幼儿园小班教案

时间：2022-05-17 13:32:22 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园小班教案合集十篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园小班教案合集十篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　　活动准备：

　　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　　活动组织：

　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

　　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

　　3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　　唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　　4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

　　师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

　　附歌曲：

　　1=C4/4《礼貌歌》

　　编曲：岑肖

　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

　　你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比

　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||

　　再见再见亲爱的朋友我们将再见

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学会说儿歌，圆溜溜的蛋。理解词语：圆溜溜、猜猜看。

　　2、初步了解一些蛋生动物。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　核心要素：

　　记忆、表达；观察、理解。

　　活动准备：

　　各种常见蛋生动物卡片；魔术箱；自制立体蛋4个；鸡蛋2个；鸡窝有森林背景的草地。

　　活动过程：

　　1、触摸、感受。

　　（1）请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋，说一说你摸到了什么？它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。

　　教师：小朋友，猜猜看。这里面有什么？请小朋友们摸一摸。

　　（2）请幼儿想一想，说一说，还知道哪些“圆溜溜”的东西。

　　2、魔术：鸡蛋变变变

　　（1）出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱，

　　教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？

　　（2）教师转动魔术箱，揭密。变出4个立体的蛋。

　　3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋”

　　（1）教师出示一个蛋边说儿歌，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了，并把“小鸡”放到森林前的草地上。

　　（2）请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来，并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。

　　教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。

　　（3）教师：小朋友老师变出几个蛋，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：1、2、3、4。变出了4个蛋。

　　教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。

　　4、了解其它蛋生动物。

　　教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？

　　小朋友：企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物，拓展幼儿视野。

　　5、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，图片收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找，啊！原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？

　　（2）请幼儿边说儿歌边用动作表现出来，特别及动物破壳时努力的动作。

　　活动扩展：

　　区域活动：在语言区摆放卵生动物的小图片，供幼儿练习说儿歌。

　　日常生活：注意在日常生活中，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、培养对月亮变化的好奇心和主动探究意识。

　　2、发展观察、联想和扩散思维能力。

　　3、观察月亮变化，想象出与月亮相似的物体。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　挂图，幻灯片

　　活动流程

　　一、开始部分：

　　1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

　　2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，师：圆圆的月亮像什么?还有什么是圆圆的?

　　3、教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

　　4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是怎样变脸的?幼儿自由回答，发展口语表达能力扩散思维。

　　二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳

　　夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　　活动反思

　　并且在通过讲述故事让幼儿知道月亮每天都在变化，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么

　　课后小结

　　本活动通过让幼儿观察变脸的月亮，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，而且通过让幼儿观察月亮的变化，幼儿能够想象出与月亮相似的物体。在活动中培养了幼儿的好奇心和对事物主动探究的意识。

　　小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

　　2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

　　3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

　　活动准备

　　l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

　　2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

　　活动过程

　　l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

　　师：老鼠在娶亲的.过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？

　　2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

　　（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？

　　（2）师：猜猜，7已是怎么剪iH来的？先怎么做，后怎么做？

　　3、幼儿进行创作。

　　（1）重点：剪老鼠的方法。

　　（2）难点：老鼠的不同动态。

　　4、拓印。

　　5、展示幼儿作品，集体交流、。

　　活动建议：

　　1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

　　2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

　　3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　1、理解故事情节，大胆交流自己想法。

　　2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。

　　活动准备

　　1、教学课件（ppt）

　　2、彩虹伞

　　3、礼物人手各一件

　　活动过程

　　1、谈话导入；小朋友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往经验）

　　出示彩虹照片，引导幼儿观察

　　：彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

　　2、欣赏故事，理解故事

　　----出示封面，引导观察

　　带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》

　　熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？

　　谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的？

　　（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）

　　第一天来看望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？

　　小朋友也要去看望熊奶奶（发展幼儿语言表达能力）

　　小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由讨论、想象）

　　欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

　　引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

　　继续联系生活，找出和彩虹相似的我品。

　　结束部分

　　彩虹游戏

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　认识五官的名称及其用途；

　　活动准备：

　　游戏歌曲：《小手拍拍》；肖像挂画一幅；

　　组织形式：

　　集体进行教学；

　　活动过程：

　　一、出示挂图，鼓励幼儿指认并说出五官的名称，如：一个鼻子，两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵等

　　二、五官的用途：

　　1、教师进一步启发提问：五官是我们的好朋友，它们会帮我们做些什么呢？

　　2、孩子回答以后，老师总结如下：

　　（1）鼻子里有两个鼻孔，可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味；

　　（2）眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠，会帮我们看很多东西；

　　（3）嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物；同时，嘴巴也是一个呼吸器官。

　　（4）耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。

　　三、我们一起做游戏《小手拍拍》

　　老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。

　　附歌曲：《小手拍拍》

　　1=C2/4

　　332|11|224|321|554|33|2123|1-||

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出来。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出来。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出来。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出来。

　　四、评价幼儿活动情况，并发小红花以资鼓励

　　五、活动结束

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

　　活动准备：

　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

　　活动过程：

　　一、游戏《小朋友散步》导入

　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

　　二、学习歌曲

　　1、提问引起兴趣，学习歌词

　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟随节奏念歌词

　　（1）跟随老师的节奏学念歌词

　　（2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

　　3、学习歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

　　三、结束放松游戏《下雨啦》

　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏故事《传来传去的快乐》，理解故事内容，愿意学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

　　2、体验同伴间传递快乐的感受。

　　活动准备：

　　PPT故事《传来传去的快乐》、小鼓一个、音乐

　　活动过程：

　　一、游戏

　　（价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。）

　　1、介绍游戏内容，与幼儿一起玩《传来传去》的游戏。（游戏击鼓传花）

　　2、说说什么叫传来传去？

　　3、还有哪些东西也可以传来传去？

　　小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多东西，都是可以传来传去的。

　　二、故事

　　（价值分析：通过欣赏故事，理解快乐也是可以传递的，并学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。）

　　1、播放PPT，完整讲述故事。

　　说说什么是快乐？

　　说说故事里有哪些动物朋友？

　　它们是怎样把快乐传来传去的？

　　2、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。

　　小鸡看到小熊说了什么？

　　小鸭看到小鸡说了什么？

　　小猫看到小鸭说了什么？

　　学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

　　小结：故事里，小熊把快乐传给了小鸡，小鸡把快乐传给了小鸭，小鸭又把快乐传给了小猫，最后他们又把快乐传给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。

　　三、体验

　　（价值分析：通过音乐游戏引导幼儿体验在同伴间传递快乐的感受。）

　　1、说说什么时候你会觉得自己很快乐？

　　2、你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？（音乐游戏《噜啦啦》）

　　小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐！

　　反思：

　　《传来传去的快乐》是一个情绪体验的故事。虽说故事比较短小，但是由于是情绪体验的故事，对于小班幼儿来说是比较难的。那么，如何将这个难以理解的故事用小班幼儿易于接受的过程展开就显得尤为关键。因此，活动设计中我把教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传递的，并学会说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”；教学难点定位为：引导幼儿感受快乐可以传给别人。活动中我以游戏激趣——故事理解——游戏体验串连起来，还是起到了一定的效果。

　　1、活动目标明确，主线突出，内容在过程中自然体现

　　如何在活动中呈现故事内容？如何帮助幼儿理解故事内容？我采用了“视听讲做”结合法，即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深的了解。能够达到目标的第一点。

　　2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用

　　活动中，我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点，能根据故事内容和教学目标，有一定的针对性。如：为了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜欢重复的特点，多次提问：“XX对XX说什么？”在说的基础上一起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递快乐的感受，我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问：“还有哪些东西也可以传来传去？”、“它们是怎样把快乐传来传去的？”、“你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？”等等一系列的问题都为目标二服务。

　　当然，活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐的传递更显性化，还很欠缺。虽然在老师的启发引导下，幼儿也很快乐，但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标二更细化，更具体可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对于幼儿的积极表现，老师怎样调控的更好，做到有张有弛还需努力。

　　游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。

　　2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

　　3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：

　　图谱、音乐

　　活动过程：

　　1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

　　2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

　　T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！

　　（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）

　　T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？

　　3．游戏铺垫

　　T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？

　　师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）

　　T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？

　　4．结合图谱完整欣赏音乐。

　　（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。

　　T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？

　　T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？

　　5．分段进行游戏

　　（1）进行第一段音乐的游戏。

　　T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！

　　（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

　　（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

　　（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

　　6．完整音乐游戏。

　　（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

　　（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。