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幼儿园中班教案《快乐心情》

时间:2022-06-22 10:59:10 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《快乐心情》

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园中班教案《快乐心情》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《快乐心情》

幼儿园中班教案《快乐心情》1

  设计意图

  现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

  活动目标:

  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  前期准备:

  1、心情火车六列。

  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

  3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

  4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

  活动重点难点:

  重点:大胆表达自己的情绪。

  难点:尝试想办法保持好心情。

  预设内容:

  一、说说演演

  导入:老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

  1、你们什么时候也会笑?

  2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

  出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

  3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?

  4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

  二、画画讲讲

  1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

  2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

  三、延伸活动

  把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

  活动反思

  反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。

  本次活动的形式多样,充分调动了孩子的`积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。

  以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

幼儿园中班教案《快乐心情》2

  设计思路:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。爱哭、爱笑,情绪多样、变化无常是幼儿的特点。喜欢观察他人、发现自我也正是中班年龄孩子的兴趣,综合活动《快乐心情》正来源于此。此活动我结合《纲要》中提出的:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师,同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人﹑社会亲近﹑合作的态度,学习初步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力......以“哭笑娃娃”贯穿活动始终,通过观察、谈话、表演等形式,让幼儿表达自己的情绪,尝试想办法保持好的心情,感受并体验快乐所带给自己和他人的愉快心情。

  活动目标:

  1、能用语言大胆表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个快乐的人。

  3、感受并体验传递快乐时愉快心情。

  活动准备:

  1、画有圆脸的纸若干,勾线笔人手一支。

  2、哭和笑娃娃各一个。哭、笑字卡。

  3、快乐拍手歌曲。

  4、经验:幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

  活动重点:

  用语言大胆表达自己的情绪。

  活动难点:

  尝试想办法保持好心情。

  活动过程

  一、出示笑、哭娃娃,请小朋友观察,说说哭笑脸有什么不同,知道高兴与难过时的不同心情。

  导入:“今天郭老师请来了二位小客人,想知道他们是谁吗。”

  (一)、出示笑娃娃,引导幼儿观察娃娃的表情,说说自己高兴的事。认识汉字:笑。

  师:你们看笑娃娃的表情是怎样的?

  幼:嘴巴往上翘...、眉毛和眼睛弯弯的...眼睛眯成一条线...

  师:笑娃娃娃特别爱笑,无论什么时候她总是笑咪咪的,说明她的心里怎样?(很高兴、很开心)你们看到她开心的笑容,心情怎样?(好、高兴)

  师:你们什么时候也会高兴地笑?

  幼:看到喜欢的玩具会笑...妈妈带我去吃肯特基会笑...拍照的时候会笑...

  师:原来这些……都会让宝宝们高兴地笑。高兴的时候会用什么方式来表达自己心情?

  幼:我高兴的时候会跳起来...我会拍手...笑...我会亲亲妈妈...

  师:大家来学一学笑娃娃笑的样子,高兴地笑一个吧。

  (二)、出示哭娃娃,引导幼儿观察哭娃娃的表情,说说自己难过的事和让心情变好的办法。认识汉字:哭。

  师:你们看哭娃娃的表情是怎样的?

  幼:嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼泪...

  师: 哭娃娃特别爱哭,脸上总是挂着泪水,说明他的心里怎样?(不高兴、很难过、伤心)你们看到他难过的样子,心情怎样?(不好、不高兴)

  师:你们哭过吗?什么时候会难过地哭?

  幼:被妈妈打、一个人再家,害怕得哭了...找不到玩具...摔倒,流血了...

  师:原来这些……宝宝们会难过、伤心地哭。当你们不开心、难过的时候怎样让自己心情变得高兴起来呢?]

  幼:唱歌、跳舞、和小伙伴们做游戏、看动画片、吃好吃的东西…… 师小结。在生活中一个人都会遇到不开心、难到的事情,不开心的时候除了刚才小朋友们说到的办法,还有一个好办法就是把这些不开心的事情说出来,可以说给你的爸爸、妈妈、好朋友听,让他们来帮助你,让你变心开心起来。这样我们的心理才会健健康康,才会成为一个快乐的人。

  师:怎样让哭娃娃变得开心起来,大家来帮助他?(给他唱歌、跳舞吧)

  (二)、放音乐《快乐拍手歌》,幼儿感受并体验音乐和助人所带来的快乐。

  师:看看我们的哭娃娃,他终于笑了!今天二位小客人太开心了,他们想和宝宝们拍张照片,做个纪念……

  宝宝们今天快乐吗,那快把你们快乐的心情带给你的好朋友和爸爸妈妈吧.让他们都快乐起来吧!

  (三)、延伸活动。

  亲子操作交流活动,相互画出爸爸、妈妈或自己的笑脸。

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