幼儿园《我的爸爸》教案

时间：2022-06-24 10:53:32 幼儿园教案我要投稿

幼儿园《我的爸爸》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园《我的爸爸》教案，欢迎大家分享。

幼儿园《我的爸爸》教案

幼儿园《我的爸爸》教案1

　　内容与要求：

　　1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。

　　2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　童易课件；

　　爸爸调查表；

　　指导要点：

　　一、爸爸的秘密

　　1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。

　　2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸

　　——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

　　——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？

　　——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？

　　小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。

　　二、最喜欢爸爸的……

　　请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”

　　三、我爱我的爸爸

　　1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

　　2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。

　　小百科：人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。法国人类学家日前说，由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似，因此很可能是古人类最先会说的词汇。

幼儿园《我的爸爸》教案2

　　活动目标：

　　1、通过看一看、说一说，理解故事内容并愿意表达自己的想法。

　　2、初步了解爸爸的关爱，增进与爸爸的情感。

　　重点：仔细观察图片理解故事内容。

　　难点：利用绘本来帮助幼儿理解爸爸独特的爱。

　　活动准备：

　　经验准备：增加孩子对父亲的认识，了解父亲平时生活中对自己的关心。

　　环境准备：媒体课件

　　活动过程：

　　一、看课件——激发阅读兴趣

　　播放课件，观看第1页：孩子们，看！谁来了呀？（小熊和爸爸）你们真聪明，这本书里就讲了一个关于熊爸爸和熊宝宝的故事，我们一起来听一下吧。

　　二、理解故事内容——互动体验情感

　　（一）第2页：到了该睡觉的时候，熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。他也不愿意去洗澡，也不想给爸爸妈妈一个晚安吻......慢吞吞的走过去给了妈妈一个深深的吻。（为什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不乐意）那他会给爸爸一个吻吗？为什么？）

　　问：小熊吻爸爸了吗？你从哪里看出来的？（用手挡住嘴巴）你是熊爸爸你心里会有什么感觉呢？（伤心、孤独、不开心）你们说的都很好，（故事继续）哦，爸爸说着就把熊宝宝高高的举起来，"那么像长颈鹿那样吻爸爸，好不好？长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个高高的吻哦"（熊爸爸想要一个像谁一样的吻？长颈鹿的吻是什么样子的？）

　　问：你们在哪里可以看出来爸爸想要一个像长颈鹿一样的吻呢？（仔细看画面、影子）你们谁想得到一个高高的吻呀？来！戴老师给你一个高高的吻！你得到这个高高的吻心里有什么感觉呀？（快乐、幸福）那熊宝宝吻爸爸了吗？（你哪里看出来的？）听录音：才不要呢，我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！（一起学学他们的对话）

　　（二）自主看书10—19页

　　提问：熊爸爸没有得到像长颈鹿一样的吻，熊爸爸还会想出什么办法来让熊宝宝吻他呢？请大家看书的第10——19页。

　　师：熊爸爸还想得到像谁一样的吻呢？他的吻是什么样子的呢？（看一看，说一说，学一学他们的对话。听录音学；请一个宝宝说一说；全体一起演一演、说一说。）

　　师：熊爸爸这么爱他的熊宝宝，最后熊宝宝有没有给熊爸爸一个吻呢？（没有）你从哪里看出来它没有吻爸爸的？（嘴巴用被子盖着了）熊爸爸那么爱自己的宝宝，他想出了让熊宝宝学哪些动物的吻呀？（梳理故事）

　　重点提问：小熊一次次的拒绝了爸爸，没有吻爸爸，这一次熊爸爸怎么样了呀？（走了）看着熊爸爸的背影，你们觉得熊爸爸的心情是什么样的呢？熊宝宝真的不爱熊爸爸了吗？

　　（放录音：爸爸！）师：咦？谁在说话呀？熊宝宝喊爸爸会有什么事情呢？我们看熊爸爸的脸上怎么样呀？（惊讶、吃惊）对的他也很惊讶熊宝宝为什么叫他。（放录音：我要为你做一件事情）你们觉得熊宝宝会做什么事情呢？（幼儿自由猜一猜）

　　（放录音：我要亲亲爸爸，还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱）

　　提问：小熊想干什么呀？（亲亲爸爸，给爸爸一个大大的拥抱）

　　小结：原来，小熊也一直爱着自己的爸爸，虽然他一次次的拒绝了学其他小动物一样给爸爸吻，其实他是想要给爸爸一个独一无二的、属于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊宝宝真是一对相亲相爱的父子。

　　（三）这个故事好听吗？它有一个好听的名字，叫《给爸爸的吻》

　　师：下面让我们再来把这个好听的故事听一遍吧。（教师讲故事，幼儿仔细听。）

　　（四）联系生活经验

　　提问：孩子们，故事最后熊宝宝给了爸爸一个吻和大大的拥抱来表达自己对爸爸的爱。那你们爱自己的爸爸吗？你们会用什么与众不同的方式表达出来呢？（幼儿自由发挥）

　　三、感情延伸——观察爸爸与孩子生活中互动的照片

　　播放生活中爸爸关爱宝宝的照片。

　　师：宝宝们，其实在生活中除了吻以外还有很多不同的方式可以表达我们对爸爸的爱和爸爸对我们的爱，你看，他们会用......这些方法来表达出对自己宝宝的爱。

　　四、活动小结，结束。

　　师：既然我们都那么的爱自己的爸爸，今天就有个小任务，晚上回家都去和爸爸说一句：爸爸我爱你，并且给爸爸一个与众不同的吻好吗？

幼儿园《我的爸爸》教案3

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

　　活动准备：

　　1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

　　活动过程：

　　一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

　　1、你回家观察妈妈了吗？

　　2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

　　3、请幼儿说一说。

　　三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　教学反思：

　　在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

幼儿园《我的爸爸》教案4

　　中班活动：父爱——我和爸爸

　　百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

　　家庭是社会的细胞，家庭关系融洽社会就融洽民族就和谐。当然学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。孩子的健康成长不光是幼儿园的责任，家庭的影响对孩子的成长有着不可磨灭的重要作用，现在的家庭都是一个孩子，社会竞争性强，父母的工作都很忙碌，孩子大部分是隔代教育，隔代教育有很多的弊端。所以，为了培养孩子身心健康的成长，我们设计了一系列的家园共育活动，其中包括：《妈妈爱我，我爱妈妈》《我的爸爸》《我爱我家》《你好，爸爸妈妈》《我和爸爸》等等，本次活动就是家园共育中的一个系列，增进父亲和子女之间的感情，增强家庭的和谐，使孩子们快乐成长。

　　【设计理念】

　　在说到影响孩子成长的话题时，母亲总是首先被提及。在母爱的光辉下，父亲对孩子的影响力似乎被淹没了。其实在人类丰富而复杂的感情世界中，父爱是一个非常重要的因素。著名心理学家格尔迪说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”父亲的影响力构成了宝宝性格的良好发展，父亲的影响可以减少孩子好斗与暴力倾向，可以培养孩子的情绪控制力，判断力及增强宝宝的自信心！为了增进孩子和父亲之间的亲情，我们把孩子的爸爸请进来，来到孩子们的课堂，来到孩子们的活动中，来到孩子们的心里。

　　【设计思路】

　　父亲是孩子游戏的重要伙伴，父亲帮助孩子形成积极个性品质，父亲能提高孩子社交技能，父亲能促进孩子认知发展。父亲也是很忙碌的，我们把父亲请到课堂，通过一系列的活动，让孩子们在说说、看看、比比、抱抱、亲亲、玩玩的过程中增进爸爸和孩子的感情，孩子们了解爸爸的能干和辛苦，爸爸们也知道孩子的想法和个性，两全其美！

　　【活动准备】

　　联系班上孩子的爸爸，特别是经常不在家的爸爸。

　　游戏材料每家一份

　　【活动目标】

　　了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

　　快乐地和爸爸做游戏，默契配合，开动脑筋争取赢得第一。

　　培养爸爸和孩子之间的情感，增进父亲和孩子的亲情。

　　【教学过程】

　　一，说一说爸爸爸爸全都藏在寝室，不让孩子们知道今天爸爸来了。

　　舞蹈“好爸爸坏爸爸”，大家一起跳跳唱唱。

　　你家爸爸是好爸爸还是坏爸爸，为什么？

　　你知道爸爸长的样子吗？知道爸爸的工作吗？你了解你的爸爸吗？

　　下面孩子们做个小记者，采访你的爸爸后，再回答老师。

　　（给孩子一点惊喜，让孩子有点兴奋，能和爸爸好好配合，培养父子的感情）

　　二，比一比爸爸请爸爸们都出来吧，大家鼓掌欢迎！

　　孩子们和爸爸说说悄悄话，刚才老师的问题问问爸爸。

　　比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力气。

　　游戏：几个孩子和一个爸爸拔河比赛。

　　摸摸爸爸的手，感觉和妈妈有什么不同。

　　游戏：大手拉小手闻闻爸爸的味道，是温暖的香香的吗。

　　游戏：找爸爸，把孩子的眼睛蒙起来，找自己的爸爸。

　　（了解爸爸，爸爸对孩子的爱和妈妈的爱不同。）三，学一学爸爸爸爸的工作是什么呢？请爸爸讲讲，有的爸爸是玩电脑的，动脑筋；有的爸爸是交警，学一学爸爸做交警的样子，指挥车辆；有的爸爸是老师一天要上课多少；有的爸爸是医生，怎么给大家看病的；等等。通过听听，学学孩子对自己的爸爸又多了一份喜爱。

　　（知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里还是想着我们孩子的，理解爸爸的时间，多陪爸爸说说话。）四，抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，说说爸爸的想法，有些孩子把自己的心里话都说出来了，爸爸也把对孩子的希望聊出来了。

　　游戏：爸爸抱我抓尾巴。让爸爸们抱抱孩子，快乐的游戏。

　　（多种游戏，增加孩子和爸爸的亲情，让孩子也享受这样的快乐时光，让爸爸也能时常回想这样的美好时光）五，我和爸爸玩玩快乐的时光总是很短暂，我记得小时候我最想做的就是骑在爸爸的肩膀上，快乐啊！今天我们也请爸爸把自己的孩子驮在肩膀上，让孩子站得更高，看得更远。

　　孩子们也能知道自己是站在爸爸妈妈的肩膀上成长的，爸爸妈妈都对你们给予很大的希望，爸爸也是很爱你们的。

　　最后游戏，骑在爸爸肩膀上扔沙包。

　　（让爸爸知道陪孩子玩是一件快乐的事，是一件简单的事，是一件随时都可以做的事，不一定要特意等时间，在家里的任何地方都可以和自己的宝贝培养感情，塑造人格。）

幼儿园《我的爸爸》教案5

　　活动目标

　　1、能仔细阅读图书，能用自己的语言说出画面的内容。

　　2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。

　　3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。

　　重点难点

　　能够大胆的说说自己的感受，感受父爱，理解父母。

　　活动准备

　　图书《我的爸爸叫焦尼》人手一本；教学PPT

　　活动过程

　　一、导入：

　　1．教师出示绘本封面引导幼儿观察

　　师：“你们看到了什么？

　　师：封面上的父子爸爸叫焦尼，儿子叫狄姆。这本书的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你们觉得这本书讲的是什么呢？讲了狄姆和爸爸一起经历了什么样的故事呢？你们想知道？那今天我们就一起来看一看焦尼和爸爸一起经历了怎样的故事吧！

　　二、过程教师

　　1、教师发放绘本，幼儿阅读绘本。

　　——重点指导幼儿仔细观察画面，感受画面情节。

　　（1）、幼儿讨论，讲述。

　　2、教师带领幼儿集体阅读。

　　（1）、观看课件，教师有感情的阐述故事。

　　（2）、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”

　　（3）、“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？

　　（4）、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢？他会用怎样的语气来说呢？

　　3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。

　　（1）、“你喜欢你的爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”

　　（2）、你们觉得爸爸辛苦？为什么爸爸会那么辛苦呢？

　　（3）可是爸爸经常不能陪伴我们啊？那我们会想念爸爸？那爸爸会想念我们？那我们应该怎么做？

　　4、教师小结“我们的爸爸很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很远很远的地方工作，不能经常见面，也不能经常的陪着你们，所以我们更要好好学习知识本领，以后长大了帮助爸爸。”

　　3、幼儿介绍自己的爸爸。

　　三、活动延伸

　　师：刚刚你们都描述了自己的爸爸，爸爸平时上班也非常的辛苦，想一想我们可以帮爸爸做些什么吗？

　　活动总结

　　幼儿积极参与活动，在阅读图书的过程当中，安静阅读。注重幼儿的感受和体验，仔细观察、大胆表达自己的看法。从图书当中理解父母，感受亲情。让幼儿在阅读中想说，敢说，喜欢说，激发幼儿的阅读特点。

　　版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐中班体育运动《你追我逃撕铭牌》完整视频含教案点评

幼儿园《我的爸爸》教案6

　　活动目标

　　1．围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

　　2．养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

　　3．增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。

　　活动准备

　　1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

　　2．每人带一张自己爸爸的照片。

　　活动过程

　　1．通过提问引出谈话话题。

　　教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

　　“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”

　　2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。

　　3．引导幼儿集体谈“爸爸”。

　　幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

　　4．通过提问，拓展谈话范围。

　　(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

　　(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。

　　引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

　　5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

幼儿园《我的爸爸》教案7

　　活动目标

　　1、能对照相片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。

　　2、能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。

　　活动准备物质准备：

　　1、每个幼儿自带的爸爸的相片。

　　2、水彩笔、油画棒、图画纸等。

　　情景创设：

　　布置"我的帅气爸爸"展区。

　　活动指导

　　一、引导幼儿说出"我的帅气爸爸"。

　　1、请幼儿拿出相片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等特征。

　　2、谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。

　　二、讲解与示范。

　　1、出示一幼儿的爸爸和妈妈，比较爸爸和妈妈的脸型、头发、穿着的异同，一边比较一边画出来。

　　2、请个别幼儿上前画一画爸爸的.发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。

　　三、引导幼儿作画。

　　1、鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。

　　2、向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。

　　3、幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。

　　四、展示幼儿作品，开展分享活动。

　　引导幼儿将作品布置在"我的帅气爸爸"展区，互相欣赏、交流。

幼儿园《我的爸爸》教案8

　　目标：

　　1、通过听回答问题，培养幼儿的概括能力，发展幼儿的语言表达能力。

　　2、通过谈论爸爸的手，使幼儿了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼儿喜欢并敬爱自己的爸爸。

　　准备：《爸爸的手》、幼儿人手一份“爸爸调查表”

　　重点：谈论爸爸的手

　　难点：听，回答爸爸的手能干些什么事情。

　　过程：

　　一、听，引起幼儿兴趣

　　1、欣赏，要求幼儿认真听完整个。

　　——爸爸的手是不是很大呀？

　　——那爸爸的手都能干什么呢？我们再来听一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。

　　2、听第二遍回答问题。

　　——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？

　　（如幼儿无法回答可分段再听遍）

　　二、幼儿谈论自己爸爸的手

　　1、——里爸爸的手能干很多的事情，那我们小朋友想想看，我们的爸爸是不是也有一双大手，也能干很多的事情呢？

　　2、——请我们小朋友说说自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？

　　3、——我们的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦啊？那我们平时是不是应该要好好的听爸爸的话？除了要听爸爸的话之外，我们还可以做些什么能让爸爸高兴的事情呢？

　　三、延伸：爸爸调查表

　　和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。

幼儿园《我的爸爸》教案9

　　活动设计背景

　　现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。

　　活动目标

　　1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

　　2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

　　3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

　　2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。

　　3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。

　　活动准备

　　1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)

　　2、了解父母的职业

　　3、小红花若干

　　活动过程

　　一、介绍自己的爸爸妈妈

　　1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

　　活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

　　2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

　　二、夸夸我的爸爸妈妈

　　1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

　　引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）

　　2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？

　　引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

　　三、如何报答我的爸爸妈妈

　　1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩

　　2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？

　　四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。

　　五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈

　　小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

　　教学反思

　　经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；第二，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。

幼儿园《我的爸爸》教案10

　　活动目标：

　　1. 仔细观察画面，理解作品的内容。

　　2．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

　　3．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　活动准备：

　　1．《我爸爸》PPT课件。

　　2．小朋友们爸爸的照片。

　　3．钢琴曲。

　　4．动物图片。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1. 欣赏照片，介绍自己的爸爸。

　　师：你们都带了爸爸的照片，想不想给给别的小朋友介绍一下？

　　老师给你们两分钟时间，互相介绍自己的爸爸是干什么工作的，有什么本领。

　　2．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢他？

　　过渡：说得真好！你们的爸爸都很能干、可爱。有个英国小男孩叫彼得，也想向大家介绍自己的爸爸。

　　二、阅读理解绘本《我爸爸》

　　1．播放ppt 1。

　　师：我们来认识一下，这个爸爸是什么样子的？（观察脸、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿着什么衣服？他在干什么？这是一个什么样的爸爸呢？

　　小结：这真是个幽默、可爱的爸爸！

　　彼得说：这就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我们好好看一看。

　　2．播放PPT 2（跳舞）。

　　师：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么样？从哪里看出来的？（跳得很好看，舞姿很优美）

　　彼得说：爸爸是个伟大的舞蹈家。

　　3. 播放ppt3（唱歌）

　　师：爸爸还会干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（从动作到声音）爸爸唱歌声音一定很高，是个男高音，爸爸是个了不起的歌唱家。

　　4．播放PPT 4（踢足球）。

　　师：现在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？说明他技术怎么样？爸爸踢球的技术棒呆了！

　　5. 播放ppt5（跑步）

　　师：看他又在干什？（跑步）爸爸和许多人在比赛跑步。他跑了第几名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他远远地甩在身后，看起来赢得很轻松。

　　原来爸爸很喜欢运动。

　　6．播放PPT 6。（跳过月亮）

　　这张图上爸爸在做什么动作？（跳）他跳得高吗？从哪里看出来他跳得很高？

　　彼得说：爸爸一跳可以跳过月亮。

　　7. 播放ppt7。（摔跤）

　　师：爸爸还能干什么？爸爸和什么样的人摔跤？（高大、强壮，是个大力士）爸爸害怕了吗？

　　过渡：看到这儿你觉得爸爸怎么样？（勇敢，你第一个发言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有这样的爸爸好安全啊！

　　爸爸真厉害！不仅能歌善舞，喜欢运动，还很勇敢。Ppt8彼得说：这就是我爸爸，我爸爸真的很棒！

　　你的爸爸会干什么呢？（互动）

　　小结：这么棒的爸爸你们一定很喜欢吧！我们也可以像彼得一样自豪的说：“我爸爸真的很棒！”

　　三、理解绘本，学说：爸爸像……一样……。

　　1. 我们接着看彼得的爸爸还有什特别的地方呢？

　　播放ppt9变马。

　　师：爸爸呢？

　　师：你从哪里看出来他是爸爸？

　　师：像马一样的爸爸在干什么？吃得多吗？

　　师：这幅图说：爸爸吃的像马一样多。

　　（2）ppt10（变鱼）

　　师：这是爸爸吗？

　　现在爸爸又像谁？这张图说明爸爸有什么本领呢？（爸爸象鱼一样游得快）

　　（3）变猩猩ppt 10

　　师：谁来说说这一幅？爸爸像谁？像大猩猩一样怎样？

　　“爸爸像……一样……”（爸爸象黑猩猩一样力气大）

　　（4）变河马ppt 11

　　师：这张图是什么意思？（爸爸像河马一样快乐）

　　2．用“爸爸像……一样……”造句。

　　师：小朋友们的爸爸有什么本领呢?

　　你觉得他像哪个动物一样？（玩游戏：用“我爸爸像……一样……”）

　　看来小朋友的爸爸也很棒！

　　3. 师：大家继续看图片ppt14，

　　彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他为什么要逗彼得笑呢？（因为他很爱彼得，希望彼得开心、快乐。）

　　想想你的爸爸是怎么爱你的呢？（你们的爸爸真好！那么爱你们！）

　　4. 师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（喜欢）

　　彼得也很喜欢，他说：“我爱我爸爸。”ppt15.（太阳跑到哪里去了？爸爸就像太阳一样温暖着我们。）

　　Ppt6 “而且你知道吗？爸爸也爱我！永远爱我！”爸爸和彼得在干什么？让我们也来拥抱一下吧！感觉怎么样？（真舒服）

　　拥抱的时候，彼得会对爸爸说什么呢？

　　你们想对爸爸说什么呢？（爸爸，我爱你！一起喊出来！）

　　四、完整欣赏故事。

　　师：彼得的爸爸可真棒呀！有很多爱好，很多的本领，还很勇敢。孩子们，这个故事的名字就叫《我爸爸》，下面请你们和我一起讲这个好听的故事。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。

　　五、总结：

　　爸爸爱我们，永远爱我们！我们也可以像彼得一样把我们爱的爸爸画出来，回家以后别忘了像彼得一样紧紧地拥抱爸爸，对他大声的说什么？（爸爸，我爱你！”）

幼儿园《我的爸爸》教案11

　　一、活动目标：

　　1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我是爸爸妈妈的好帮手中班教案。

　　2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。

　　3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

　　二、活动准备：

　　1、准备一些画有幼儿帮助家长做事的可操作性卡片和一些幼儿帮助家长干活的图片。

　　2、准备一些家长工作情景的幻灯片。

　　三、教学重点

　　教育学生自己的事情自己做，为父母减轻负担，教案。

　　四、教学难点

　　让幼儿明白自己的事情自己做的重要性。

　　五、活动过程：

　　1、引导幼儿交流体验；请幼儿自由结伴交流：“平时你在家哪些事情是自己做的？”“你会帮爸妈做些什么事情？”“爸爸妈妈是怎么评价你的？”

　　2、2、引导幼儿欣赏儿歌，理解内容：教师念儿歌，请幼儿欣赏：“儿歌的名字是什么？”“儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？”“你在家里是怎么当小帮手的。”教师再次念儿歌要求幼儿仔细倾听：“‘我’帮妈妈做了什么事情？”“‘我’帮爸爸做了什么事情？”“你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？”

　　3、引导幼儿迁移经验。“儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？”

　　（1）播放幻灯片，教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。

　　（2）引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。师：爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……

　　（3）让幼儿看卡片操作，并启发幼儿思考。师：卡片上的我们能做到吗、他们那些做错了……

　　（4）启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。师：当爸妈买菜回家时怎么做、妈妈洗衣服时有什么可以帮忙的……

　　4.让幼儿进行情景表演六、活动延伸：学唱儿歌《小帮手》。附儿歌：小帮手爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！

幼儿园《我的爸爸》教案12

　　大班美术《我的爸爸》

　　活动目标：

　　1．能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。

　　2．能运用各种点、线条、图形等装饰画面。

　　活动准备

　　1．PPT课件

　　2．范画三张、黑色记号笔、图画纸等。

　　活动过程：

　　一、回忆布朗的爸爸

　　1.老师这里有《我爸爸》的绘本，我们一起再去看看吧！

　　2．教师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。

　　二、说说我爸爸

　　布朗很爱自己的爸爸，我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。

　　三、画画我爸爸

　　1．听了小朋友对爸爸的介绍后，老师发现你非常了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小朋友听了以后也非常感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！

　　2．出示线描画《我的爸爸》，教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。

　　3．幼儿对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。

　　4．向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。

　　四、评价作品

　　将幼儿的作品展出，相互欣赏。

幼儿园《我的爸爸》教案13

　　设计意图：

　　在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

　　活动目标：

　　1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

　　3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

　　经验准备：

　　事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　　物质准备：

　　爸爸的照片

　　课件准备：

　　mp3《我的好爸爸》

　　活动过程

　　一、活动导入

　　今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？

　　二、介绍自己的爸爸

　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”

　　2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。

　　三、了解爸爸的工作

　　1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？

　　2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）

　　四、激发情感

　　通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

　　五、延伸活动：

　　学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

幼儿园《我的爸爸》教案14

　　【设计意图】

　　每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

　　【活动目标】

　　1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

　　【活动准备】

　　1.每人带一张自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　　3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

　　【活动过程】

　　1.通过提问引出谈话话题。

　　小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

　　2.引导幼儿自由交谈。