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幼儿园小班可爱的小兔教案

时间:2022-06-09 12:56:28 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班可爱的小兔教案

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班可爱的小兔教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班可爱的小兔教案

幼儿园小班可爱的小兔教案1

  目标:

  通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  准备:几只小兔子、大积木、笼子等。

  过程:

  1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

  2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

  3、提问:你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?

  4、喂兔子:让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?

  5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

  建议:活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。

  教学反思:

  小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征,结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

幼儿园小班可爱的小兔教案2

  活动目标:

  1、观察、了解小兔的外形特征。

  2、尝试模仿小兔跳。

  3、体会亲近小动物的情感。

  活动准备:

  小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。

  音乐《小兔跳》,播放器。

  亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

  活动过程:

  1、认识小兔。

  (1)以有个"小客人"要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

  (2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

  (3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?

  (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

  (5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的`,还有灰色和黑色的。

  2、喂兔子。

  (1)提问:小兔子最喜欢吃什么?

  (2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

  (3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。

  3、学学小兔。

  (1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

  (2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。

  (3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。

  活动延伸:

  1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。

  2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。

  3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。

  活动反思:

  现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子",让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

幼儿园小班可爱的小兔教案3

  活动目标:

  1、初步感知兔子的外形特点,了解其生活习性。

  2、愿意亲近小兔,喜爱观察、照顾小兔。

  活动准备:

  1、自然角中饲养的小兔。

  2、“可爱的兔子” ppt(各种小兔图片)。

  活动过程:

  一、直接导入(价值取向:引出实物白兔,引起观察兴趣。)

  1、(搬出兔笼),以小客人来作客导入。

  2、教师:今天我们班来了一位小客人,我们一起来和它打个招呼吧!引导幼儿和兔子打招呼。

  二、观察交流(价值取向:仔细观察白兔,了解白兔的外形特点,愿意亲近小兔。)

  1、和小兔做朋友,摸摸小兔。重点提问:你摸了小兔哪里?感觉怎么样?(软软的,滑滑的,毛茸茸的)

  2、重点提问:让我们来看一看小白兔长得什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴)

  3、再次体验摸小兔,观察小兔。

  4、小结:小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴,四条腿、短尾巴、白皮毛,走起路来蹦蹦跳。

  三、媒体拓展(价值取向:观察、了解不同的兔子,简单了解生活习性。)

  t:小白兔来到我们班,还带来了好多朋友的照片,我们一起来看看!

  1、出示各种不同的兔子:小灰兔、小黄兔、小花兔,数量不一(4以内,整合数数)

  2、重点提问:他们和小白兔有什么不一样?(皮毛,眼睛)

  3、重点提问:它喜欢吃什么呀?喂食物:青菜、萝卜、蘑菇。你们猜猜小兔最爱吃什么呀?观察小兔吃东西。

  4、小结:原来小兔爱吃……

  四、延伸

  小兔还喜欢吃什么呢?。我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

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