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幼儿园大班体育教案

时间:2022-03-15 13:47:50 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园大班体育教案锦集7篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园大班体育教案锦集7篇

幼儿园大班体育教案 篇1

  目标

  1.能把圈想像成各种物体进行游戏。

  2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏。

  准备

  塑料圈人手一个。

  过程

  1.自由玩圈。

  ――幼儿自由玩圈,可独立玩或多人玩。

  ――教师观察幼儿活动,鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时,教师要及时肯定,并鼓励其再想出其他玩法:对一些不会玩圈的幼儿,教师应给予一些暗示、帮助。

  2.我的圈儿会变。

  ――请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么,并玩给大家看。

  如:用圈儿做山洞,钻进钻出;用圈儿做陀螺,放在地上转动;用圈儿做乌龟壳,扮演乌龟在地上爬:把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀,等等。

  ――想一想圈儿还能变成什么?

  3.让圈儿一起变。

  ――幼儿尝试合作玩圈,将圈儿想像成各种物体进行游戏。如:几个圈儿合在一起做一条小河,练习跳跃:部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道,其他幼儿钻玩,等等。

  ――幼儿互相欣赏各自想出的玩法,并尝试玩玩他人想出的玩法。

  建议

  1.幼儿自由玩圈时,教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的想像,及时肯定幼儿的创意,鼓励他们玩出各种各样的玩法,并适时为幼儿提供一些帮助,如根据需要为幼儿增加塑料圈。

  2.当幼儿不会玩时,教师可适当介绍几种玩法,提示幼儿。

幼儿园大班体育教案 篇2

  设计意图:追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动,它简单异行、玩法丰富并且可以加入各种各样故事情景和角色,让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。这样的话除了基本的跑步练习之外,还让学生在想象的世界当中放开自己的肢体,在有趣的学习中展现对自我肢体的操控力,同时老师已不是一个示范者的角色。而是一个参与者和引导者,是课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期,多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢发育。

  游戏目标:

  1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的感受;

  2. 懂得遵守游戏的规则;

  3. 培养幼儿反应灵敏的能力,发展幼儿腿部肌肉力量。

  游戏准备:操场,在两条平行线上,分别个边贴上10个小圆点 (站位)

  游戏过程:

  1.带领幼儿活动关节,做好运动前的热身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

  手,抖抖手,手抖抖手,手,摇一摇 ,摆一摆,快快,慢慢。头,点点头,左点点,右点点 , 咕噜咕噜转个圈 , 咕噜咕噜转个圈。肩,拍拍肩,转一转,快快快。腰,拍拍腰,弯弯腰,摸摸地。屁股,拍一拍,摆一摆,摇一摇,转一转,快快快。腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起来抓住水果,跳起来抓住水果。

  2.将幼儿分为两组“恐龙战队”和“奥特曼战队”。

  (1)两队背对背站,老师一吹哨子,两队分别朝着自己方向的安全线跑,然后踩到边线之后就往回跑。【三次】

  (2)换成两队面对面,有的时候是“奥特曼战队”去追“恐龙战队”,有的时候是“恐龙战队”去追“奥特曼战队”。教师说到哪个战队哪个战队就逃跑,然后另一个战队去追—单边,回来。【两次】

  (3)下面是相反的,教师说“奥特曼战队”,那就是“恐龙战队”逃跑,“奥特曼战队”逃追。【两次】

  (4)下面自己来,两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑。让他们自由的玩一会儿!

  3.教师带领活动过后的幼儿做放松运动。(拍手跺脚)

  请小朋友静悄悄的走到老师这里来,跟着老师拍手,【放音乐】然后我们上楼去把汗擦一擦,喝点水好不好。下面我们就静悄悄地去。

  4.教师就幼儿表现做出评价、总结,并适时给与幼儿与鼓励。

  游戏规则:

  1.在开始之前提醒幼儿注意安全。

  2.一定要在听到教师的口令和要求后在进行游戏。

幼儿园大班体育教案 篇3

  活动目标:

  1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作,发展肢体的协调能力,锻炼幼儿的腿部力量。

  2、通过听口令学习协调一致的合作行走。

  3、体验与同伴合作蹲行的乐趣,努力与同伴共同完成游戏。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。

  2、物质准备:沙包(和幼儿人数相等),小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》

  3、场地准备活动重点:幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。

  活动难点:

  组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》(自编)

  2、游戏:高人走,矮人走。(复习蹲行)

  二、基本部分

  1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图:小朋友们,现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣,那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们,我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范,幼儿观察,说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。

  2、小蜈蚣慢慢长大了,变成了四条腿的蜈蚣了,谁来说说看,小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看,能不能让长大的蜈蚣走起来。

  幼儿自由找朋友,探索两人合作蹲行。

  请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功,总结两人蹲行的动作要领。

  幼儿再次练习。

  3、小蜈蚣继续长大,探索三人合作蹲行。

  幼儿自由找朋友,合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中,不断探索、调整,寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法,使游戏顺利进行。

  请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经验。老师小结:事先商量好先出哪一只脚,再通过喊口令的方法统一步伐。如果有人没跟上,“蜈蚣头”要停下来等一等,接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令,轮流做排头,由慢到快按节奏进行练习。

  4、游戏:快乐的小蜈蚣介绍游戏规则:现在每组变成一条大蜈蚣,大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线,最先完成路线的小组获胜。

  第一次比赛。奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。

  再次比赛,增加游戏难度,请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。奖励优胜者。

  三、活动结束

  1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作,浑身肌肉放松。

  2、坐在地垫上,互相捏一捏,捶一捶。对腿部肌肉放松。

  活动反思:

  大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏,如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等,有一定的合作能力。同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。《快乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏,同时还要求蹲行,运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时,在进行这个游戏时,我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节,逐步增加了活动的难度。有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的`兴趣。

  在活动中,我遵循了“生本课堂教学”的原则,让老师成为一个学习的引导者,学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法,取得一致意见。如在三人蜈蚣时,后面的小朋友跟不上时,蜈蚣断开了,小朋友们就知道让排头的孩子停下来,等后面的孩子接上去才继续走;当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象,他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏,得出要三人同时迈出同一只脚,然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。

  孩子们不仅自己找到了解决问题的办法,还立刻向同伴们展示自己的发现,让大家一起学习。孩子们用自己的已有经验解决了问题,说明他们已经学会了使用已有的经验,这是这节体育活动中最大的亮点。

  为了增加游戏的趣味性,我还设计了游戏场景,带着小蜈蚣们去秋游,要走过弯弯的小路,绕过高高低低的障碍物,最后还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了一定的竞争意识,我们就让小蜈蚣们赛一赛,看看谁先胜利。激发了他们的兴趣,也让活动达到高潮,让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。

  在最后的放松环节,我安排了两个小环节,第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞,游一游,达到浑身放松的中走的目的,第二个小环节让幼儿相互捏一捏,捶一捶,既放松了幼儿的腿部肌肉,又增进了同伴之间的感情。

  小百科:蜈蚣为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足,故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等,是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。

幼儿园大班体育教案 篇4

  活动目标:

  1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。

  2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。

  3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、游戏材料若干,“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

  2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。

  活动过程:

  一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

  1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。

  2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

  二、学习游戏“手推车”

  1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

  2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。

  3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。

  4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

  5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。

  三、游戏:“运粮食”

  1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

  2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

  3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

  4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

  5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。

  6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。

  四、放松游戏,结束活动

  1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小结:今天玩得开心吗?为什么?

  活动反思:

  幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

幼儿园大班体育教案 篇5

  【活动目标】

  1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。

  2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。

  3、继续增强幼儿的规则意识。

  4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

  【活动准备】

  1、材料:地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子),小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。

  2、场地布置,作战路线图(人手一份)。

  3、“侦察兵”挂饰人手一个,“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、师吹哨子与幼儿进活动室,整队。

  师边吹哨子边与幼儿121进场,师喊口令:向右看齐、向前看、12报数,请报到2数的小侦察兵向前走一步。

  2、准备活动:四路纵队跟音乐做武术操一遍。

  师:今天我们小侦察兵又要学习新本领了,在学习新本领前,我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)

  二、基本部分。

  1、引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

  (1)师指电网:现在,我们小侦察兵们要学习新本领了,你们看,这是什么?(师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读)

  (2)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并自由练习)

  (3)教师小结并示范匍匐前进。

  师:“小侦察兵们讲得都很好,而且都能安全地过“电网”,但是请我们请他们来爬一下,你们要看仔细了,他们中谁的爬法最像侦察兵?”(两或三个幼儿同时示范,其他幼儿观察,比较出谁最像侦察兵的爬法)

  师:**小侦察兵最像侦察兵的爬法,这种爬的方法叫匍匐前进,(师出示字卡,幼儿认读)我们一起来试试好吗?

  师原地示范,边做边讲解要领:身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬,幼儿边看边听进行动作练习。

  (4)分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

  (5)师小结:刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

  2、引导幼儿观察活动场地,加入新的练习内容。

  (1)教师讲解游戏玩法并提出要求。

  师:接下来我们要正式开始执行任务了,今天,解放军叔叔给我们送来了一张线路图,要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务,现在我们一起来看看,有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)

  ①师边说边指:看,这儿是出发点,我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,山洞→小桥→电网→返回)

  那么第二个任务要经过什么地方呢?看,这儿还是出发点,要经过矮墙→雷区→返回。

  ②师:小侦察兵们,如果要完成这些任务,你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”,走过这座“小桥”,再小心地爬过“电网”,然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)

  (2)幼儿分组巡回练习,教师从旁指导,提醒幼儿要一个一个排好队,按顺序不争不抢不吵不闹。

  (3)教师请幼儿进行比赛并记好记录。

  师:现在要进行比赛了,看看哪个队最快最好的完成任务?

  规则:幼儿要排好队,一个一个地过,如果掉下桥扣一分,碰到电网扣两分,最后得分最高的为优胜队。

  (4)教师小结,颁发优胜旗。

  3、第二次比赛——挖“地雷”。

  (1)教师讲解新的游戏玩法,提出新的要求,作出正确示范,连续跳过两座“矮墙”后,来到雷区,找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区(箩筐)里,再快速跑回来。

  师:我们已经顺利完成了第一个任务,接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务,好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”,来到“雷区”,找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来,注意要找准确了,如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来,还是放在原来的地方;如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去,再快速跑回来。

  (2)一幼儿示范后,其他幼儿巡回练习,教师从旁指导。

  师:接下来要看小侦察兵们的表现了,看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导,注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)

  (3)幼儿分组进行比赛并记好分数。

  规则:跳矮墙时不能碰到矮墙,否则扣一分,挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖,重则扣一分,找错也要扣一分,最后得分高为优胜队。

  (4)教师小结,颁发优胜旗。

  师:现在我们一起来看一下下,哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数,得出每队的得分后颁发优胜旗).

幼儿园大班体育教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试闪躲得走和跑。

  2.感受多人合作游戏的乐趣。

  3.发展身体协调性。

  4.能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  场地游戏规则:

  每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。

  玩法:

  一、开始部分:

  队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队

  2.复习徒手操要求动作连贯、有力

  二、基本部分:

  1.交待游戏名称、玩法T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

  玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。

  2.请一组幼儿配合,示范游戏。

  3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。

  4.幼儿分组合作游戏。

  5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。

  6.继续游戏。

  教学反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园大班体育教案 篇7

  【活动目标】

  1、能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

  2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  【活动准备】

  1、人手一把小椅子。

  2、音乐、小粘贴。

  【活动过程】

  一、入场,热身活动。

  小朋友,跟各位老师打招呼,老师带领幼儿做椅子游戏热身。

  二、自由探索,提升经验。

  刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏,孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等),请个别幼儿进行展示。

  我们还可以几个小朋友合作,看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示,幼儿尝试。

  今天来了一位神秘的小客人,小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领,把椅子放倒,小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范),小朋友们,想不想试一下,请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好,按自己身上的粘贴分成两队,第一名幼儿从起点出发,跨跳完成后,跑回原点拍下一名幼儿的手,最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后,教师总结幼儿在比赛中遇到的问题,再次进行比赛。

  三、参与竞争,相互鼓励。

  我们的本领都学得很不错了,那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军,必须要克服困难,首先一起看一下有哪些困难:经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

  教师介绍比赛规则:将幼儿分成两组,每组的第一名幼儿先出发,闯过难关,取得一枚粘贴,然后原路返回,拍下一名幼儿的手,下一名幼儿再出发,依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩,为没有获胜的队鼓掌鼓励)

  四、放松运动。

  把小椅子移至场地边上。听轻音乐,放松身体。

  五、结束,退场。

  【活动反思】

  纵观整个活动,幼儿在活动中能积极参与,大胆探索,兴趣较高,掌握了跨跳的动作,对自己树立了信心,能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

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