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幼儿园大班健康教案

时间:2022-06-06 20:45:42 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班健康教案模板锦集7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】幼儿园大班健康教案模板锦集7篇

幼儿园大班健康教案 篇1

  设计意图:

  此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。

  活动目标:

  1.体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。

  2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》

  活动过程:

  一、芭蕾基本动作,引出“坚持”

  1.导入活动

  师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?

  幼:在跳舞……

  师:什么舞?

  幼:芭蕾舞……

  师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。

  芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。

  2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉

  师:你们想学吗?我们一起来练练。

  师:手放下来,放松一下。有趣吗?

  有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?

  准备,计时开始!

  师:请坐。感觉怎么样?

  幼:幼儿回答

  师:哪里难受?

  幼:脚酸……腰酸……

  师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?

  幼:不想练了……

  3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持

  师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?

  幼:我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……

  师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?

  幼:不能……要坚持……

  师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?

  幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……

  新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……

  师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?

  (播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)

  师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?

  她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。

  (引起幼儿崇拜)

  师:你知道她是怎么成为冠军的吗?

  幼:每天练习……很用功……很努力……

  师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。

  刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。

  而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。

  原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。

  师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?

  幼:会……

  师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。

  相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!

  (师幼一起喊倒计时:……10、9、8……)

  二、观看蜣螂视频,感受“坚持”

  1.观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题

  师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!

  但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?

  可以对自己怎么说呢?

  我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?

  幼:甲壳虫……

  师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。

  也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,

  但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!

  (简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)

  大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!

  诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……

  哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!

  不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。

  这可怎么办呀?!我可以放弃吗?

  幼:不要……

  师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!

  加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

  哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)

  师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。

  2.讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功

  师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?

  幼:爬不上去了……

  师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?

  幼:不顺利……坚持了……

  师:还遇到了什么困难?怎么解决的?

  幼:被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……

  师:它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?

  幼:我坚持,我可以……我一定要坚持到底……

  师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——

  我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!

  下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争

  取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底

  真能成功!

  三、挑战三项游戏,体验“坚持”

  1.交待游戏要求

  师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?

  为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。

  我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣

  (引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)

  挑战1:硬币站站好

  将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸

  挑战2:骰子叠叠高

  将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸

  挑战3:珠子穿穿牢

  将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸

  2.幼儿分组操作

  师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。

  四、奖励坚持勋章,学会“坚持”

  1.交流

  师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)

  师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!

  活动反思:

  1.活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;

  2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;

  3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

  4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。

  5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。

幼儿园大班健康教案 篇2

  活动目标:

  1、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

  2、从中体验获得表扬及成功的快乐。

  活动准备:

  1、“家”的场景。

  2、水壶、水杯 、扇子等。

  活动过程:

  1、教师请之前排练过的小朋友进行情境的表演,首先是“小班”的孩子进行表演(爸爸妈妈回到家,小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝,也不会给爸爸妈妈用风扇扇风,还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。)

  2、教师总结这一环节的知识点,请小朋友说说小朋友的做法对不对?为什么?如果是你,你会怎么做?

  3、教师再请出一组的小朋友进行表演,这组是“中班”的小朋友进行表演(爸爸妈妈回到家,小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情)。

  4、教师总结这一环节的知识点,请小朋友们说说,中班的孩子相对于小班的孩子来说,是不是进步了?体现在哪些方面?

  5、最后请出大班的孩子进行表演(这下爸爸妈妈回到家,大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做)。

  小朋友们看了刚才的表演以后,你们有什么感想?请部分小朋友来说一说,表演的小朋友从小班-中班-大班都有一些什么样的转变?你们从中学到了什么?

  教师总结这堂课的知识点:

  从这几段小朋友们的表演,我们得出:小朋友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的;但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了;进入大班以后,不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了。我们现在也已经是大班的孩子了,回到家也要像课堂上的小朋友一样,回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情,做一个人人夸奖的好孩子。

幼儿园大班健康教案 篇3

  设计意图

  生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了“我高兴,我快乐”这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。

  活动目标

  1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

  2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

  活动准备

  1、多媒体《别来烦我》

  2、微笑卡,音乐磁带,录音机

  3、区域活动准备工作

  活动过程

  (一)《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。

  1、师:今天来了这么多老师看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

  现在小朋友自己选择你喜欢的.表情,然后把它戴在脖子上。

  2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

  3、师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗? 幼儿看多媒体看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。

  4、提问:

  (1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

  (2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?

  (3)如果是你,你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己)

  (4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?

  (5)师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样? 5 、师小结: 小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

  (二)小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)

  (1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?

  (2)师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

  (3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?

  (三)进区域活动

  师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!

幼儿园大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力,提高幼儿对左右概念的认识。

  2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习习惯。

  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯

  活动准备:

  在场地上画一条直线,在直线两侧标上向左向有两个箭头。

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1)队形变化:六路纵队 圆形 切段分队走。

  (2)听教师口令做相反动作,如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走等。

  2、基本部分。

  (1)织幼儿认识场地标记的含义,并交代游戏名称。

  (2)教师讲解左右转弯走的要点。

  (3)先有教师带幼儿练习左右转弯走。

  (4)请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。

  (5)玩游戏“拍三巴”。

  3、结束部分。

  小结活动情况,集体玩“请你跟我这样做”游戏,放松幼儿肢体。

  教后感:这节课重点让幼儿认识,辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩,有部分幼儿不是能够听指挥,要多练习。

  活动反思:

  1.必须加强组织纪律性教育,使学生能认真听课,明白上课的内容,这样对以后的上课都有帮助,能起到事半功在倍的效果。

  2.对于新授的“左右转弯走”,最好有教具辅助。比如说,用小黑板或卡片,老师在上面画好具体的走向图,在教学实践前出示给学生看,使其在脑子里形成一个明确的表象,接下来的上课就方便了些。

  3.选中的排头的反应能力与方向感必须较好,能较好、较快的明白老师的意图、掌握老师教的动作。不然的话,排头一错,下面的队伍就更乱了。

  小百科:转弯,汉语词汇,拼音为zhuǎn wān,释义为拐弯,亦喻曲折隐晦,也作“ 转湾 ”。

幼儿园大班健康教案 篇5

  【活动目标】

  1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。

  2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

  3、丰富词汇:快乐 高兴 开心

  4、初步掌握AAB的词语:长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的

  5、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。

  【活动准备】

  1、课件

  2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

  3、小动物头饰

  【活动过程】

  一、导入

  1、律动:《?》

  2、谜语:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称,这是什么呢?

  师:嗯,真聪明!那个小朋友告诉老师,猪长的什么样子?他怎样唱歌?

  生:胖胖的,肥肥的……

  师:他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音)

  师:今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪),看他来了,小猪跟小朋友们打招呼,“小朋友们好”幼:“小猪好。”“你们看我今天很干净吗?生:干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪,可是以前的我,嘿……啊,小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生:想。

  师:我们一起来看一看,好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。

  二、主体课

  1、播放第一段课件

  师:故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示:(圆圆的、大大的、小小的)

  你还知道哪些类似AAB这样的词语?幼儿自由回答。

  这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?

  2、播放第二段课件

  师:一天,小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示:(长长的,短短的,红红的,白白的)

  小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。

  3、播放第三段课件

  小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的,白白的)

  小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?

  4、播放第四段课件

  小猪和小白鹅来到了哪里?

  他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?小猪干净之后,谁来了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语?

  三、课程升华

  1、师:小朋友们,我们学习了《小猪变干净了》,今天老师不仅把这个故事带来了,而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了,看!他们来了。小猪、小兔和小白鹅(请三个小朋友)。

  课件:小猪小兔小白鹅

  2、课件游戏,巩固识字

  四、思想品德教育

  1、问:故事刚开始的时候,小猪找到朋友了吗?为什么?它最后找到朋友了吗?为什么?你喜欢什么样的小猪?你经常洗澡吗?你是怎么样洗澡的?洗澡后有什么感觉?为什么要经常洗澡?

  师:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮肤病,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其夏天即将到来天气热,出汗多,更要天天洗澡,现在天气有点冷,有些小朋友不想洗澡,这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡,每天换袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦,小猪刚开始小猪很不讲卫生,他出去找朋友玩的时候,朋友都说他太脏了不和他玩,最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的,小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。

  2、你是怎么样讲卫生的?应该怎样做?

  引导幼儿讲:春天来临了,天气一天比一天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。

  3、课件:各种动物

  师:你们看,还有许多的动物也都讲卫生呢。(幼儿识字读动物名字)

  通过这个故事,我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了,让我们带着变干净的猪小弟,和各种动物们一起去洗澡吧

  歌曲结束(洗澡歌)

幼儿园大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。

  2、能遵守纪律,不怕困难、坚持到底。

  3、感受运动的快乐,愉悦身心。

  4、培养幼儿有一颗同情心和爱心。

  活动准备:

  1、场地布置

  2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干

  3、游戏音乐磁带

  活动过程:

  一、情景表演

  幼儿在“军营”(垫子)上就寝,听到军号响起,起床整理衣服,集合。

  二、准备活动

  1、队列练习

  幼儿站成四路纵队,练习报数、左右转。

  2、模仿解放军练本领

  引导幼儿模仿解放军练本领,边做动作边发出相应的声音,如:开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。

  三、学习新动作

  1、学会走泥泞的小路(前脚掌着地走)

  教师用提问的方式,引导幼儿互相讨论后得出结论:走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。

  请个别幼儿示范后全体幼儿练习。

  2、越过障碍物(跨跳练习)

  教师示范跨跳的动作,让幼儿掌握动作要领,请个别能力强的幼儿示范。

  幼儿分组练习,教师指导。

  四、游戏:运送物资

  1、教师:目前我们很多地方都发生了地震,灾难使很多人们都无家可归了,我们接到紧急任务,为灾区

  人民运送救援物资,我们有没有信心完成任务?(有)

  2、教师讲解游戏规则

  在运送途中要注意安全,同伴间要互相帮助,把物资运送到目的地后要安全返回。

  五、教师小结

  六、放松活动

  伴随着音乐,幼儿随教师一起做放松活动。

  七、活动延伸

  为灾区人民送礼物(在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用)。

  活动指导:

  给孩子们设置情境,让每个幼儿都穿上迷彩服,极大满足了幼儿想当一名解放军的欲念,激发了幼儿的积极性和参与的热情。

  充分发挥幼儿的主动性,积极动脑想办法,探索出走泥泞路的方法,并请幼儿做示范,激发了幼儿学习的欲念。

  结合当前时局,在游戏中添加情节,培养幼儿有同情心和爱心。

  活动反思:

  在本次活动中,幼儿充分发挥了主动性,热情高涨,积极主动参与活动的每个环节,幼儿穿上迷彩服,满足了幼儿想当一名解放军的欲念,游戏中,幼儿忘我的投入到角色中,使活动高潮迭起,达到了良好的教学效果。

幼儿园大班健康教案 篇7

  【活动目标】

  1、认识各种粗粮,知道粗粮含有丰富的营养,有益于我们的身体健康。

  2、通过阅读画面,观察制作粗粮点心以及品尝粗粮,进一步感知粗粮的基本特征,知道它们的名称。

  3、积极参与统计活动,知道要完成老师布置的任务。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  【活动准备】

  与保健和厨房联系好,安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等),《幼儿用书》人手一册,小碗、勺子人手一个。

  【活动过程】

  一、观察厨房人员制作粗粮小点心,认识几种粗粮食品。

  教师带领幼儿进入厨房加工间,先引导幼儿与厨房人员打招呼。

  引导幼儿观察厨房人员准备好的面团,提问:这些做点心的原料都是粗粮,你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。

  请厨房人员介绍粗粮的名称,边看厨房人员做,并听介绍。

  二、阅读《幼儿用书》,感知各种丰富的粗粮食品。

  三、开展讨论活动,知道吃粗粮的好处,感知粗粮的营养价值。

  教师:为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?

  鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。

  教师小结:吃粗粮可以锻炼牙齿,让我们大便畅通,让我们变得漂亮等,经常吃粗粮有利于身体健康。

  四、交流《粗粮调查统计表》,感知丰富的粗粮食品。

  五、品尝粗粮食品,感知体验粗粮食品。

  六、进一步探索各种各样的粗粮食品。

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