幼儿园教案

时间：2022-05-23 11:41:01 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园教案范文锦集9篇

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于幼儿园教案范文锦集9篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标

　　情感目标：引导幼儿感受小鸭子迷路后的伤心情绪，激发幼儿爱护小鸭子愿意帮助别人的情感。

　　能力目标：引导幼儿在理解歌词的基础上能够演唱歌曲

　　知识目标：引发幼儿理解词汇“迷路”，以及防止走丢、迷路的办法。

　　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　重难点分析：

　　重点：学会演唱歌曲

　　难点：掌握附点音符的唱法

　　活动准备：课件、视频

　　活动过程：

　　导入：

　　我给大家带来一个故事：故事里面呀有一只可爱的小鸭子，故事发生在哪里呢?在池塘边，柳树下，看ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它迷路的小花鸭，什么是“迷路”呢?请小朋友说一说。迷路就是找不到家，找不到爸爸妈妈了。

　　小鸭子怎么叫啊?呷呷呷呷的叫声，我们来模仿一下小鸭子的叫声：

　　发生练习：12321

　　呷呷呷呷呷

　　小鸭怎样叫?呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎么做的呢?我们来看一下。(欣赏第一段)

　　展开：小鸭子迷路了，如果你们遇到了小鸭子，你会怎么办?不管它吗?还是要帮帮它?谁想帮帮它?怎么帮它呢?(小鸭子去谢谢它，亲亲他，真是个有爱心的孩子)

　　有一个小朋友也是这样想的，它也想去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢?我们继续来看。

　　这个故事我们看完啦，你们觉得好听吗?

　　听老师唱一唱这首歌曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下……

　　“孩子们，小鸭子哭的好伤心啊，我们唱这一段的时候，应该高兴的唱还是伤心的唱呢?看到别人伤心难过，自己也会伤心难过!”激发幼儿的同情心。

　　第二段：小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭……(是高兴还是伤心)总结：我们帮助别人，别人开心，自己也开心!

　　我们也来学一下这个故事编出来的歌曲：小花鸭是在哪里迷路的呀?(池塘边，柳树下)，好，我们一起来说一下歌词：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭着叫妈妈……

　　解决难点：附点音符处(顽皮的小黑点叫附点，每当看到它出现，声音就要适当拖长)

　　我们一起说一下歌词：(注意解决附点处的唱法)

　　谁能够不用老师教就能学会唱啊?我们来试一下轻轻的唱，注意第一段和第二段我们的心情是不一样的。

　　“你们太有爱心啦，我小鸭子去和你们拥抱一下，这一次我们来表演着唱一下，好吗?”教师模仿小鸭子的声音说话。

　　结束：孩子们，小鸭子迷路了就哭，那万一你们迷路了，怎么办呢?(找警察叔叔帮忙，打电话，要记住爸爸妈妈的电话号码，在原地等妈妈，要是在超市迷路了，就去找收银员阿姨，在超市的广播里说一说，妈妈就来找你了，最重要的是，我们去哪里一定要给爸爸妈妈说一声，让他们知道我们在哪里。)安全教育渗透在孩子的心灵。

　　教学反思：

　　1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。

　　2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危险的。

　　3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。

　　4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。

幼儿园教案篇2

　　活动目标

　　1. 让孩子们学会制作饭团。

　　2. 通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

　　3. 让孩子们把各种各样的气味表达出来。

　　活动准备

　　制作饭团的材料（饭和剪碎的海苔），食醋，香油，化妆品，肥皂，洗发精，彩色铅笔，蜡笔

　　教学具图片

　　■ 活动过程

　　[导入]

　　1. 体会各种各样的味道。

　　- 大家都知道什么味道？

　　- 问问这些东西（准备物）的气味。

　　- 它们是什么味儿呢？用语言或身体表达出来。

　　- 你最喜欢什么味儿？

　　[展开]

　　1. 谈谈你吃饭团的经历。

　　- 你吃过饭团吗？

　　- 在哪儿和谁一起吃的呢？

　　- 吃饭团的时候心情怎么样？

　　2. 准备好制作饭团的材料，研究一下制作顺序。

　　- 如果想要制作饭团，需要哪些材料呢？

　　- 是什么样的料理顺序呢？

　　3. 按照料理顺序制作饭团。

　　① 准备好饭和剪碎的海苔。

　　② 把上面提到的两种材料搅拌在一起。

　　③ 用手把搅拌均匀的饭团成球形。

　　tip> 如果想制作出各种各样的饭团也可以放些蔬菜。(土豆，胡萝卜，南瓜) ->用锅炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入饭里拌匀 ->放入盐和香油调味儿 ->把拌好的饭团成团儿

　　4. 观察活动纸。

　　你闻到了什么味儿？

　　把味道用画画的形式表现出来。

　　5. 在活动纸上表现出香味儿。

　　① 在准备的材料中找出一种香味儿。

　　② 用各种各样的线条表达出香味儿。

　　③ 说说你画的是什么味道。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　2.总结活动

　　[活动图片]

幼儿园教案篇3

　　设计思路：

　　随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。

　　在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。

　　活动目标：

　　1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

　　2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

　　活动准备：

　　教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

　　1、这是什么？数一数它有几只脚？还有什么也是六条腿？

　　2、小结：长着六条腿的都是昆虫。

　　3、这个瓢虫身上有几个小黑点？几个大？几个小？长在哪里？（有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。）

　　4、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　　5、总结：瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。

　　二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力

　　1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅？从深到浅排排队。

　　2、找出绿色，也从深到浅排排队。

　　3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边（左右）各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿；要画的饱满。

　　4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。

　　5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。

　　6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。

幼儿园教案篇4

　　设计意图

　　在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我．“老师，我好看吗?”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容?我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱护的道理呢，经过思考，我设计了这节社会活动。

　　活动目标

　　1．知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。

　　2．懂得花儿好看，大家都要爱护它。

　　3．体验花儿被折的悲伤心情，学会帮助别人。

　　活动准备

　　1．经验准备：幼儿有过观察春天自然现象的经验。

　　2．材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料。

　　活动过程

　　看一看，感知花儿绽放的美丽

　　1．摸一摸、闻一闻美丽的花儿

　　师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢?你觉得它像什么?

　　2．欣赏更多的花儿

　　师：老师这儿还有许多漂亮的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿?你还在什么地方看到过花?看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢?

　　小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加漂亮，还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!

　　想一想，体验花儿被折的心情

　　1．猜猜花儿为什么伤心

　　指导语：听，谁在哭呀?花儿怎么了，它为什么哭呀?

　　2．体验花儿被折的悲伤心情

　　指导语：花儿被折断了，它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢?你们心里觉得怎么样呢?

　　3．比较花儿被摘前后的画面

　　指导语：看到这两幅图，你们会有什么想法?这么好看的花儿能摘下来吗?

　　小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要爱护它。

　　做一做，享受帮助别人的`快乐

　　1．讨论如何帮助小兔子

　　指导语：

　　(1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢?

　　(2)小兔子为什么要折花呀?请小朋友猜一猜。

　　(3)我们听听小兔是怎么说的。

　　(4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮，我们有什么好办法帮助它呢?(幼儿自由讨论)

　　2．帮助小兔做花环

　　指导语：刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮，老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸，我们做一个漂亮的花环送给小兔，好不好?

　　幼儿操作，教师指导。

　　结束语：花环真漂亮，我们一起去送给小兔子吧!

　　现场点评：

　　这节社会活动，教师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美好的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件快乐的事情，充分体现了“幼儿主体，教师主导”的教育理念。

　　“看”——让幼儿充分感知

　　活动开始，教师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒畅。

　　“想”——让幼儿接纳道理

　　随后的情感迁移，教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉”，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很伤心，所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中，教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面，鼓励幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。

　　“做”——让幼儿体验快乐

　　这个环节，教师继续追问：“是谁摘的花呢?”“小兔为什么要摘花?”“我们有什么好办法帮助它?”三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法，同时还体验到了帮助别人的快乐。

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。

　　2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》

　　2、基本部分：

　　(1)教师带领幼儿拉成一个大圆圈。

　　师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。”

　　(2)教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。

　　(3)等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。

　　3、结束部分：

　　(1)小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。

　　(2) 教师组织幼儿回教室洗手。

　　反思：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。

幼儿园教案篇6

　　不同物体有不一样的形状，下面这节课我们一起来了解下正方形有什么特征，通过游戏的方法让幼儿找出与正方形相似的物品有哪些，培养幼儿比较和判断的能力。

　　1、活动目标：

　　1、能正确说出正方形的名称。

　　2、能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　2、活动准备：

　　1、物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；

　　2、材料配套：操作册。

　　3、ppt

　　3、活动过程：

　　（一）游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的认识。

　　1、师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。

　　（二）出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。

　　1、出示正方形，引导幼儿命名。

　　师：老师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？

　　1、出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。

　　师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。

　　2、教师邀请个别幼儿回答。

　　3、小结：正方形有四条边，四条边一样长。

　　（三）游戏"正方形娃娃找朋友"。

　　1、师：现在，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？

　　2、出示正方形娃娃和ppt，让幼儿辨别。

　　教师：老师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。

　　（四）幼儿操作，进一步感知正方形的特征。

　　1、教师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。

　　师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友认真看。

　　2、提要求：

　　（1）在操作的时候，不要大声讲话。

　　（2）操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。

　　师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　重点指导幼儿完成操作册内容。

　　4、教师点评。

　　教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。

幼儿园教案篇7

　　教学目的：

1、认识广告语并知道广告语的作用。

　　2、动脑筋发挥想象，对广告语进行创编。

　　3、幼儿乐于参与活动，并能够大胆表述。

　　4、萌发热爱集体的情感，体会生活的乐趣。

　　教学准备：

　　1、电视广告VCD

　　2、生活用品等实物

　　3、图片（白菜、苹果）

　　教学过程：

　　一、观看电视广告，感知并学习广告语。

　　1、观看录像第一遍：

　　（1）今天，老师请小朋友们看电视。请你们看过之后告诉大家，说一说你们都看到了什么？

　　（2）幼儿说一说刚刚看到了什么？

　　小结：电视上药品、果汁等节目都是电视广告。

　　2、观看录像第二遍：

　　说一说广告里面都介绍了哪些产品？

　　3、观看录像第三遍：

　　（1）幼儿仔细观看，认真听，学习说广告语。

　　（2）说一说广告的用处是什么？

　　二、学说广告语

　　1、小朋友平时都看过什么广告？能说出精彩的广告语吗？

　　老师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语，教师及时奖励，启发幼儿说广告语时要有激情。

　　2、讨论：小朋友们为什么能记住这么多精彩的广告语？

　　引导幼儿说出广告语很好听，画面很好看，很容易记住……

　　3、老师示范说广告语

　　（1）肥皂的广告是告诉我们肥皂的本领。

　　（2）药品的广告是告诉我们药品的主要作用。

　　（3）告诉幼儿广告是介绍产品的优点、好处、用途等等。

　　（4）幼儿讨论：广告语和我们平时说的话一样吗？哪里不一样呢？

　　三、仿编广告

　　启发幼儿想象力、创造力，引导幼儿根据图片和实物进行创编广告语。

　　1、老师出示大白菜图片，请幼儿创编广告。

　　2、观看广告，模仿广告给大白菜创编广告。

　　3、这是我们家乡的苹果，为了让更多的人吃上我们家乡的苹果，应该怎样给它做个广告呢？

　　4、小朋友们看一看我们班级漂亮吗，墙上有老师布置的美丽景色，我们来为我们班编一个广告吧？让更多的人都喜欢我们班。

　　老师：引导幼儿从师幼关系和小朋友间关系或活动区方面上进行创编。

　　5、幼儿选择产品，自由创编广告。

　　教师提供产品，让幼儿自由选择进行广告创编。

幼儿园教案篇8

　　活动目标：

　　1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。

　　2、鼓励幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。

　　3、能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、了解多与少的相对性。

　　活动准备：

　　1、各种各样的书，上面标有价格。

　　2、若干二元币、一元币。

　　活动过程：

　　一、引入：小朋友们你们看我们的“宝贝书店”已经开张了，里面有许多好看的书，你们想去买吗？（想）那你们知道买书需要什么吗？（钱）

　　1、介绍银行

　　师：我们应该到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。

　　2、分配角色

　　师：小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。）

　　要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。

　　3、理财单

　　教师示范讲解表单。

　　二、逛超市

　　在孩子们相互协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以陆续进入书店选购书刊了。

　　1、教师在书店内观察幼儿怎样选书。

　　2、在收银台观察幼儿交钱和找钱的过程。

　　3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今天你都买了几元钱的书，还剩了几元？

　　三、幼儿对照表单讲述取钱、用钱的过程。

　　活动反思：

　　数学课堂相对于其他学科而言，比较枯燥。在教学《买书》这堂课时，我们创设买书这个学生熟悉的生活情境，让学生在在情境中操作，在操作中探索发现，从而找到适合自己的计算方法，提高了学生的学习情趣。

　　新课标指出：“在创造的情境中，数学的学习不能靠机械的模仿和简单的记忆，动手操作，自主探究，合作交流应成为学生学习的组要形式。”在买书这节课中，我根据学生的年龄特点和思维方式，创设买书这样的生活情境，让学生感受生活中处处有数学，然后大胆放手，通过操作交流让学生自己去解决自己提出的问题，体会小数的多种计算方法，最后通过师生的共同学习，找到最适合自己的计算方法，达到教学的最优化。

　　本节课虽然是一堂计算课，但不是单纯的计算课，在一步步的问题解决中，慢慢学会学习，学会提问，使学生的综合能力也得到了发展。

　　当然，这堂课的教学还有很多遗憾，比如在课堂练习上，照本宣科，没体现一定的练习层次，对于中下学生还要更加的关注。

幼儿园教案篇9

　　【设计意图】 一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我：“石老师我们班的皮球呢？”这时另一个小朋友马上说：“在柜子里，不对不对，是在柜子上面。小朋友们都互相争论起来”。针对这种情况设计了《上下的辨识》这节教育活动。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。

　　2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　【活动准备】

　　1、球、苹果、玩具狗、各一个。

　　2、各种玩具若干。

　　【活动过程】 一、导入引导幼儿观察

　　1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊？（教师出示篮球一个）。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪啊？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！快出来跟我们小朋友打个招呼吧”！“小朋友们，你们好！我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”

　　二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下

　　1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？―“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？”

　　出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？（和汪汪狗说悄悄话）我知道了，好的。”

　　2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。

　　3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”

　　4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。

　　三、利用游戏巩固上下的空间位置关系 1、小朋友们玩得开心么？球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧！

　　2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。

　　3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……

　　“小朋友们，你们真棒！将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！”

　　[活动反思]

　　通过本次活动，幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。