。

  场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中,如图。玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地,可自行安排障碍物,如:拱形门、双脚跳的障碍物等。

  【活动过程】

  一、活动准备:“小圈操真有趣”。

  教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。(要求:充分活动手臂、脚、腰部等,为套圈做好准备。)

  二、学习套圈,掌握套准目标的方法。

  1、幼儿自己自由玩圈,看谁的玩法多,使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法。

  2、游戏:“让小圈飞起来”,联系单手套圈的方法。

  3、游戏:“看谁套的准”,练习套中目标。

  4、竞赛游戏:“比比哪组套得多”,巩固练习套圈动作。

  三、放松活动:“我和娃娃做游戏”。

  每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体,如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。

  四、“送娃娃回家”,活动后师生一起收拾游戏材料。

  【活动评价】

  幼儿对套圈游戏很感兴趣,在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈,只是在套的准确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和积极性都很高,竞赛意识也很强。游戏时,经常听到幼儿高兴地说:“我又套中一个!”体验到成功的喜悦。在幼儿套低矮物较准确的基础上,还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏,增加挑战性。

幼儿园体育活动教案 篇6

  游戏目标:

  1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

  2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

  游戏准备:背景音乐

  游戏过程:

  一、准备活动──身体操

  教师:宝宝们,我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧!

  儿歌:

  请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。

  二、游戏──钻洞洞

  教师:看看,今天,有家客人来我们小一班来做客!

  请出皮球一家,并让孩子们向皮球一家问好。

  1.做个小洞洞,让球宝宝钻过去。

  鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

  2.用脚做洞洞,让球妈妈钻过去.

  鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。(孩子们把小脚张开,有的脚一前一后,有的一左右)

  3.用脚和身体做个大洞洞,让球爸爸钻过去。

  引导孩子尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的

  洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

  三、结束活动──身体操

  儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!

幼儿园体育活动教案 篇7

  活动目标:

  1、初步体验合作,及游戏带来的快乐。

  2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

  活动准备:

  1、小方巾若干

  2、场地准备

  活动过程:

  一)准备活动:

  1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

  2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧。

  3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来。

  二)洗澡过程:

  1、小朋友戏水

  这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

  我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿。

  还有拿我们没有洗过呢?(背上)

  2、重点介绍洗背环节

  小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

  我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

  幼儿操作,教师巡回指导。

  3、体验合作

  1、我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

  2、我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

  3、我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

  4、结束部分

  今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

  我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

幼儿园体育活动教案 篇8

  设计意图:

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。

  活动重点:

  定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。

  活动目标:

  1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

  3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:

  1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

  2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

  活动过程:

  (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

  小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

  (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

  3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

  (1)幼儿看视频,分组练习。

  (2)请一组幼儿示范。

  (3)跳皮筋比赛。

  现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

  活动反思:

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

  本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

  但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

  小百科:皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品,一般小孩子爱玩,可同时供多人玩耍,但需要俩个人同时架着,也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。适合户外活动。

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