我要投稿 投诉建议

幼儿园大班音乐教案

时间:2022-05-25 15:08:11 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  活动设计背景

  因为幼儿喜欢看动画片《葫芦娃》,对这个音乐活动有着天然的兴趣,《纲要》中要求, 让幼儿能初步感受并喜爱音乐,喜欢参加音乐活动,音乐游戏,并能大胆变现自己的情感和体验。

  活动目标

  1、认知目标:感受欣赏歌曲,加深对各种《葫芦娃》的了解。

  2、情感目标:感受理解动画片中葫芦娃的团结合作,勇敢的精神。

  3、技能目标:初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。

  4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  教学重点、难点

  1、知道动画片中的葫芦娃

  2、用自己喜欢的方式表演歌曲内容

  活动准备

  多媒体课件:动画片《葫芦娃》

  各种葫芦娃的图片

  音乐、录音机

  活动过程

  一、导入

  1、观看动画片,引出主题。

  3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。

  4、教师出示各种葫芦娃的图片,激发幼儿的兴趣,让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。

  5、观看课件,引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的兴趣。

  二、学习歌曲《葫芦娃》

  1、课件中的歌曲,请幼儿欣赏,提出问题。

  2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。

  3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。

  三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段,请幼儿欣赏。

  让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。希望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟。

  四、戏剧表演,开展“小小戏剧家”的活动

  1、分小组进行创编故事,分配角色。根据本组的人物角色进行头饰和道具的制作。教师在小组内巡回指导。

  2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。

  3、进行“小小戏剧家”的评选活动,针对每一组的表演师生共同评价,评选出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。

  五、结束

  游戏:情景表演

  《帮助别人真快乐》

  教学反思

  本歌曲取材于童话故事,比较贴近生活,是孩子们喜欢的“葫芦娃”。生活中的内容也更易于幼儿接受,也利于幼儿主动去探究,从生活中发现美的存在。通过欣赏《葫芦娃》主题曲, 讨论看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲,激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆,激发学习兴趣。了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等, 并能从葫芦娃的性格上分析他们的优点和缺点,从而对幼儿进行教育,每个人要正视自己的缺点,才能去改正它,才能战胜困难。

幼儿园大班音乐教案 篇2

  一、活动目标

  1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,初步了解傣族音乐的风格特点。

  2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈,多通道感受乐曲柔美、流等特点。

  3、积累合作舞蹈的智慧,体验其中的乐趣。

  二、活动准备

  1、乐器(葫芦丝、笛子、陶埙),录音带。

  2、教师用的少数民族服装,幼儿用的自制羽毛腕饰。

  三、活动过程

  1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室,完整欣赏录音乐曲第一遍,感受乐曲的美妙、动听。

  2、幼儿欣赏乐曲第二遍,教师引发幼儿注意听辨主奏乐器------葫芦丝。

  3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏,请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。

  4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

  5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息,如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。

  6、两名教师穿上傣族服装,合作舞蹈。

  7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演,分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演,教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。

  8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

  2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词。

  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副

  活动过程:

  一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。

  出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么?

  教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。

  二、学唱歌曲。

  教师完整示范唱一遍。提问:小朋友,你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)--听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是"哎呀",手一指是"你"。

  看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

  三、仿编歌词,并演唱。

  学习仿编衬词:老师扮演小丑,仿编出不同的滑稽的声音演唱。

  在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。

  (1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?

  (2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?

  (3)除了袜子以外的东西表演:老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作,让幼儿仿编。

  让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。

  (1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音,幼儿分别仿编。

  (2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子,幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。

  活动反思:

  《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课,不但孩子们学的喜欢,老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼,歌词幽默诙谐,很符合幼儿的心理特点,歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒,使其违反常理,让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编,从而激发幼儿创编的积极性,充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动,使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点,孩子们在活动中积极主动,确实体验到活动带来的快乐,体验了胡说的快乐。

幼儿园大班音乐教案 篇4

  活动目标

  1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。

  2、理解两段歌词所表达的.不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备

  磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

  活动过程

  (一)、换位移情。

  提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

  (二)、学唱歌曲。

  1、熟悉歌词。

  (1)、秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

  教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

  (2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

  (3)、猜想:小树叶会怎么说呢?

  (4)、我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。

  幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

  2、欣赏歌曲。

  (1)、教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?

  (2)、教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

  提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)

  (第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

  3、幼儿学唱。

  (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

  (2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

  (三)、尝试领唱和伴唱。

  1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。

  2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“

幼儿园大班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

  2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

  活动准备:

  绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个

  活动过程:

  1、请幼儿扮演各种小动物,在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

  2、通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。

  3、练声。

  小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!

  0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

  小老鼠唱音阶 :吱

  小狗唱音阶 :汪

  4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

  (1)设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

  (2)说歌词

  小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。)

  你们是怎么游的啊?(上上下下水里游,)

  像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)

  小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。

  (3)范唱

  (4) 范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的部分。

  (5)学唱新歌

  (6)游戏,边游边唱

幼儿园大班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、用自然的声音学唱新歌,感受四分休止符,能用不同的动作来表现休止符。

  2、创意性地对圆形进行添画,并根据画的内容对部分歌词进行改编。

  3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。

  活动准备:

  图画纸,画板每人一份,蜡笔若干。

  活动过程:

  1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。

  2、教师引导幼儿扩散思维,想出很多圆的东西来,并用蜡笔把各种圆的东西画出来。

  指导语:在我们的身边有那么多圆的东西,你能把它们画出来吗?

  指导语:有些什么东西是圆的呢?

  3、利用幼儿的画,教师有感情地范唱歌曲。

  指导语:小朋友画出了许多与圆有关的东西,真棒!李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌,我们一起来听听!

  指导语:李老师唱得好不好?你听到李老师都唱了些什么啊?

  4、幼儿学唱歌曲,重点掌握休止符。

  (1) 学习歌词,并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。

  指导语:他说得真好,我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。

  (2)初次尝试跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

  指导语:现在,跟着老师小声地唱一唱这首歌。

  (3)幼儿创编不同的动作来表现休止符,同时以边唱边游戏的方式来感受休止。

  指导语:刚才老师在唱歌的时候有一个动作,谁发现了?为什么要做那个动作呢?你能用其它的动作来告诉我这里要休止吗?

  (4)幼儿边唱边拉圆圈,在休止的地方蹲一下。

  (5)将幼儿分成三组,每组唱一句,并在乐句末休止的地方造型。

  指导语:刚才我们唱了这么多圆的歌,现在,我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧!在休止的地方做圆的造型。

  7、活动结束。

  指导语:大圆圈变变变,变出了这么多的东西来,现在,我们一起去找一找,看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西!

  附儿歌:

  圆圆的太阳咪咪笑

  圆圆的泡泡空中飘

  圆圆的苹果香又甜

  圆圆的世界真奇妙

幼儿园大班音乐教案 篇7

  活动目标

  1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

  2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备

  斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子

  活动过程

  1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

  师:"今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像,请小朋友仔细看一下,发生了什么事?来,请看"。边放视频边放主题音乐。"好,看完了,来告诉我发生了什么事?请你来说一下。"(在斗牛)"图片上都有谁啊?"(有牛)、(还有人)"有牛和人,这个啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王国,每年都举办斗牛节,在节日里就会这样精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后,你感觉他表演的怎么样?"(很棒)、(很好)、(那个人很厉害)"你感觉他动作怎么样?"(很酷)"感觉动作很酷,很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演,还有人把斗牛的动作啊,编成了斗牛舞来跳呢!接下来,让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞,咱们一起来看一下他们是怎么表演的,小朋友也可以学学他们的动作,来,我们看看。"

  2、观看斗牛舞蹈表演。

  师:"看完这个表演后,小朋友感觉怎么样"?(很美)、(动作很漂亮)"刚才看表演,你们发现了哪些动作?"(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?"

  3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

  师:现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,来成为又酷又帅的小牛仔,我们一起听着音乐。(完整的音乐,小朋友自由表演一次。)师:小朋友,老师有个问题要问:"牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?"(红布)"那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?"(牛跟红色有关系)"用什么来顶布?"(牛用牛角来顶布)"来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔,来斗斗你"来,请你来,这边?这边?"真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。"

  4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。

  师:"我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的,举起牛头比一比,看谁最可爱。

  拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?请到我们的牧场里来,咱们的牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?"(高兴)。今天啊,老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏,名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。(第一段音乐停)"小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?(会)"好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,"(第二段音乐)"这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?"那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可以成为新的牛仔了,带上牛仔帽了。(跟他学动作,完整来玩游戏三次)

  5、第二次新的玩法。

幼儿园大班音乐教案 篇8

  一、活动目标

  1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

  2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

  3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  二、活动准备

  1、看过捏面人,并见过一些面人形象。

  2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板

  3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。

  三、活动过程

  (一)教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。

  教师:今天老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!

  (二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

  1、教师:老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢,大家一起来看看到底捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)

  2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个游戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)

  3、教师:捏的什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开始!(引导幼儿完整说一遍)

  4、教师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了?(幼儿说,教师出示对应图片并学唱)

  5、提问:这次请你们再仔细听听,特别是最后一句有什么特别的呢?(师再次范唱)师:最后一句有什么特别?谁愿意来试一下?(个别幼儿示范)

  6、师示范边唱边做动作(最后一句),幼儿练习2遍。

  教师:这首歌曲很特别,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)

  (三)说唱表演

  1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分,请说的部分的小朋友边说边做动作!(男女生互换)

  2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)

  (四)启发幼儿创编一个故事主题。

  1、教师:老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事!来,赶快和朋友商量商量,捏一个什么故事好呢?(幼儿自主讨论)

  2、教师:刚才老师听了很多小朋友的商量,谁来说说看?(幼儿说)

  3、教师:我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了,要不我们来试着编一编这个故事,好不好?

  4、教师:老师这儿找到了他们的面人图片(PPT),不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢?我们要捏一个喜洋洋在干什么?谁能跟着节奏说说看,边说边做动作!(接着说美羊羊等)。

  5、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

  教师:喜洋洋的故事是我们大家一起编的,那我们要记得很牢哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧!(师生共同演唱创编好的歌曲)。

  (五)活动结束

  教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,我知道小朋友今天学了这首歌曲,肯定也想玩一玩捏面人的游戏,咱们有机会来尝试一下!

幼儿园大班音乐教案 篇9

  设计意图:

  本班大胆尝试音乐课题已有一段时间,在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚,为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子,教师设计此活动,让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲,并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。

  活动目的:

  1、幼儿熟悉唱名,并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。

  2、在活动过程中,让幼儿体验欢快的情绪。

  活动准备:

  1、布置一个“公园”的场景;

  2、若干乐句(幼儿人数的3倍);

  3、人手一个头饰(上写有一个小节的乐句);

  4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等。

  活动过程:

  一、找一找

  1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏,并互相唱一唱,拍一拍,并贴在适当的地方。

  2、引导幼儿大胆地说己发现的秘密。

  二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰,随着音乐找与自己拍子相同的乐句。

  三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子,并分辨三首曲子的拍子。

  1、引导幼儿安静倾听。

  2、幼儿互相交流。

  四、编一编幼儿根据老师的唱名及拍号,编己喜欢的乐句。

  五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。

  评析:本次活动是结合班级的音乐课题展开的,在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好,活动为幼儿创设了宽松的场景,幼儿的参与面广泛且非常积极、投入,能大胆的表现自己,乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解,且教师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣,基于幼儿的兴趣点,教师预设此活动,目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式,幼儿积极、主动参与,幼儿之间不由自主多次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验,正是我们艺术教育最终目标。

【幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇】相关文章:

关于幼儿园大班音乐教案范文汇总八篇05-24

精选幼儿园大班音乐教案范文汇总九篇05-23

【必备】幼儿园大班音乐教案范文汇总7篇05-21

【推荐】幼儿园大班音乐教案范文汇总八篇05-20

【推荐】幼儿园大班音乐教案范文汇总7篇05-19

【精华】幼儿园大班音乐教案范文汇总8篇05-15

有关幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇05-15

【必备】幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇05-21

关于幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇05-19

【推荐】幼儿园大班音乐教案模板汇总9篇05-24