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幼儿园教案:最奇妙的蛋

时间:2022-06-24 13:33:46 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案:最奇妙的蛋精选9篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案:最奇妙的蛋,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案:最奇妙的蛋精选9篇

幼儿园教案:最奇妙的蛋1

  【活动目标】

  1.根据故事情节大胆猜测,表达自己的想法。

  2.在猜猜、说说、做做、画画中体验活动的乐趣。

  【活动准备】

  1.课件。

  2.画纸、铅笔。

  【活动过程】

  一、猜故事角色

  1.来听听,这是什么声音?是谁来了?(鸡)

  t:是呀,看,来了三只母鸡,给你们介绍一下吧,排在左边第一个的叫做圆圆,中间这个叫琪琪,最后这个是毛毛。

  2.播放课件

  t:它们三只母鸡呀,每天都说自己是世界上最漂亮的,圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。就这样,它们每天都为这样的事吵个不停。

  t:请你们说说,它们三个谁最漂亮,为什么?

  t小结:看来你们每个人都有自己的喜欢。它们三个也各有各的漂亮,看样子是争不出个结果来了。所以它们就去找国王了。

  二、猜故事情节

  (一)组织理解第一段故事。

  1.讲述故事:

  2.提问:国王会说什么呢?(听课件)一起告诉我,国王说了什么?

  3.出示圆圆生蛋的图片,播放第一段音乐。播放课件:圆圆生了一个闪闪发光的蛋。

  4.提问:它生了一个什么样的蛋呢?你觉得当时它是怎样生蛋的?你能大胆地用动作表现出来吗?

  (二)组织理解第二段故事。

  1.提问:琪琪会生一个什么样的蛋呢?

  2.组织幼儿大胆创想,并交流讨论.

  3.出示图片:琪琪生了一个世界上最大的蛋。

  (三)组织创造表现毛毛的蛋。

  1.提问:毛毛会生一个什么样的蛋呢?

  2.请幼儿来绘画设计毛毛生的蛋。

  3.教师播放第三段音乐,并指导:先想一想,你要画一个怎样奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢?会和普通的蛋不一样?赶快哦,一首歌的时间。

  4.请幼儿把画得蛋贴到板上来!

  三、组织交流讨论,讲述故事结尾。

  1.提问:你觉得哪个蛋会是毛毛生的呢?为什么认为它最奇妙呢?

  2.播放课件。

  t:(等待)生了一个方方的什么?像盒子像魔方一样的彩蛋。

  3.讲述故事结尾。

  t:就这样,三只母鸡都生完了蛋。孩子们来回忆一下,第一只蛋是谁生的?(圆圆)

  第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,这个记得很清楚。

  4.提问:你们谁生的蛋最奇妙?谁才是最漂亮的母鸡呢?(组织幼儿讨论、交流)

  5.t:国王认为它们各有各的奇妙,于是国王就让三只母鸡都当上了公主,从此,它们开始了幸福的生活,一起在世界上生着最奇妙的蛋。

  6.你们觉得能给故事取一个什么样的名字呢?

  7教师小结:你看只要你每天多一点奇妙的想法,也许你的生活就会变得很不一样哦!好,孩子们,今天的故事就到这了,奇妙不奇妙,你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了!

  故事:

  很久以前,有三只奇妙的鸡:圆圆、琪琪、毛毛,圆圆最爱美,身穿彩色大衣;琪琪最好动,腿儿非常长;毛毛爱啼叫,红红鸡冠立头上。三只母鸡一直在争吵谁是世界上最漂亮的鸡,可是谁也不服输,于是他们找到了国王,让国王来评判。

  国王说:谁能生出世界上最奇妙的蛋,谁就是最漂亮的母鸡。就这样,三只母鸡开始比赛下蛋。圆圆在草地上坐了下来,刚开始它一点也不慌,用嘴梳了梳身上的羽毛,过了一会,只见草地上立了一只又圆又白的蛋,形状好看极了,像磨光的大理石一样闪闪发亮,听(课件国王的话)连国王都开始惊讶了。接着该轮到琪琪了,大家都为它觉得有点难过,因为大家都觉得它再也生不出一个更漂亮的蛋了,可是它一点也不紧张,只见过了一会儿,草地上竟然立着一只连鸵鸟都要嫉妒的蛋,因为它比鸵鸟蛋还要大,大家又惊讶了。毛毛最后生了一个方形的五彩蛋,真是稀奇,大家看了都觉得它的蛋最奇妙。

  最后国王觉得他们的蛋都非常奇妙,把他们都封为了公主。从此他们再也没有争吵,过着幸福快乐的日子。

幼儿园教案:最奇妙的蛋2

  活动目标: 欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。

  活动准备

  该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。

  活动过程: 1、欣赏童话故事,理解故事情节.

  (1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣.

  (2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有谁?

  故事里发生了什么事?

  2、结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?

  3、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解.

  4、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事.

  5、小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记.

  6、集体续编童话故事.

  7、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)

  活动延伸:根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人老师或爸爸妈妈听.

幼儿园教案:最奇妙的蛋3

  设计意图:《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本,作者用明亮的透明水彩,画出色彩献礼、造型都取得小母鸡,搭配轻松愉快的情节,深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说,他们思维发展还没有发展到这个阶段,所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣,让幼儿在观察绘本图片的时候,能够感受故事结局的离奇、有趣,同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

  活动目标:

  1.认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。

  2.根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。

  3.感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。

  活动重点:认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。

  活动难点:根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。

  活动准备:《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

  活动过程

  一、出示鸡蛋,激发幼儿已有经验师:这是什么?它什么形状的?

  师:今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片,头上戴皇冠的人是谁?这个国王的头上是什么,怎么会在国王的头上呢?让我们看看到底是怎么回事。

  二、理解故事内容,分段讲述1.出示图片,教师讲述故事,介绍三只母鸡。

  师:三只母鸡在干什么?为什么吵架?

  2.出示三张母鸡的图片,观察三只母鸡的不同特征。

  师:让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫:圆圆、琪琪、毛毛。圆圆(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你觉得谁最漂亮?为什么?

  3.出示图片,提问:

  师:我们小朋友觉得她们三个都漂亮,分不出谁最漂亮,三只母鸡又去找其他人帮忙,你觉得他们会请谁帮忙?你从哪里看出来?

  4.出示图片,提问:

  师:国王跟我们小朋友一样,也觉得分出谁最漂亮很难。于是,国王想了一个办法,原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

  5.出示图片,提问:请幼儿猜猜是谁下的蛋,圆圆下了一个又白又干净的蛋,国王说这可是他见过最完美的蛋了,接下来轮到琪琪了,你觉得会下一个什么样的蛋呢?

  6.出示图片,提问:琪琪下的蛋是什么样的,跟你们猜的一样吗?国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢,猜猜看?

  7.出示图片,毛毛到底下了一个什么样的蛋呢?国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗?

  8.出示图片,原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋,国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡?那怎么办?

  国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋,可是这太难了,所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友,继续各自下最奇妙的蛋。

  三、看视频,欣赏完整故事。

  四、活动延伸师:圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主,可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋,当上公主,我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋,好吗?

幼儿园教案:最奇妙的蛋4

  活动目标

  1、能够随音乐节奏,学做律动。

  2、通过分角色表演,体验与同伴合作游戏的快

  来。

  活动准备

  1、物质准备:律动音乐、生蛋音乐。

  圆圆、琪琪、毛毛图片,数字卡

  片1-3两套,各种“蛋”图片粘

  贴到小椅子底部。

  2、经验准备:故事《奇妙的蛋》。

  活动过程:

  一、导入。

  教师:我们昨天听的故事叫奇妙的蛋,鸡国国王要举办比美,母鸡们都想去看一看,它们怎么去呢?我们一起来看一看。

  二、练习律动,表演律动。

  1、教师带领幼儿随音乐做律动,整体感受。

  师提问:刚才小鸡做了什么动作?

  幼儿自由回答:拍手、造型等。

  2、带着问题听第二遍,问题:我们念着儿歌再听一遍,看到底做了什么动作?

  儿歌:

  走走走走,看一看,走走走走,谁最美;

  走走走走,看一看,走走走走,谁最美;

  走走走走,看一看,走走走走,谁最美;

  走走走走,看一看,走走走走,快坐好。

  圆圆快来,圆圆快来;

  琪琪快来,琪琪快来;

  毛毛快来,毛毛快来。

  提问:小鸡的动作有哪些?

  幼儿自由回答:走、拍手、看、造型等。

  引导幼儿说出喊的动作。

  3、教师提问:它们最先喊了谁?幼儿:圆圆。

  接着喊了谁?幼儿:琪琪。

  第三个喊了谁?幼儿:毛毛。

  出示圆圆、琪琪、毛毛的图片贴放在黑板上。

  师:我们再听一遍,看是不是这样的顺序给喊出来的呢?

  教师带领幼儿随音乐念儿歌做动作。

  印证结果:并分别把数字1、2、3粘贴在图片下面。

  三、比美大赛。

  1、师:圆圆、琪琪、毛毛去参加比美大赛。

  圆圆最美的地方是哪里?幼儿:羽毛。

  琪琪最美的地方是哪里?幼儿:腿。

  毛毛最美的地方是哪里?幼儿:鸡冠。

  幼儿回答并做相应的动作。

  2、分角色表演。

  1)教师示范。

  2)找幼儿分配角色表演。

  3)鼓励其他幼儿学习并做动作。

  念儿歌:走一走,看一看;走一走,谁最美;选一个,学习他。

  小鸡起立,边念儿歌,边做造型。最后老师拍照。

  4)选择表演人员,再次表演。

  5)出示数字宝宝,粘贴到小椅子上。

  教师示范动作,幼儿观察

  念儿歌,做动作,引导幼儿发现:每次向前移动一个“鸡窝”的距离。

  要求

  “小鸡”要站到鸡窝旁,看住鸡窝。

  儿歌:

  走一走,看一看。多次练习动作。

  贴有数字宝宝的1、2、3的鸡窝,就代表圆圆、琪琪和毛毛。

  师:小朋友绕圈走时,小鸡要看自己鸡窝上有没有数字。当你看到有数字的鸡窝的时候,你要知道自己扮演谁。

  “准备出发。”跟音乐绕圈走,做动作。

  6)幼儿代表自己用自己最美的地方参加比美。

  师:你们觉得自己哪里最美,就做哪里最美的地方参加比美。

  引导幼儿说说自己身上哪个地方最美并做相应的动作。幼儿自由回答并做动作。

  师:走到贴有1、2、3的鸡窝的时候,怎么喊出来呢?

  幼儿想办法,引导幼儿说出来“1号快来,1号快来;2号快来,2号快来;3号快来,3号快来。”

  注意:小鸡看鸡窝,展示自己最美的造型。

  四、生出最奇妙的蛋

  师:“国王驾到。”国王:爱鸡们,你们确实很美,但这并不重要,重要的是,你们能生出最奇妙的蛋。

  教师带领幼儿一起跟音乐“生蛋”,在小椅子底部粘贴有各种“蛋”片。

  国王看各种各样的蛋:手榴弹、扁担、花旦……

  五、结束。

  国王:起驾回宫。幼儿随国王一起退场。

幼儿园教案:最奇妙的蛋5

  活动目标:

  1、欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。

  2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

  活动过程:

  一、

  1欣赏童话故事,理解故事情节。

  (1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣。

  (2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:故事叫什么名字?故事里有谁?故事里发生了什么事?

  2结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?

  3欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解。

  二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事。

  1小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记。

  2集体续编童话故事。

  三、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)

  四、活动延伸:根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人老师或爸爸妈妈听。

  活动反思:

  精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习,始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣,使幼儿的印象更为深刻,使教学活动更生动形象。

幼儿园教案:最奇妙的蛋6

  一、教案目标:

  欣赏离奇的童话情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望.

  二、教案准备:

  该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

  三、教案过程:

  1、欣赏童话,理解情节.

  (1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣.

  (2)教师有表情地讲述一遍,让幼儿欣赏童话,思考:

  2、叫什么名字?

  里有谁?

  里发生了什么事?

  3、结合桌面教具演示听一遍,加深对情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?

  4、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解.

  二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话.

  1、小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记.

  2、集体续编童话.

  三、组织幼儿讨论:

  有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)

  四、活动延伸:

  根据不同动物下的蛋继续续编童话,讲给客人老师或爸爸妈妈听.

幼儿园教案:最奇妙的蛋7

  活动意图:

  在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。

  活动目标:

  1、感受想象的乐趣。

  2、用封闭的线条表达想法。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  PPT课件、水彩笔、白纸若干。

  活动过程:

  一、猜故事角色

  1、听声音,猜角色。

  (1)听叫声猜角色

  (2)看图片猜角色

  猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?

  小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的.腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。

  2、讨论

  谁是最漂亮的母鸡?

  小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

  二、猜故事情节

  (一)欣赏故事

  l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

  过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

  (二)最漂亮、最大的蛋

  l、圆圆生了一个什么样的蛋?

  2、琪琪生了怎样的蛋?

  3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

  过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

  (三)创作想象

  1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

  2、幼儿自由创作

  3、交流展示幼儿绘画作品

  (四)最不可思议的蛋

  1、毛毛生了一个怎样的蛋?

  小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋。

  2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

  三、猜故事结局

  提问:国王选了谁做公主?

  小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。

  活动反思:

  精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习,始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣,使幼儿的印象更为深刻,使教学活动更生动形象。

幼儿园教案:最奇妙的蛋8

  活动目标:

  1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

  2、用封闭的线条表达自己的想法。

  3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  PPT课件、水彩笔、白纸若干

  活动过程:

  一、猜故事角色

  1、听声音,猜角色。

  (1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色:

  猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?

  小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。

  2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'

  小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

  二、猜故事情节

  (一)欣赏故事

  1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

  过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

  (二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋?

  2、琪琪生了怎样的蛋?

  3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

  过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

  (三)、创作想象

  1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

  2、幼儿自由创作

  3、交流展示幼儿绘画作品

  (四)、最不可思议的蛋

  1、毛毛生了一个怎样的蛋?

  小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋1

  2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

  三、猜故事结局提问:围王选了谁做公主?

  小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园教案:最奇妙的蛋9

  活动目标:

  1.仔细观察绘本画面,理解绘本内容,了解三只母鸡生出三个独特鸡蛋并被评为最美母鸡公主的故事情节。

  2.能够运用较为完整的语言讲述三只母鸡生出三个鸡蛋的过程。

  3.体会到自身的与众不同、独一无二。

  活动准备:

  《最奇妙的蛋》ppt

  活动过程:

  一、图片猜想导入,激发幼儿活动兴趣。

  1.出示绘本第一页:图片上有三只母鸡,你们猜一猜他们在做什么?

  你从哪里看出来的?

  2.请幼儿大胆猜想,并完整讲述。

  3.教师小结:其实,这三只母鸡是在吵架呢,她们都说自己是世界上最漂亮的母鸡,让我们一起先来认识一下他们吧。

  二、师幼共同阅读ppt,仔细观察画面,初步了解绘本内容。

  1.出示三只母鸡的图片,引导幼儿了解每只母鸡的独特之处。教师:这只母鸡叫圆圆,你觉得圆圆身上哪里最漂亮?

  这只母鸡叫琪琪,你们看琪琪在干什么呢?请一名幼儿上前模仿动作,你觉得琪琪哪里最漂亮?

  这只母鸡叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你觉得谁最漂亮?为什么?

  2.出示第三页,了解国王牌。

  教师:我们小朋友觉得她们三个都漂亮,我们也没有分出谁最漂亮,三只母鸡又找其他人帮忙,你觉得他们会请谁帮忙?你从哪里看出来?

  3.出示第四页,教师讲述画面内容,幼儿倾听。

  教师:国王跟我们小朋友一样,也觉得分出谁最漂亮很难。因而,国王想了一个办法,让它们各自下一个最奇妙的蛋。

  4.出示第五页:

  教师:圆圆下了一个什么样的蛋?国王和全国的母鸡们看到这枚蛋,他们的表情是怎样的?这可是国王和全国的母鸡们见过最完美的蛋了,接下来轮到琪琪了,你觉得琪琪会下一个什么样的蛋呢?5.出示第六页:

  教师:琪琪下的蛋什么样呀?跟你们猜的一样吗?国王和全国的母鸡们的表情是怎样的?我们一起来学一学。大家都在猜想毛毛会下一个什么样的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢,你猜猜看?

  6.出示第七页:

  教师:我们一起来看看绘本上,毛毛到底下了一个什么样的蛋呢?你看到过这样的蛋吗?这是一枚什么样的蛋?原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋,国王不能评出谁是最漂亮的母鸡?那怎样办?

  7.出示第八页:

  教师:国王要从这三个蛋当选出最漂亮的蛋,这可是太难了,所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成了最好的朋友,继续各自下最奇妙的蛋。

  师:国王评选出谁是最漂亮的母鸡了吗?为什么没有评出来?因为每只母鸡都下出来独一无二的蛋,每个鸡蛋都很奇妙,所以国王也没有评选出谁是最漂亮的母鸡公主。

  三、教师完整讲述绘本内容,幼儿完整欣赏。教师完整讲述,幼儿倾听。

  教师:小朋友,你觉得你的身上哪里最漂亮?为什么?

  活动延伸:

  幼儿回家后将故事完整的讲述给爸爸妈妈听。

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