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幼儿园大班教案

时间:2022-06-06 08:30:21 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班教案汇总四篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】幼儿园大班教案汇总四篇

幼儿园大班教案 篇1

  游戏目标:

  1.能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类,能进行10元以内人民币的换算。

  2.增强对数学游戏的兴趣.对金钱的社会作用有初步的了解。

  游戏准备:

  1.不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。

  2.每人一套数字卡片作为代用人民币。

  3.把桌子按超市柜台的大致结构摆放。

  游戏过程:

  1.讨论:现在是什么季节?秋天有哪些农作物?

  2.超市要开张了,让幼儿按蔫蕖,粮食、水果、千果讲行分类摆放。

  3.带领幼儿检查分类是否正确。

  4.让幼儿选择一种农作物,按它们的大小或多少或粗细依次摆放,布置柜台。

  5.请幼儿合理标价。

  6.请配班老师扮顾客买东西,学习10元以内人民币的换算..

  7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日.可以请家长扮演顾客)

  8.教师以经理身份结束“一天的工作”,问幼儿挣了多少钱,并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。

  游戏分析:为了让孩子们熟悉钱的换算和运用,复习10以内数的加减运算,培养幼儿刘数学学习兴趣,我组织安排r这次游戏,并在设定角邑游戏时,以适当的角色进入他们的活动,让幼儿来购买物品.清点客人的人数,或分配礼物,把10咀内数的学习,贯穿在游戏当中,逐步渗透,个别引导.既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系.又复习分类、排序、合理标价,加减运算.熟悉了人民币的兑换和运用。

  下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话:

  顾客(听课老师):我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。

  售货员(幼儿):一共需要6元钱。

  顾客:给你10元钱,你该找我几元钱呀?

  售货员:应该找您4元钱,这个柿子很甜的,你想要点儿吗?

  顾客:那你再给我称5元钱的柿子吧。

  售货员:那你还得给我钱。

  顾客:我给你10元钱了,还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)

  售货员:(一把夺过茄子和柿子)不够啦,你不能拿走!

  顾客:我给你那么多钱了,为什么不能拿走?

  售货员:不对,反正不对,不能拿走!

  顾客:你看这两根茄子一共6元,对吗?

  售货员:对。

  顾客:我给你10元,你该找我多少?

  售货员:4元。

  顾客:我没用你找钱,再买5元的柿子。

  售货员:你应该买这个4元的柿子。

  顾客:我就不喜欢这个4元钱的柿子,我想买这个5元钱的柿子。

  售货员:5元比4元多l元。

  顾客:那你找l元钱给我不就行了?

  售货员:不对,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

  顾客:多多少呀?

  售货员:多l元,是你应该给我1元。

  从以上对话和交往中,我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为,还有精确的计算头脑。游戏i过“后,扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。

  另外,孩子在开始的排序活动中,自行选择某种农作物,并按不同的标准进行排序,几乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜,我问他怎样排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜叶,把最大的菜叶整齐摆放,较小的菜叶,最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能发展幼儿的`数学能力,这些给了我新的启示。

  通过游戏活动,孩子们还对钱的社会价值有了初步的认识,他们知道了钱不仅能满足个人、家人、朋友的物质需求,还能推动社会的发展和实现人生的部分价值。“我要买很多的东西给我爷爷奶奶!”“我要开个方便面工厂,生产味道最好、营养最全面的方便面!”“我要开个希望小学,给那些没钱上学的小朋友读书!”……

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程

  一、谈话引入课题

  欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  二、欣赏建筑物

  欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  教师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼儿大胆表述自己的想法)。

  四、设计美丽的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

  2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  3、教师与幼儿一同做画。

  五、欣赏评价作品。

  1、教师展示自己的作品,表达作品内容。

  2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过动手实验操作,制作各种吹泡泡工具,探索吹泡泡的多种方法,体验成功的喜悦。

  2、在实验中,培养孩子细心工作和认真观察的习惯以及探究问题的能力。

  3、学会简单的记录。

  活动准备:

  大果冻盒每人1个,各装半杯洗洁精水;15cm长的电话线每人4根、记录表每人一张、笔每人一支;25cm长的电话线每人1根、纸片每人2-3片、吸管及塑料小玩具若干;教师用的大记录表一张。

  教师用的记录表:小实验《有趣的泡泡》记录表形

  大班科学:吹泡泡的方法

  幼儿用的记录表:小实验《有趣的泡泡》记录表形

  活动过程:

  引入课题:老师要和小朋友玩更多的泡泡游戏

  实验一:

  1、出示材料,介绍材料、记录表及操作方法。

  2、猜一猜:用ⅩⅩ形的工具吹泡泡,会吹出什么形状的泡泡?(幼儿大胆猜测,教师在记录表上记录幼儿的猜测结果)

  3、要求:

  ①先记录折出的工具形状,再实验并记录实验结果,看一看,与猜测的一样吗?

  ②吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水喷到脸上,要用纸巾擦干净。

  4、幼儿实验,教师全面观察,及时给予支持与帮助。重点指导幼儿先记录、猜测,后实验验证,鼓励孩子多折几种形状的吹泡泡工具试试看。

  5、交流:

  A、同伴间相互交流自己的实验发现

  B、集中交流:

  ①刚才你折出什么形状的工具来吹泡泡?吹出什么样的泡泡?和你实验前猜想的一样吗?(请个别幼儿带上记录表向全班小朋友讲述他的实验发现,教师根据幼儿所说进行记录)

  ②引导幼儿发现与质疑:做完了实验、看了记录表,你有什么发现或者有什么问题想问吗?(教师根据幼儿所问进行解答与设疑)

  师幼共同小结:用各种不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的,这是因为泡泡水的表面张力在起作用;说明猜想的东西不一定是正确的,必须亲自去做一做。

  实验二:

  1、激趣:吹泡泡的方法有很多……

  2、出示新材料(长的电话线、纸片等),介绍材料及操作方法

  3、建议:可以多制作几种工具试试看,小朋友可以两个人合作,也可以三个人合作,看谁想的办法越多,就会吹出越多种的泡泡。

  4、幼儿实验,教师鼓励幼儿自制出更多种的工具,想出更多吹泡泡的方法。

  5、幼儿到操场上玩吹泡泡的游戏,自由结束。

  教学反思:

  活动组织成功与否,与活动中各环节的设计,活动语言的组织,以及对小朋友的反馈的预测等要素有关。因此,老师要准确把握好活动过程,需要作好充分的准备。尽管如此,即使有了足够充分的准备,也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上,组织活动的过程,也是一个实验的过程,挖掘、发现问题的过程,在解决问题的同时使小朋友和老师都受益,使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上《有趣的泡泡画》一活动时,发现有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象,这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去,以便及时采取应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中教师要关注每一位幼儿,及时发现问题及时解决。因此,我们要把握好一个活动,并非是件容易的事。我想,它需要我们不停的去推敲、去揣摩、去实验,也许每次的结果并不是如你所愿,但就在一次次的发现问题、解决问题的过程中,我们总结了经验,获得了提高,这便是最大的收获!

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣。

  探索、发现生活中的多样性及特征。

  培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  教学重点、难点

  通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法,明白不刷牙的害处,要从小养成刷牙的好习惯。

  活动准备

  老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰 ,多媒体课件。

  活动过程

  1、导入 :展示多媒体课件,有一只老虎又瘦又没牙,一点也不历害,老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子,它这是怎么了?引出故事。

  2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害,小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。

  教师表演狐狸:你们都怕大老虎,但我不怕,我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

  (1)狐狸想到了什么办法? (请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

  (2)老虎是怎么做的?

  老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,嘴里还含着糖呢。

  (3)谁又去劝的?

  请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。

  (4)狐狸是怎样骗老虎的?

  集体模仿狐狸:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙齿这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!

  (5)讨论:大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?

  (6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸),狐狸是怎么做的?(拔牙)

  最后老虎一颗牙也没了,很多东西都吃不了,变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

  3、教师总结:不刷牙,牙齿就会得龋齿,会烂掉。教小朋友正确刷牙,还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿,谁的牙又白又亮,请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持,做得不好的要改正。

  教学反思

  活动能根据幼儿的年龄特征,以刷牙为线索,围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙,在游戏活动中得出结论,活动层层递进,环环相扣,但在活动中老师说得太多了,还可以更开放些,让幼儿自己探索,师幼互动更强。

  活动设计背景

  在幼儿期就要养成讲卫生,每天刷牙的好习惯,而农村的低龄儿童多由老人照顾,大多没有养成刷牙的好习惯,所以要加强卫生保健,教育孩子爱护牙齿。

  小百科:老虎是典型的山地林栖动物。

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