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幼儿园大班美术教案

时间:2022-07-05 09:05:20 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园大班美术教案范文汇编5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园大班美术教案范文汇编5篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

  2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

  3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1、师(点击课件,出示"树"):这是什么字?你认识吗?

  2、师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

  3、师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下

  4、师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

  5、师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

  (二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

  幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条?

  幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

  (三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。

  师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

  师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

  (四)幼儿作画,教师巡回指导

  1、交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

  2、幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

  (五)讲评作品,结束活动1、引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。

  3、介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

  活动反思:

  树在幼儿的生活中是最常见的,对于孩子来说是十分熟悉的.。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说,也并不陌生,之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中,大多数孩子都能大胆,合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如,在画一棵树的时候,她们先用各种线条来画,然后用各种形状来装饰这棵树,凭着自己的想象力画出了各种不同树,达到了活动的预设目标。在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是,还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状,只是一味地简单画上几个大图案,然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物,不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

幼儿园大班美术教案 篇2

  内容与要求:

  1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

  2、欣赏梵高的作品,感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

  重、难点:

  模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、画面几种常见的线条,它们是谁?它们分别叫什么名字?

  总结:它们有个共同的名字叫线条,它们本领高强,会千变万化而且无处不在。

  二、出示梵高的作品《星月夜》,引导幼儿欣赏、讨论。

  (1)师:他的画里画了什么?

  画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木?你有什么样的感觉?

  总结:梵高用波浪线、短弧线,按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升,星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画,让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

  (2)师:画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉?

  总结:画家用黄色、橙色来画月亮和星星,这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比,近处有一棵高大的树,天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山,山下的房屋里有温暖的灯光。

  (3)师:请小朋友给作品起名字。

  三、尝试用画家的绘画手法创作作品

  1、教师示范

  我们也来学学画家的画画方法,创作自己的画《星月夜》。

  (1)、展示砂纸,简单介绍使用方法。

  (2)、作画步骤,先确定主次,分配画面,先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远),再用弧线来点缀画面。

  2、幼儿尝试,教师巡回指导

  请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

  四、展示作品,相互交流

  请每个小朋友在这些画里面找出两幅,一幅是你觉得最美的作品,还有一幅是你觉得最特别的。

幼儿园大班美术教案 篇3

  教学目标:

  1.感知色彩与情绪表达之间的关系,学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

  2.初步学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  重点难点:

  1.学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

  2. 学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。

  教学准备:

  儿童经验基础:

  已经学会《我的心情》这首歌

  环境准备:

  幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡

  教学过程:

  一、歌曲引出

  1.一起回忆歌曲《我的心情》。

  2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

  二、图形刺激

  1.出示心情脸谱,幼儿欣赏,并猜一猜是什么心情?

  2.感知颜色与情绪表达之间的关系。

  3.学习使用左右手构建心形图案。

  三、创作表现

  1.鼓励幼儿用左右手大胆表现。

  2.帮助个别有困难的幼儿。

  有效语言设计:

  1.歌曲里的小朋友拥有一份好心情,今天你的心情怎么样?

  2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

  3.怎样知道别人的心情?

  4.儿歌提示:一张纸,对边折,沿着中心线,先画一双大眼睛,再画一只小鼻子,最后画上小嘴巴,心情脸谱画好了。

  环境辅助:

  将幼儿完成后的作品展示

  活动反思:

  在活动中,发现孩子们的世界真的很单纯,他们每天都是很开心的,在制作心情脸谱的时候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大胆的表现出自己的心情,

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、通过改变泥片造型、联想与创作活动,引导幼儿体验制陶的乐趣。

  2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法,大胆表现构想。

  活动准备

  1、泥若干。

  2、工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

  活动过程

  一、操作、探索

  1、玩泥片

  2、教师:这里有许多泥片,请你看一看,你发现了什么?

  玩一玩,泥片可以怎么玩?

  (教师引导幼儿观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的变化。)

  二、引导、联想

  1、泥片畅想

  2、教师小结:你们真棒!把泥片一会儿变成卷,一会儿切成条;一会儿竖起来;

  一会儿躺下来,真像变魔术!你们会把这些泥片,变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?

  3、幼儿讨论:你想把泥片变成什么?

  4、边看泥片造型,边引导幼儿联想

  (1)整片泥平着放,可以做成什么?

  (2)泥片竖起来,像什么?可以变成什么?怎么变?

  (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

  三、创作、表现

  1、泥片造型

  介绍工具,引导幼儿说出工具用途。

  竹签刀切泥、鳞刀刻花,葫芦锥按孔。

  2、提出要求:大胆做、试着做与别人不同的小东西。

  3、幼儿操作教师巡回指导,引导幼儿使用不同的制陶方法。

  四、展示、体验

  1、泥片展览

  展览幼儿的作品。

  2、不同形式的评价与展示

  (1)幼儿分散相互交流。

  (2)取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是什么。

  (3)在集体中,请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.初步了解“云雀”,感受乐曲表现的快乐小鸟形象,能用身体动作进行模仿,并尝试用绘画的方式给予展现。

  2.认识口笛,了解口笛的音色,感受丝竹乐丰富的表现手法。

  活动准备:

  笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。

  活动过程:

  一、第一遍倾听笛子曲“云雀”

  1)师:今天老师带来一首曲子,我们一起来欣赏一下吧,听一听是谁来了?

  2)幼儿欣赏。

  3)提问:A.谁来了?

  B.你为什么觉得是小鸟来了? 音乐听起来怎么样?

  C.这首曲子是用什么乐器演奏的?(是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐)

  4)看图片了解口笛:

  a。你认识这种乐器吗?

  b。你觉得它和什么乐器比较像?哪里像?哪里不同?

  c。老师介绍口笛:是最小的笛子,音色比笛子还要高。

  d。师:口笛的声音是怎么样的?(细细高高)小鸟的声音呢?(也是细细高高的),现在你知道为什么要用口笛来表演了吗?(引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配)

  二、倾听音乐,模仿表演,加深对乐曲的理解。

  1)你好象听到小鸟在干什么?

  请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:飞翔、在树枝上跳来跳去等,为下面绘画作铺垫)

  2)学一学个别表演得好的小朋友。

  师:刚才某某小鸟飞得可开心了,我们来看看他是怎么飞的,我们一起来学一学;我还看见某某小鸟和某某小鸟在一起,你们来表演一下好吗?我们找个好朋友一起学一学……

  三、进一步理解乐曲。

  1)教师小结:这首曲子叫“云雀”,是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊,我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔,在树林里舞蹈,特别地开心。

  2)请幼儿听乐曲,模仿表演小鸟的各种姿态和动作。

  四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。

  1)师:快乐的小鸟们,你们刚才是在哪里跳舞的呀?

  2)师:对,树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方,是小鸟的天堂。瞧!这里也有小鸟喜欢的地方,我们一起去看看(带幼儿到底稿前,稍稍欣赏,选择一个自己喜欢的画面)我们让小鸟们飞上去吧,让这里也成为小鸟的天堂吧。

  3)幼儿合作绘画小鸟,教师播放“云雀”,巡视指导。

  4)展示幼儿作品,适当讲评。

  师:你的小鸟在哪里?它在干什么?你最喜欢哪只小鸟?为什么??

  五、再次欣赏。

  1.师:小鸟的天堂里真幸福啊!我也想去小鸟的天堂了,你们和我一起去吗?

  2.师:轻轻闭上眼睛,安静地听着音乐,想象一下,我们变成了小鸟,在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。(幼儿安静欣赏音乐)

  3.结束课时。

  活动评析:

  音乐欣赏,我们应该在“赏”字上多动脑筋,达到赏乐、赏情而赏心悦目;整合教学,我们应该在“合”字上多下功夫,达到合理、合情、合和而天衣无缝。

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