实用的幼儿园小班教案汇总九篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
通过让幼儿园小班小朋友折纸可以锻炼幼儿的观察力，培养幼儿的动手操作能力，学会看懂简单的实物步骤图。下面带来幼儿园小班《折纸》教案，欢迎阅览!
教材分析：
苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
教案设计：
一、目标：
1.学习用双三角的折法，制作小鱼。
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
二、准备：
小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：
1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗?
2.教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
3. 幼儿折纸，教师个别指导。
4.活动结束今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
反思：
我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。
通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
4．引发幼儿学习动物的兴趣。
5．体验模仿的乐趣。
活动准备：
1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；
2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程：
1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征
（老师带孩子来到活动室。）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。
（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）
2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）
师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？ （请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！
（1） 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好？
师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2） 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？
师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
（分组送小动物去玩儿，教师评价。）
3． 活动结束
师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！
放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。
小百科：科学家们还发现了130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫，昆虫中多数是甲虫。鼻涕虫、蚯蚓，乌贼、牡蛎、红海星、水母，蜘蛛，珊瑚虫、放射虫、蛔虫、猪肉绦虫、沙蚕、蜗牛、蛞蝓等都属于无脊椎动物。
幼儿园小班教案 篇3
活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝
活动准备： 1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;
2、木偶台一个，小木偶(活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动重点：
学习朗读诗歌
活动难点：
能正确地指认新的字宝宝
活动准备：
1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。
活动过程：
一、开始部分。
识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。
老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。
二、基本部分
1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分：
识字游戏《捞鱼》
教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字?"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。
教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做
幼儿园小班教案 篇4
设计意图
游戏是小班幼儿最喜爱的活动，游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识，而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品，课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏，如藏猫猫、抛接等，能否借助丝巾这一道具，通过生动有趣的游戏，让幼儿在玩中获得知识，体验快乐呢?于是我以“变魔术”的方式贯穿活动始末，设计了几个小游戏，让幼儿在玩玩、说说中，掌握“1和许多”、大小、颜色、透明等知识点。
活动目标
1．通过生动有趣的游戏，认识丝巾的颜色、大小、用途等特征。
2．能根据教师的指令及时作出反应，培养细致观察及分析能力。
3．能愉快地参与活动，体验和同伴游戏的快乐。
活动准备
物质准备：1．魔术盒一只，中间有暗层，内装与幼儿相同人数的红、黄、绿、花小丝巾若干条(两头打活结变成丝巾长链)。2．供幼儿游戏用的大丝巾两条。
经验准备：幼儿已熟悉“躲猫猫”的儿歌。
话动过程
一、以“变魔术”导入。引起幼儿活动兴趣
1.老师会变魔术，变变变，你们看变出了什么?(出示丝巾)它是什么颜色的?漂亮的丝巾有什么用?（教师现场将丝巾围在脖子上)围在脖子上感觉怎样?
2．幼儿回答，教师简单小结丝巾的用途。
(评：活动一开始，教师以变魔术的方式引出了小丝巾的话题，几个简短的提问充分调动幼儿的已知经验。此外教师现场的系围巾，激发了幼儿拥有的欲望，为下一环节变魔术做了有效铺垫.)
二、认识丝巾的颜色
1．师：这么漂亮的丝巾你们想要吗?每个小朋友都想要，可老师只有一条，该怎么办呢?(引导幼儿说出变出许多丝巾来)
2．师：好吧，老师这里有个神奇的魔术箱，老师来把丝巾变出来吧!(教师以变魔术的方式从魔术箱里变出丝巾链，一条一条分发给幼儿)
3．师：你手里的小丝巾是什么颜色的?谁的丝巾也是这种颜色的，请拿相同颜色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数一共有几条。
4．依照上述方法依次认识“红、黄、绿、花”等颜色的丝巾，巩固5以内的数数。
5．师小结：小朋友们真聪明，认出了我们的丝巾有红、黄、绿、花好多种颜色，真好看。
(评：此环节重点让幼儿掌握“1和许多”的概念及颜色等知识点。教师变魔术时，以夸张的语气、神秘的表情、敏捷的身手快速从魔术箱里变出了五彩的丝巾链，让幼儿惊叹不已。活结的巧妙运用解决了分发时间过长的问题。幼儿在游戏中寻找相同颜色的丝巾，轻松地掌握了颜色及数数等数学概念。)
三、游戏“躲猫猫”，认识丝巾“透明”的特征
1.师：我们用漂亮的丝巾来做游戏，好不好?仔细看，老师用小丝巾怎么做游戏的。师手持丝巾念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，赶快藏藏好，谁也找不到!(说完将小丝巾盖在头上遮住脸)
2．师：你能看到老师的脸吗?为什么能看到?帮助幼儿了解丝巾“透明”的特征。
3．幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏。师：为什么有的小朋友不能看到老师?哪些丝巾是透明的?哪些是不透明的?我们一起来数数有几条。
4.师我们知道了丝巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些东西也是透明?引导幼儿说出玻璃、水等物品。
（评：此环节重点幼儿掌握丝巾“透明”的含义，通过“躲猫猫”游戏生动、直接地阐明了透明的概念，同时将透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于乐，在游戏中发展幼儿能力。)
四、认识丝巾“大小”的特征
1.师：老师想找个小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，谁愿意和老师玩呢?(老师和个别幼儿边念儿歌边玩“躲猫猫”的游戏)
2．师：为什么老师和他一起玩“躲猫猫”，老师却躲不进去呢?引导幼儿说出丝巾“小”的概念。
3．师：老师想和所有的小朋友一起来玩“躲猫猫”的游戏，可小丝巾太小怎么办?(引导幼儿说出变出大丝巾来，紧接着教师变魔术，从配班教师衣服里拉出大丝巾和幼儿继续玩游戏，在儿歌念完时，配班教师协助用大丝巾罩住幼儿)
(评：此环节是本次活动的高潮，教师再一次通过变魔术变出了一块大丝巾，和幼儿同玩“躲猫猫”的游戏，通过生动有趣的小游戏，幼儿再次巩固了大小的概念，明白大丝巾可以让很多孩子躲进去。游戏中幼儿笑声一片，玩得开心，学得愉快。)
五、活动结束
师：今天我们认识了小丝巾这么多特点，还和小丝巾做了游戏，真开心，小丝巾还有什么秘密?你们再去找一找，然后告诉老师，好吗?
(评：活动最后，教师又抛出新的问题，让幼儿带着思考走出课堂，为幼儿进一步探索打下基础。)
活动延伸
1．幼儿利用小丝巾进行自主装扮。
2．教师和幼儿用小丝巾做游戏。
活动建议
教师在变魔术时，表情及动作要尽量夸张，魔术盒的设计要巧妙，内藏的小丝巾要藏得隐秘不让幼儿察觉，而且小丝巾和小丝巾之间要打活结，这样便于快速分发给幼儿。
幼儿园小班教案 篇5
小班教案《动物新村》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标，在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《动物新村》教案吧。
活动目标：
1、在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应。
2、在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、创设一个情景性大环境－－动物森林
2、动物新村――按照小动物身上的点子数、数字、图形数、楼层、房间提示
将它们一一对应送回各自的家。
活动过程：
1、用废旧盒子做成的三层楼立体“动物新村”房子样状 和贴有各种标志的小动物图片。
2、用废旧盒子做成的四层楼立体“动物新村” 房子状（盒子的一侧有数字提示，左下角有个苹果贴纸作提示，表示从这边数起）。
3、反面贴有楼层和图形相结合的动物图片（例如“2■”标志该动物在二楼的■型房间在）
1）数一数每幢动物新村有几层楼？几个房间？分别有哪些动物在里面？
2）自己送的小动物在第几层？第几个房间？按照点子数、数、图形、楼层提示的提示送小动物回家。
3）在情境中用好听、完整的语言与同伴交流：我送的小动物是谁？它住在哪里？它的最近的邻居是谁？
4）结合四层楼的动物新村，初步感知横坐标和纵坐标。
活动结束：
小朋友互相探讨。
幼儿园小班教案 篇6
活动目的：
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片
活动过程：
（一）引出课题
今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。
（二）进入主题
幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）
1、出示红灯
看见红灯停一停，并且蹲下。
2、出示绿灯
看见绿灯继续开，嘟嘟……
（三）过小桥
小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。
（四）游戏：运西瓜
让幼儿运西瓜，主要是让幼儿熟悉所学的`内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
（五） 结束
当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。
2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。
3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。
活动准备
1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。
2、物质准备：
密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。
幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。
活动过程
1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。
教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？
教师：你还用鼻子闻过什么味道？
2、进一步感知鼻子的用处。
出示气味瓶，引起幼儿兴趣。
教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？
幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。
教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。
教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？
3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）
教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？
教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？
幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。
4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。
教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？
教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？
师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？
师幼总结。
我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）
幼儿园小班教案 篇8
【活动目标】
激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
帮助幼儿理解歌词内容。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动重难点】
重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
【活动准备】
炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
【活动过程】
（一）导入
通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
提问：
1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”
“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”
（二）展开
1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求
“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？
那要认真听，听听歌词里面都说了什么？”
（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么”
2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”
“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”
3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）
4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”
5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。
（三）结束
小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。
教学反思：
这节《小小厨师》的教学时间较短，有的孩子都没有体会到，这节课就这样的结束了，让有的孩子们感到失望。如果这样是两课时来完成的话，我们可以给孩子更多的机会，也可以通过下节课来检查孩子们这节课的学习效果，或者进行新内容之前来复习，这样可以给孩子们更多的机会。
小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标：
1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
重难点：
感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：
1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：
一、教师边玩水边提问
1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”
2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?
3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动
1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)
2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?
四、幼儿观察水的流动和颜色
1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
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