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幼儿园大班美术教案

时间:2022-06-30 14:06:04 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班美术教案模板汇编6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园大班美术教案模板汇编6篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.通过观察图片,创造性地运用不同的线,形表现同一物体形象。

  2.根据幼儿生活经验联想,构成有情趣的画面。

  活动准备:

  1.幼儿有一定的刮画经验。

  2.图片,作画工具。

  活动过程:

  一、导入活动,认识横切面。

  1.师:今天老师带来了一根线条,我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。(教案:)瞧!线条走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走,看!线条走成了什么呀?

  2.师:究竟是什么呢?一一看!(PPT)你们都吃过吗?这是把柚子横着切开后的样子,我们叫他柚子的横切面,在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀?

  3.师:你们想带着线条去旅行吗?桌子上准备了竹笔和刮画纸,请你试一试吧。

  4.幼儿尝试自主造型,教师指导幼儿画出柚子造型。

  二、幼儿第一次操作,感知线条粗细。

  1.请个别幼儿介绍自己的作品。

  师:谁愿意来介绍一下你的作品,你的线条走了那些形状?

  2.比较两幅画的区别,发现粗细线条的画法。

  师:我们来看看这两幅图画有什么不同的地方?你是怎么画出粗粗的线条的呢?(笔尾)那我要画细细的线条呢?

  3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

  师:我们一起来试一试,用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

  4.欣赏老师的绘画作品。

  师:今天老师也画了一幅柚子的切面画,你们想看吗?(想)看看我都用到哪些线条?

  5.:原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条,还可以留下锯齿线、弹簧线。(教案:)曲线各种不同的线条,把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满,更美!

  三、联系生活,丰富幼儿线条的认识。

  1.出示洋葱切面画。

  师:在我们生活中,除了水果有漂亮的横切面,蔬菜也有哦,看看这是哪种蔬菜的切面画?(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条?

  2.出示玉米横切面。

  师:这是什么的横切面呢?(玉米)它的横切面可以怎么画呢?(出示切面画,幼儿欣赏)漂亮吗?

  3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

  (1)师:原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢?今天老师还带来了许多蔬菜水果的横切面,你们想来画一画这些横切面吗?你想画哪一种横切面,和你的好朋友说一说。

  (2)师:想好画什么了吗?在画之前老师有两个要求:1、画一种蔬菜或水果的切面画;2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

  4.幼儿开始作画,教师巡回指导幼儿。

  四、送画。

  幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目的:

  1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。

  2、发展幼儿的想象力,培养幼儿独立动手能力,使幼儿懂得什么是想象心理。

  活动准备:

  1、一次性碟、碗、杯若干。

  2、辅助材料:彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。

  3、泡沫制成的展览栏。

  活动过程:

  1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯,让幼儿观察它们都是什么形状的。

  2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?

  3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来,鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)

  4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范,采用幼儿说,教师动手的方法。

  5、幼儿开始动手设计,教师鼓励幼儿大胆想象,并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象,看谁设计得又多、又象,幼儿每设计完一幅作品,就把它送到展览栏里展览。

  6、组织幼儿参观、欣赏作品,互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.通过欣赏各种船的图片,了解各种形状船的名字和外形。

  2.能根据船的外形,画出它的基本结构。

  3.了解并学习吹塑纸版画的制作,萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

  活动过程:

  一、出示船的图片,认识各种形状的船。

  1.回忆自己看过的船。

  教师:小朋友们,你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

  教师小结:船有许多种类,有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

  2.通过看图片,认识各种形状的船。

  教师:这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的?

  教师小结:游轮的体积很大,甲板上会有客舱,上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮,甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只,因为船体是黑色,所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小,船体细细长长的,上面有黑色半圆形的篷。

  所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

  今天我们可以画见过的船,也可以画你自己设计的船,每个人尽量都要画出与众不同的船。

  二、在KT板上画船。

  教师详细讲述作画要求。

  教师:今天我们画画的工具有点不一样,今天我们用筷子在KT板上画船,注意要将筷子戳进板里画,但不能太用力。

  画完以后我们要涂底色,涂底色的方法有很多,我们可以来看一下(播放课件)

  刷颜料时要注意只将颜料刷一遍,刷到底,不能重复在一个地方刷几遍。

  教师师范操作。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1.鼓励幼儿画出不同类型的船:游轮、帆船、货船等,并且要画大、画满。

  2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

  四、评价:展示幼儿的作品。

  教师:我们今天学了这么好玩的方法,现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

  活动反思:

  活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船,一些老师提出,教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细,幼儿对操作的要求不是特别清楚,教师应该将方法和过程详细讲究,必要时请幼儿回答问题,加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展,平时幼儿较少接触到这些绘画材料,他们都习惯在纸上作画,这次的活动,帮助幼儿了解了绘画材料的多样性,很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足,以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

  小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的.浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;

  2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。

  环境创设

  孔雀图片若干,范画一幅,幼儿绘画材料。

  重点与难点

  能运用不同的图案来装饰孔雀。

  活动过程:

  一、了解孔雀:

  1、 师:“你们见过孔雀吗?你看到的孔雀是怎么样的?”

  请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。

  2、 呈现孔雀的图片,请幼儿欣赏,感受孔雀的美:你觉得孔雀美吗?美在什么地方?

  请幼儿说说自己的感受。

  二、感受作品:

  1、出示范画,让幼儿欣赏:这是什么画,它用了哪些图案来装饰孔雀?

  请幼儿欣赏范画,感受图案的丰富和美丽。

  2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上,进一步感受图案的丰富。

  3、感受重叠:

  请幼儿仔细看孔雀的羽毛,看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

  三、幼儿绘画:

  要求:能将孔雀的外形表现出来;尝试运用不同的图案来装饰孔雀,尤其是要将羽毛表现得丰富些。

  四、讲评:

  呈现几个幼儿的作品,请幼儿一起说说哪里画得好,哪里还要再改进。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分,给生活带来便利。

  2、鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现事与物之间的关系,体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

  2、物质准备:课件、图画纸、黑色勾线笔

  活动重点:鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现变长身体的某部分,能给生活带来便利。

  活动难点:引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

  活动过程:

  一、观看视频

  师:“什么东西这么长?我们来猜猜看”。

  幼:“大象的鼻子”。

  师:“那我来说你们来猜猜,动物园里真热闹,谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长,那该是个什么样?”

  幼:“长颈鹿的脖子长,大象的鼻子长”。

  二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长?

  师:我们来看看有没有你们刚刚说到的。

  1、出示长颈鹿图片

  师:长颈鹿的什么长?

  幼:脖子长

  2、出示大象的图片

  师:大象的什么长?

  幼:鼻子长

  3、出示猴子的图片

  师:猴子的什么长?

  幼:尾巴长

  4、出示变色龙的图片

  师:变色龙的什么长和什么长?

  幼:变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述)

  5、出示大嘴鸟的图片

  师:它是什么?谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

  幼:犀鸟的嘴巴长

  6、出示小白兔的图片

  师:这是什么?小白兔的什么长

  幼:小白兔的耳朵长

  三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

  师:这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象,为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?

  1、出示变色龙图片

  师:变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

  幼:长舌头可以在远处的虫子,长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

  2、出示犀鸟的图片

  师:犀鸟的什么长,有什么作用?

  幼:犀鸟的嘴巴又尖又硬,可以打开坚硬的果壳。

  3、出示大象的图片

  师:大象的鼻子有什么用呢?

  幼:可以卷东西,吸水,喷水。可以保护自己

  4、出示长颈鹿的图片

  师:鼻子长有什么作用?

  幼:可以够到高处的树叶,长得高就能望得远

  5、出示小兔图片

  师:小兔的长耳朵有什么作用

  幼:长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

  四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

  1、师:动物的身体变长的部位有很多很多,如果你的身体的那个部位变长,你会用它干什么?它能给我们带来什么方便?

  幼:我的手变长可以抓远处的东西,我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了,我的身体变长可以够到高处的东西,我的腿能变长可以跑得快,我想把身体变长可以长得高高的,我的头发变长可以捆东西,我的脖子变长可以看远处的风景,我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味,耳朵变长可以听远处的声音。

  2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。

  师:什么是长?想一想

  a、出示弹簧,拉伸弹簧

  师:弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

  b、请幼儿用绘画的方法表现长

  师:如果它们在一张纸上,我想问一问我怎么才能让它表现得更长

  出示魔术棍

  师:如果我把它放到画纸上不够放怎么办?

  幼:卷一下

  师:就是我要把它变下形

  五、幼儿创作——长长的……

  1、鼓励幼儿大胆想象与表现,创作不同的“长长的……”作品。

  师:你的身体哪个部位会变长,有什么用。

  指导重点:引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要,可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

  2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

  3、组织幼儿展示与分享作品

  教师引导幼儿向大家介绍自己的作品,讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

幼儿园大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。

  2.初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。

  3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。

  活动准备:

  1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。

  2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。

  3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。

  活动过程:

  (一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。

  小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。

  (二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。

  1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的?

  (1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了)

  (2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味,它象糖、象盐、还象雪花。

  2.介绍发酵粉的作用。

  (1)出示发酵粉,引导幼儿观察。

  这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。

  (2)介绍作用:

  做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松又柔软。

  (3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。

  (三)感知面团特性。

  有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢?

  (1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。

  干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢?

  (2)幼儿操作,探索和面的方法。

  鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。

  (3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。

  有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干?

  幼儿小组讨论,集体交流。

  (4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。

  (四)学习制作花卷的技能。

  1.出示花卷,引导幼儿观察。

  小朋友们猜猜,花卷是怎么做出来的?

  幼儿自由讨论,集体交流。

  2.小结示范:先把和好的面团拉长,搓圆后压扁,从一头小心地卷起。

  3.全体幼儿操作,重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。

  (五)自由想象、创造性地制作点心。

  你还想用面团做什么?

  1.幼儿操作:自由玩面团,鼓励他们边玩边交流,引导他们相互学习。

  2.交流经验:请个别幼儿介绍自己的制作方法。

  幼儿成果:

  (1)将面团搓成球,滚上芝麻,做成麻团。

  (2)将三根搓长的面条绞在一起,变成麻花或油条。

  (3)将面团搓成圆球,用擀面杖压扁,包上馅做成包子或饺子。

  3.欣赏制作成果:鼓励幼儿自由走动,互相观摩成果,体验成功的喜悦。

  活动延伸:

  将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟,给幼儿品尝。

  活动建议:

  活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。

  活动反思:

  孩子们在玩橡皮泥的时候,最爱做花卷、馒头等点心,在捶打、揉捏橡皮泥的过程中,他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动,旨在让幼儿学做简单的点心,以培养幼儿的动手能力和创造精神。

  本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性,而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后,让幼儿亲手揉面团,运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能,从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心,更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。

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