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幼儿园小班综合活动教案

时间:2022-06-17 08:29:56 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班综合活动教案(通用5篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园小班综合活动教案(通用5篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园小班综合活动教案(通用5篇)

  幼儿园小班综合活动教案1

  活动目标:

  1.乐意表达自己的想法,学说故事中的话。

  2.愿意帮助别人,尝试按纽扣的特征进行匹配。

  活动准备:

  故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。

  活动过程:

  一、直接导入,引发兴趣。

  师:今天老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫做“一颗纽扣”,想听吗?

  二、理解故事,感知纽扣的不同特征,引导幼儿学说故事中的话。

  一天早晨,天气真好,有一只可爱的小老鼠出来散步了,它走啊走啊,突然,前面滚来了一颗纽扣。

  师:这是一颗什么样的.纽扣啊?

  小结:哦,原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。

  师:那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧,出发咯!

  1.观察画面,感知发现纽扣颜色不同。

  师:小老鼠遇到了谁?(小狗)学说问话。

  师:那小狗是怎么回答呢,听仔细哦。

  师:这颗纽扣是小狗的吗?为什么?

  2.观察画面,感知发现纽扣形状不同。

  师:看,是谁呀?(小兔)再次练习问话。

  师:那看看是小兔的纽扣吗?

  3.观察画面,感知发现纽扣大小不同。

  师:看,小老鼠来到了一棵大树下,大树上会住着谁呢?(小松鼠)

  幼儿猜猜

  师:为了让小松鼠听得更清楚,我们应该怎样去问呢?

  请幼儿一起问。

  师:来,看看是不是它丢的?

  4.观察画面,感知发现纽扣洞洞数量不同。

  师:这次遇到谁呀?(小刺猬)

  师:看看小刺猬的纽扣,是它的吗?

  5.观察画面,发现捡到的纽扣和妈妈的纽扣相同。

  小老鼠回到了家,发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。

  师:这是不是妈妈的呀?来比一比!

  引导幼儿对纽扣进行比较。

  小结:

  纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样,原来真是妈妈丢的纽扣,小老鼠好高兴哦!

  三、操作活动,尝试按纽扣特征进行匹配。

  1.出示操作图片,交待操作任务。

  师:想想刚才小老鼠问过哪些小动物?(小狗、小兔、小松鼠、小刺猬)

  师:这些小动物还没有找到纽扣,那你们愿意帮助它们吗?老师示范操作。

  师:请你们去找一个你最喜欢的小动物,然后看看纽扣是什么样的,帮它们去找一找,贴一贴。

  2.幼儿操作,教师观察指导。

  3.讲评作品。

  师:你帮助了谁?找到了什么样的纽扣?

  师:你们帮助了动物朋友,开心吗?那请你们带着动物朋友一起回教室做游戏吧!

  结束活动。

  幼儿园小班综合活动教案2

  一、活动名称:

  《玩影子要安全》

  二、活动对象:

  小班

  三、活动目标:

  1.能够自行分辨出行为的对错(能力)

  2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏(知识)

  3.培养幼儿对科学探索的兴趣(情感)

  四、活动准备:

  在河边看影子图片

  在房间里与妈妈玩手影游戏图片

  玩游戏时相互推打图片

  在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片

  五、活动过程:

  导入部分:追光斑

  小朋友们,你们喜欢追影子吗?那我们现在就来找一找影子在哪?看看你们能不能找到它?(老师在阳光下晃动镜子,让幼儿寻找光影)

  开始部分:

  1.刚才小朋友们一起来找了影子,那现在呢,老师要给小朋友们看几张图片

  2.(出示图片一)你们看这幅图,这个小朋友这是是在什么地方呀?

  3.对,他是在河边呢/他是在河边呢

  4.那小朋友,你们说该不该在河边看影子呢?

  5.那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?

  6.对呀,所以我们千万不能到河边去看影子,不然,你们一不小心就会掉到河里面去的,会发生危险,那我要来问一问小朋友了,我们想要看影子,应该在什么地方看呀!

  7.那我们再来看看第二幅图(出示图片二)看小女孩在跟她妈妈干什么呢?

  8.对呀!他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢!

  9.那你们说她们做的正不正确呢?

  10.那我们再来看下一幅图(出示图片三),这两个小男孩在干什么呢?

  11.他们是在玩游戏,可是你们发现没有,这两个小男孩在互相推打,你们有没有发现?

  12.那我现在要来请小朋友来说一说,这两个小男孩做的对不对呀?那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀?

  13.对,不能这样,在这样可以避免让你们受到伤害

  14.那我们再来看最后一幅图(出示图片四),这两个小朋友在干嘛?

  15.对呀,他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦

  16.那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢?

  17.对,是正确的,那我们就在这儿贴一个笑脸吧!

  六、活动延伸:

  1.那贴完以后,我要问问小朋友,再踩影子的时候,我们是要在哪儿玩呀?

  2.操场…….

  幼儿园小班综合活动教案3

  一、情况分析:

  本班幼儿多是独生子女,他们被人捧着、护着,家中没有兄弟姐妹,缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质,属于他的东西从不需要分给别人,不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此,许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心,这对孩子的健康成长非常的不利。

  所以,针对幼儿社会性发展的需要,以及本班幼儿的年龄特征,我从幼儿喜欢的玩具入手,组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来,通过和同伴分享玩,让幼儿初步体验分享带来的快乐,逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

  二、活动领域:

  社会活动

  三、活动内容:

  《淘气的小乌龟》

  四、活动目标:

  1、知道不经别人的允许,拿别人的东西是不礼貌的行为。

  2、培养诚信的意识和品质。

  五、活动重点:

  知道不经别人的允许,拿别人的东西是不礼貌的行为。

  六、活动难点:

  培养诚信的意识和品质。

  七、活动准备:

  1、乌龟、鸭子、小熊各一个。(手偶)

  2、一篮苹果、一辆玩具汽车。

  3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。

  八、活动过程:

  1、活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,叫《淘气的小乌龟》,小乌龟是怎样淘气的呢?我们一起来听听吧!

  2、听故事,知道不能随便拿别人的东西。

  教师讲故事,引导幼儿倾听,然后提问。

  教师:小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候,它是怎样做的?

  引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上,想自己独占。

  教师:小乌龟这样做对吗?为什么?

  引导幼儿说出小乌龟这样做不对,这样做会让主人找不到自己的东西,而且非常的不礼貌。

  教师:它应该怎样做?

  引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。

  教师小结:平时小朋友们要使用自己的物品,不能随便拿别人的东西,这是不礼貌的行为,而且主人找不到自己的东西时会很着急,如果你想用别人的东西,要向它的主人借。

  3、情景表演。

  (1)在熟悉故事后,请幼儿上来扮演小动物,把故事完整的表演一遍。

  (2)请幼儿上台表演,当自己想玩别人的玩具时应该怎么做?怎么说?

  4、玩玩具。

  教师:现在请小朋友找一找自己带来的玩具,向小伙伴说一说自己带来的什么玩具?怎么玩?

  教师出示幼儿自己带来的玩具,让幼儿辨认,引导幼儿指认自己的玩具,避免拿错。

  教师:现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩!也可以和小朋友交换玩,但交换之前先和玩具的主人商量,玩具主人同意后才能换。

  让幼儿在玩玩具的过程中明白,玩玩具时要玩自己的玩具,不能随便拿别人的玩具,如果喜欢别人的玩具,可以和同伴交换玩或借着玩。

  幼儿园小班综合活动教案4

  活动目标:

  1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

  2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法

  3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐

  活动准备:

  1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

  2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

  3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干

  活动过程:

  一、玩玩具

  1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

  指导语:

  (1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

  (2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

  2、出示绿色的天线宝宝

  指导语:

  (1)快看,谁来了?它的衣服是什么颜色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

  (3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

  指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

  二、游戏“照相“

  指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

  三、洗照片

  1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的.兴趣

  教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

  用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了

  指导语:

  (1)下面我们也来试一试洗照片

  (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

  2、辅导幼儿“洗相片”

  教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

  四、作业评价

  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏

  幼儿园小班综合活动教案5

  一、设计思路:

  小班幼儿喜欢探索新鲜事物,对于用不同材料进行绘画,他们也非常感兴趣。幼儿们爱听童话故事,我想借助米罗可儿的“萝卜鱼”中的故事,教授孩子拓印技巧,并让他们在拓印好的图案上进行添画,通过用胡萝卜印花纹来感受印迹和色彩融合的美。

  二、活动目标:

  1、学习拓印的技巧,用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

  2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣,并愿意和同伴分享快乐。

  活动准备:ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

  活动重点:用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

  活动难点:拓印时均匀用力,少数蘸取才能印出清晰的图案。

  三、活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣

  提问:今天,老师要给宝宝猜个谜语,看看哪个宝宝最聪明!仔细听好咯,猜猜它是谁?

  红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳,这是谁呀?

  小结:哇,原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧!(幼:小白兔你好)

  二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

  1、情景过渡

  师:今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。(播放ppt)

  提问:我们看看小白兔在干嘛?(幼:吃萝卜)

  出示胡萝卜

  小结:小白兔最爱吃萝卜了,看它吃得可香啦!这天啊,小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜,因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

  提问:我们来听听小白兔和小猫咪说了什么?(播放ppt)

  (小白兔:小猫咪请,吃胡萝卜)【重复播放两遍】

  幼:小猫咪,请你吃胡萝卜

  提问:小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀?(播放ppt)

  小猫:嗯~我不要吃胡萝卜

  追问:小猫不要吃胡萝卜,那该怎么办呢?谁有好办法?你们来帮小白兔想想办法。

  幼儿互动讨论。

  小结:你们想的办法真棒!原来小猫咪喜欢吃鱼,(ppt),我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢?

  (师幼互动,学小鱼游)

  2、出示池塘背景图

  师:小白兔家里有一个小池塘,可是里面只有一条小鱼,它有一个好听的名字,叫“萝卜鱼”,小猫咪看到这条小鱼,嘴巴馋得口水都流出来了,所以啊,我想了一个办法,我来变一个魔术,把萝卜变成小鱼,(出示ppt),变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃,你们来看看我的本领大不大,好不好?

  2、示范讲解、添画

  (1)教师示范拓印胡萝卜

  师:我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞,是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊,不要拿错了。找到你的小洞,小手伸进小洞里,轻轻蘸,把胡萝卜蘸一蘸,有颜料怎么办?(幼:刮一刮、舔一舔)

  师:恩,刮一刮,我们看一看胡萝卜变得出来吗?按一按,另一只小手来帮忙。

  小结:胡萝卜宝宝按好了,也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上,嗯~脏脏的,嗯~胡萝卜要生气的。

  (2)幼儿书空,个别幼儿拓印

  师:现在老师需要你们的帮忙,哪个宝宝会啦?我们上来试一试。谁愿意?我们帮他一起说,小手伸进小洞里,轻轻蘸,刮一刮,另一只手手来帮忙。

  师:嗯,真厉害。

  (4)教师添画

  提问:现在我们要来变魔术了,把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦!现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙?(棉签宝宝。)

  小结:小小鱼儿睁开眼,画一个大大的眼睛,小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点,短短的鱼鳍长出来,鱼鳍长两边,长长的尾巴摇啊摇,像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

  提问:好,现在老师小手有点脏了,我要请谁来帮忙?(幼儿:小毛巾)

  师:小毛巾来帮忙,小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手,宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样?(幼儿:送回家)。

  三、集体拓印添画,教师巡视(要求:幼儿站在桌旁拓印胡萝卜,自由选择颜色,三人合作绘画一张)

  师:小白兔知道我们小朋友的本领很大,它很想请我们小朋友来帮帮忙,给小猫咪变出很多小鱼出来,我们小朋友已经认识很多小鱼了,它们长得都不一样,这里还有好多个池塘,请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼,小猫咪一定会很高兴的,好吗?

  (播放背景音乐)

  注意:在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌,提醒幼儿注意擦毛巾。

  四、展示作品

  分享小组幼儿绘画作品。

  四、活动自我反思:

  小班幼儿对颜料绘画充满兴趣,上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树,孩子们都表现出了极大的兴趣,所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧,让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧,同时感受美术活动的快乐。

  在试教的时候,我没有给孩子们任何先前的知识经验准备,所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚,所以我利用ppt着重讲了鱼身体上的各个部位,因此在时间上有些拖长了,加上示范拓印的时候,我示范了三条鱼,孩子们操作的时间就紧张了。

  因此,在试教之后我修改了教案,把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备,让孩子们事先了解了鱼的身体,对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解,通过让孩子们看各种鱼的图片等,丰富孩子的经验,让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条,省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多,大多数时间都是我在说,孩子们的回应也不是很多,所以我又加入了和小白兔打招呼,学小鱼游等环节,让孩子们和我能有更好的互动效果。

  五、活动点评:

  1.颜料调配得太浓,导致教师在示范的时候拓印出来的萝卜有些干,不够生动。2.由于萝卜的形式比较单一,都是差不多大小和形状,所以孩子们操作过程中,拓印出来的萝卜也都是一个样的,由于萝卜的单一,使孩子们不能发挥出最佳的水平。在萝卜的准备上还可以再丰富些,比如胡萝卜白萝卜,可以横向切也可以纵向切,可以有长的圆的,材料再多些,孩子们也就多了创造想象的空间。加上之前的对于小鱼宝宝身体各部分的经验知识准备,他们已经认识很多不一样的鱼,身上的鱼鳍、尾巴等都不一样,应该可以有更好的效果。

  3.在目标的设定上,目标2显得过于笼统,对于任何美术活动都可以套用,没有针对这节课的重难点进行,显得太宽泛,没有意义。需要修改。

  4.在和孩子们讲话的时候,如果教师可以调整下坐姿,或者蹲下来和孩子说话,会显得更亲切。小班孩子年龄较小,老师如果能够蹲下来和孩子说话,或者摸摸他们的头,会使孩子不那么拘谨。

  5.在整个活动中,教师的声音还是比较清晰的,教态也让人觉得很舒服。在环节的设置上也层层递进。但作为一名新教师,还是有许多不足的地方需要改进,有很多经验需要积累。

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