幼儿园教案

时间：2022-05-15 12:35:21 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园教案范文集合六篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教案6篇，希望能够帮助到大家。

有关幼儿园教案范文集合六篇

幼儿园教案篇1

　　教案目标：

　　1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。

　　2、看图说出图中有哪些小动物，他们分别把树叶当成了什么。

　　3、体验讲述和创编情节的快乐。

　　教案准备：

　　1、秋天背景图，小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各一张。2、教学挂图

　　教案过程：

　　一、秋天到了

　　1、小朋友看看图上画的是什么季节？秋天来了小树叶会怎么样？

　　2、秋天到了，小树叶落到地上，他碰到了一条小虫子，会发生什么事

　　情呢？

　　二、我把树叶当小床

　　1、教师把小虫把树叶当床的图片，放在背景相应的位置上。

　　2、小虫看到了树叶会说什么？树叶会怎么回答？

　　3、教师小结：树叶落到地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我的小床好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶上面，好舒服啊。

　　三、我把树叶当小伞

　　1、我们来看看，小树叶飘呀飘，有落到了哪里？

　　2、小树叶有碰到了谁？

　　3、小鱼会说什么呢？（教师边提问，边配以小鱼把树叶当伞的图片，放在背景的响应位置上。）

　　4、教师小结：树叶落到河里，小鱼游过来说:“树叶，你当我的小伞好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好安全啊。

　　四、秋叶催我到南方

　　1、最后小树叶落到了哪里？

　　2、小燕子会对小树叶说什么呢？

　　3、教师小结：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“秋天到了，我们到南方去吧。”

　　五、完整讲述图片

　　1、教师结合图片完整讲述图片内容。

　　2、提问：里的小树叶碰到了谁？它和小树叶说了什么？

　　3、我们一起来讲讲这个。

　　4、幼儿集体讲述。

　　六、创编

　　1、你们猜猜小树叶还会落到什么地方？它还会遇见谁呢？它会对小树叶说些什么？

　　2、教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识蚂蚁。

　　2、让幼儿亲近大自然。

　　3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

　　4、培养幼儿的观察能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　幼儿每人准备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

　　活动过程：

　　一、引入课题

　　小朋友们，想不想认识一位动物朋友？你们认识小蚂蚁吗？

　　今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧！

　　二、寻找小蚂蚁

　　小朋友们在家有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有漂亮的教室吗？老师告诉小朋友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发现小蚂蚁。

　　三、寻找小蚂蚁洞穴

　　当发现第一只小蚂蚁时，告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗暗的房子—洞穴，启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。

　　四、分组观察小蚂蚁的身体组织

　　将小朋友分成几个小组，每组四人，启发小朋友认真观察，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

　　五、捉小蚂蚁

　　用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，打开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今天的观察，知道的小蚂蚁的知识，并让家长把小朋友说的写下来，拿给老师看。

　　六、游戏“我是小蚂蚁”

　　让小朋友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的认识。

　　七、活动结束

　　教学反思：

　　整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话，会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。

　　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

幼儿园教案篇3

　　活动主题：卷白菜心

　　设计意图：农村幼儿都见过大白菜，有的幼儿家里还种过大白菜，所以每一位幼儿都对大白菜非常熟悉。针对幼儿容易对熟悉的事物产生兴趣的特点，我们设计了户外游戏活动——卷白菜心。通过这一活动，不仅给孩子们创造了更多参加户外活动的机会，对增强体质有很大的帮助，而且也有利于发展幼儿的反应能力，以及幼儿在活动中的合作能力。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿发展其反应能力，培养幼儿在活动中的合作能力。

　　2、培养幼儿良好的活动习惯。

　　3、引导幼儿体验与同伴一起游戏的快乐。重点难点：培养和发展幼儿活动中的合作能力。

　　活动准备：

　　1、平整的活动场地。

　　2、调整幼儿的状态，调动幼儿参与活动的积极性。

　　活动过程：

　　1、调整好幼儿的状态，整队带入平整的活动场地。

　　2、谈话法导入：引导幼儿说出见过的.、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的。导出活动主题：卷白菜心。

　　3、活动开始：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”，两列同时开始，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏活动继续开始，且速度逐渐加快，每一列最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。两列中获胜的一列幼儿要及时表扬。

　　4、注意事项：引导幼儿在“卷”的过程中注意合作，要有秩序，不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。

　　5、活动整理：做整理运动，帮助幼儿从运动的状态中调整好情绪。

　　活动延伸：引导并鼓励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。

幼儿园教案篇4

　　设计意图：

　　此活动根据幼儿的年龄特征设计，是本土文化教育。利用图片、视频、音乐、模型等多种形式把艺术、语言、社会潜移默化的整合到了一起，让幼儿对兵马俑有了初步的认识，吸引了幼儿的眼球；同时，也让幼儿感受到我国是一个具有悠久历史的文化大国，激发了幼儿的民族自豪感。

　　活动目标：

　　1、简单了解几种兵马俑的名称与姿态，尝试创编兵马俑的造型。

　　2、感受军队威武、神圣的气势和军人一切行动听指挥的作风。

　　3、知道兵马俑是我国陕西著名的世界文化遗产，激发幼儿的民族自豪感。

　　活动准备：

　　1、兵马俑视频。

　　2、二号坑图片。

　　3、兵马俑模型。

　　4、《英雄》片段。

　　5、《霸王别姬》音乐。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　（1）教师："小朋友们好，我是云老师，见到大家我非常开心。在活动之前，老师想请小朋友们先欣赏一小段视频。小朋友们仔细观察，看看视频中的地方你们去过没有？"（观看视频）

　　（2）教师："刚才，已经有好多小朋友都迫不及待的要发言了，我请这位小朋友先来说说：你告诉大家它是那里？"

　　幼儿："兵马俑。"

　　教师："在什么地方？"

　　幼儿："临潼。"

　　教师："你去过吗？"

　　幼儿："去过。"

　　教师："你真棒，请坐。"

　　教师：对，这就是兵马俑，这些兵马俑是秦朝的，它也是我们陕西的，是30多年前我们临潼的一个农民在挖一口井，突然就挖出来了一个神奇的地下王国，挖出了世界上的一个奇迹。兵马俑是世界上八大奇迹中的其中之一，因此，我们应该为它感到骄傲和自豪。

　　2、播放二号坑图片。

　　请小朋友继续欣赏图片，看看神奇的地下王国里面都有什么？

　　教师："它们在哪里？"

　　幼儿："地底下。"

　　教师："对，它们是兵马俑的二号坑。"

　　教师："请小朋友们仔细看看，这些坑里都有什么？"

　　幼儿："马车、兵马俑。

　　教师："哪位小朋友能说说这些兵马俑跟我们现代人有什么不同？

　　（教师可提示幼儿从衣着和发型上来观察）

　　出示兵马俑的模型

　　幼儿："头发盘的很高，身上还穿的盔甲。"

　　教师："哇，小朋友这么聪明啊，观察的太细致了，你们的眼睛好厉害啊！"

　　教师："看看他们脸上的表情是什么样？"

　　幼儿："严肃、威武。"（请个别幼儿来表述）

　　教师："看了二号坑以后，你们有什么感觉？"

　　幼儿："坑特别的大、人多、威武、神气。"（教师适当提醒幼儿）

　　教师："兵马俑坑阵排列的这么整齐，谁能说说："他们要去干什么啊？"

　　幼儿："打仗、训练等等。（教师可给幼儿提示）

　　教师："哦，原来他们是要去打仗啊，我们穿越时空，回到古代，看看他们作战时是什么样子的？"

　　3、播放《英雄》片段。

　　教师："他们在干什么啊？"

　　幼儿："射箭、拿着刀……等等。"

　　教师："看到这个场面，你有什么感觉？"

　　（请幼儿回答）

　　幼儿："害怕、担心、想去打仗……"

　　教师："在刚才的片段中，士兵们都拿着那些作战武器呢？"

　　幼儿："长矛、盾、刀……"

　　教师："盾是为了干什么啊？"

　　幼儿："保护自己，不被箭射到。"

　　教师："请小朋友模仿一下他们拿箭的姿势。"

　　（幼儿进行模仿，教师给与鼓励）

　　教师："在视频中，小朋友有没有发现在军队最前面的人是干什么的？他们骑着什么？"

　　幼儿："战马。"

　　教师："他是将军，将军是发号施令的，领头的。他的权威很大，可以率领好多人，他的任务是指挥作战。"

　　4、放图片。

　　（1）将军俑。

　　他的表情严肃，双手交叉在前，双脚自然站立，腿稍微分开一点。（幼儿根据自己的观察进行模仿）

　　（2）跪射俑

　　他单腿跪地，一手握空心拳，一手屈肘于体前，目视前方。（幼儿模仿）

　　（3）立射俑

　　侧身，一手屈肘于胸前，一手于体侧，双手虎口打开，其余四指并拢。（幼儿进行模仿）

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

　　2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

　　活动准备：《不怕输的小火车》ppt

　　活动过程：

　　1.出示小火车图片激发幼儿兴趣，导入活动。

　　（1）教师出示小火车“托马斯”的图片引发幼儿兴趣。

　　（2）利用火车鸣笛“呜呜”，进行发音练习。

　　2.出示课件理解并记忆歌词。

　　（1）提问：小火车遇到了困难？它的心情是怎样的？

　　（2）教师完整的说第一段歌词，幼儿跟说一遍。

　　（3）提问：小火车遇到困难了他会怎样想呢？

　　（4）教师完整说第二段歌词，幼儿跟说一遍。

　　（5）师幼完整的说一遍歌词。

　　教师小结：小火车在遇到困难的时候有点害怕、胆怯。后来他鼓励自己要不怕输，加油努力，克服困难。

　　3.学唱歌曲，重点唱出歌曲渐强处。

　　（1）欣赏歌曲《不怕输的小火车》。

　　（2）帮助幼儿记忆歌曲。

　　（3）教师演唱歌曲，请幼儿说说在哪句的时候唱到“呜呜”？

　　（4）师幼合作演唱歌曲。

　　（5）师幼一起演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中三、四句渐强的情绪。

　　（6）幼儿完整演唱歌曲。

　　教师小结：小朋友在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的胆怯和克服困难的自信。

　　4.幼儿游戏，巩固歌曲

　　师幼共同玩“开火车”的游戏，教师当“火车头”，幼儿演唱歌曲,被“火车头”点到的幼儿可当车厢。

　　《不怕输的小火车》课后反思

　　本次活动从一开始就利用形象直观的小火车图片引发幼儿的兴趣，在观察图片的基础上展开丰富的想象，并大胆将自己的想法讲出来。在师幼一问一答中，理解记忆了歌词，为下面学习演唱歌曲打下良好基础。通过教师富有情感的演唱，感染幼儿，引发幼儿学习兴趣，重难点乐句的反复示范演唱，在与幼儿“抛接球”过程中一次一次的引发幼儿想听、要仔细听的欲望，使整个教学过程中幼儿始终保持专注力，课堂气氛活跃，教学效果良好。