幼儿园大班《两人三足》教案（精选12篇）
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《两人三足》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《两人三足》教案 1
活动目标：
1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。
2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
宽绳带若干 铃鼓一个 哨子一个
重难点：
在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。
活动过程：
一、开始部分
1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。
师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。
二、基本部分
1、探索“两人三足”的游戏方法
师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？
2、请两组幼儿尝试绑脚走一走
师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？
3、教师介绍游戏的名称并示范玩法
师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。
4、尝试两合作的游戏
师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。
三、结束部分
师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的'都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。
小技巧：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛.两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。
幼儿园大班《两人三足》教案 2
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的'左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：
估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
幼儿园大班《两人三足》教案 3
【活动目标】
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
3.乐于探索、交流与分享。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
【活动过程】
一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的`过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
幼儿园大班《两人三足》教案 4
活动目标：
1、 会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
3、 提高动作的协调性与灵敏性。
4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。
“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、 教师介绍游戏规则
游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。
4、 幼儿游戏
注意：两组幼儿的脚应提前绑好。
（1） 初步尝试，教师提问
游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。
（2） 幼儿游戏
三、结束部分
小结比赛情况，做放松运动。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的'主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
幼儿园大班《两人三足》教案 5
活动目标：
1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。
重点难点：
锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
活动准备：
绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备
活动过程：
一、情景导入，热身运动
(谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。)
师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好准备)
师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗?"本，但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。)
二、自由探索、齐心协力
(出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)
师：你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?
幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。
幼：两个人可以一起喊口号
幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。
师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)
师：谁来告诉我，你们是怎么玩的?
幼：我们是踮着脚走的。
幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。
师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。
师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。
师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)
三、勇闯难关，体验成功
(以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。)
师：本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的`进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)
师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)
四、放松身体，结束活动
(孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)
师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。)
教学反思：
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
幼儿园大班《两人三足》教案 6
活动目标：
1、 学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的`平衡。
2、 提升动作协调与配合能力。
活动准备：
两人一根长布条。
活动过程：
1、 准备运动：腿部放松操。
2、 提出活动内容。
找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、 幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。
4、 集中交流学习。
请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？
有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。
5、 分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。
6、 敲打按摩腿部，做放松运动。
幼儿园大班《两人三足》教案 7
活动目标：
1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、发展身体协调性。
4、锻炼幼儿手臂的`力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
幼儿园大班《两人三足》教案 8
游戏目标
1、尝试“两人三足”不同形式的走法，提高对体育活动的兴趣。
2、通过游戏，发展下肢力量，提高动作的协调性与平衡性。
3、培养竞争意识和团队合作精神。
游戏准备
弹力圈20个，百变神一套，体能条8根，双单元砖6个，单元桥4个，体能的体能棒8根，橡皮筋若干，音乐。
游戏过程
准备部分
1、教师带领幼儿一路纵队沿着橡胶跑道慢跑一圈。
2、幼儿在音乐的伴奏下用自己的方式，表演各种走路的.方法，前脚掌走、脚跟走、高抬腿走、后退走等多种方式走，活动双腿。游戏部分
一、出示材料布置游戏场地。
将4根体能条两两连接设置成一条直线路，将百变绳设置成一条曲线路。将3个双单元砖，4根体能棒和2个单元桥搭建成“独木桥”。以同样的方式设置另一条路径。
二、鼓励探索游戏玩法。
1、幼儿两人一组，在相邻的两条腿上绑上弹力圈或宽橡皮筋儿。自由尝试两人三足走。探索不同的走法，讨论保持步伐一致和平衡的方法。
小结：可以有同时向前行进，同时侧身走，同时慢跑，同时慢跑、同时全蹲走等多种走法，为保持平衡和步伐一致，两个人可同时喊口号“1212”或“左右左右”等。
2、幼儿两人一组，迅速排成两路纵队，站在两条不同路径的起点线后，按次序尝试两两走过“直线路”、“曲线路”和“独木桥”。
(1）走“直线路’，要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚在直线间，并按照直线的方向进行。
(2)走“曲线路”，要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚，在曲线路间，并按照曲线的方向行进。
(3)走“独木桥”，要求两名幼儿同时侧身走过。
三、介绍游戏规则和玩法，开展游戏。
1、将幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，将前两组的两名幼儿结伴依次走过“直线路”，“曲线路”和“独木桥”到达终点，然后从场地两侧迅速跑回起点，并与本组的另两名幼儿击掌。后面的幼儿出发，继续游戏，先完成任务的小组获胜。
2、游戏可反复进行2——3次。
四、教师进行评价和小结，是幼儿获得成就感。结束部分
1、教师和幼儿随音乐围成一圈做放松运动：双手侧平举打开，向上伸展，向下拍大腿两侧；双手叉腰，做腰部旋转运动；弯腰，轻拍双腿，弯腰，做柔膝运动。
2、稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规范好，收纳过程中，教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1、教师要提醒幼儿在走曲线路，过独木桥时，相互间要调整好步伐保持协调。
2、教师要提醒幼儿在游戏的过程中保持距离，不推挤，注意安全。
幼儿园大班《两人三足》教案 9
活动目标
1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。
2、提升动作协调与配合能力。
活动难点
两人合作三足走。
难点剖析
这是一个需要技术和合作意识的活动，在掌握动作要领和方法的基础上还需要体现两人间的合作意识，通过难点的解决，同时也对幼儿社会性交往合作能力有了进一步的提高。
活动准备
两人一根长布条。
活动过程
设计依据
一、活动准备
腿部放松操
二、提出活动内容
找个朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走的快。
三、幼儿自由尝试。
四、集中交流学习
请几对幼儿来表演一下，大家说说方法。
喊口令、数数等等。
二、分组比赛
三、整理活动
给幼儿充分的自由尝试的时间，让他们自己研究出两人三足的奥秘，充分体现幼儿自我探索、尝试、理解的教学理念。
后续反思与调整策略
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了特别的.兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
整个活动，幼儿兴趣很高，注意力非常集中，活动过程中，我以饱满的热情去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参与到活动中，他们始终是快乐的、高兴的。
幼儿园大班《两人三足》教案 10
教学目标：
培养幼儿之间的合作意识和团队精神。
提升幼儿的身体协调性和平衡感。
通过游戏让幼儿体验成功与失败，并学会正面面对。
材料准备：
绳子或布条若干（长度足够绑住两人的脚踝）
安全垫（如果在室内进行的话）
小奖品（可选）
活动流程：
一、热身运动（约5分钟）
让孩子们围成一个圈，跟随老师做一些简单的热身动作，如扭腰、转动手腕等，为接下来的游戏做好准备。
二、规则介绍（约5分钟）
向孩子们解释游戏规则：每两个孩子一组，用绳子将其中一个人的.右腿和另一个人的左腿绑在一起；然后，以这样的方式从起点走到终点再返回起点。
强调安全第一的原则，提醒孩子们注意不要摔倒，以及如何正确地相互扶持前进。
可以先找两位小朋友示范一遍整个过程。
三、分组练习（约10分钟）
根据班级人数合理分组，每组两人。
给予各小组几分钟时间熟悉彼此的步伐节奏，尝试着一起走路。
老师可以在旁边观察指导，帮助那些遇到困难的孩子们找到合适的解决方法。
四、正式比赛（约15分钟）
设置好起点线和终点线，组织所有小组依次进行比赛。
比赛过程中鼓励其他未参赛的孩子加油助威，营造积极向上的氛围。
对于完成任务较好的小组给予表扬或小奖励。
五、总结分享（约5分钟）
游戏结束后，请几位表现突出的小朋友分享他们是如何做到的，比如怎样才能更好地配合对方等。
引导全体同学思考这次活动中学到了什么，比如团结就是力量的重要性等。
注意事项：
确保场地宽敞平坦，避免有尖锐物品或其他障碍物。
在活动前检查所有使用的材料是否牢固可靠。
关注每位孩子的参与情况，确保没有人被忽视。
游戏中要特别注意安全问题，随时准备提供必要的帮助和支持。
幼儿园大班《两人三足》教案 11
活动目标
技能目标：通过游戏锻炼下肢力量、身体协调性与平衡能力，掌握两人三足的基本技巧。
情感目标：培养合作意识与竞争精神，体验团队协作的乐趣。
创新目标：鼓励幼儿自主探索新玩法，激发创造力。
活动准备
绑脚绳、书包、平衡木、障碍物（如轮胎、纸箱）、终点标志。
音乐《健康歌》及放松音乐。
情景创设：以“帮助小学哥哥姐姐运送物资”为任务背景。
活动过程
热身运动
播放《健康歌》，带领幼儿活动全身关节，重点活动下肢。
情景导入：“今天我们要帮小学的哥哥姐姐运送物资，但路上有障碍，需要先学会合作本领！”
自由探索与技能学习
口号统一（如“1-2-1”），先迈绑在一起的`脚。
身体靠近，手臂互相扶持。
自由尝试：幼儿两人一组，用绑脚绳将一腿绑在一起，自由尝试行走。
经验分享：邀请成功小组展示，教师总结技巧：
技能巩固：分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
合作挑战赛
每组依次完成关卡，用时最短者获胜。
若中途摔倒或绳子松开，需原地调整后继续。
第一关：直线行走，绕过终点标志返回。
第二关：增加障碍物（如轮胎、纸箱），需蛇形绕行。
第三关：背书包运送“物资”，通过平衡木。
关卡设计：
比赛规则：
放松与总结
播放放松音乐，带领幼儿做腿部拉伸、互相捶背。
总结活动：“今天我们学会了合作，还帮助了哥哥姐姐，大家都很棒！”
活动延伸
鼓励幼儿回家与家长创编新玩法，如“夹球两人三足”。
幼儿园大班《两人三足》教案 12
活动目标
技能目标：提升身体协调性与平衡能力，掌握两人三足的节奏与技巧。
情感目标：增强同伴间的'信任与合作意识，体验协作成功的喜悦。
社会目标：学习遵守规则，培养公平竞争意识。
活动准备
绑脚绳、沙包、标志桶、音乐。
情景道具：模拟“森林探险”任务（如“小河”“山洞”）。
活动过程
情境导入与热身
创设情景：“今天我们要去森林探险，但需要两人一组合作完成任务！”
播放音乐，带领幼儿做“探险准备操”（如模拟爬山、过河动作）。
技能探索与协作练习
提问：“怎样走才能不摔倒？需要喊口号吗？”
示范技巧：绑脚先迈步，另一只脚同步，手臂互相搭肩。
自由探索：幼儿两人一组，用绑脚绳尝试行走，探索最佳合作方式。
教师引导：
分组练习：设置“小河”（平衡木）、“山洞”（标志桶），幼儿协作通过。
创意协作游戏
鼓励幼儿自主设计新玩法（如“夹球跳”“侧身走”），教师提供道具支持。
规则：用绑脚绳在标志桶间绕行，最快完成组获胜。
目标：提升方向感与节奏控制。
规则：两人一组，背沙包通过障碍，返回起点后下一组出发。
目标：培养负重协作能力。
游戏一：运送宝藏
游戏二：穿越迷宫
游戏三：创意玩法
放松与反思
播放舒缓音乐，带领幼儿做“探险后的放松”（如抖腿、拍肩）。
引导幼儿分享感受：“你觉得合作中最重要的是什么？”
活动延伸
在户外活动中设置“两人三足”挑战区，持续锻炼协作能力。
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