关于幼儿园小班教案范文锦集三篇
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、学习制作礼物卡，知道做客时要带上小礼物才有礼貌。
2、能大胆的设计、认真制作礼物卡。
3、感受为同伴亲手制作礼物的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、心形卡纸、油画棒、贴纸、水粉颜料、胶水、闪光粉等材料，人手一份。
2、教师示范用礼物卡一张，轻柔音乐背景。
活动过程：
一、出示礼物卡，激发兴趣
教师：今天熊奶奶家又来小客人了，熊奶奶的小客人还给它带来了一份礼物，瞧，一张礼物卡。熊奶奶非常的高兴，直夸小客人有礼貌呢！你们看，礼物卡漂亮吗？
二、学习制作礼物卡
1、谈话，引出活动。
教师：小朋友们，你们去做客的时候，会给主人带礼物吗？带什么礼物呢？今天，老师要请小朋友们来试试自己做礼物卡，这样下次我们去做客的时候，就有礼物喽！好吗？！
2、师幼合作示范制作礼物卡。
教师：老师这里给小朋友们准备了许许多多的材料，有……。谁愿意上来和老师一起试试做礼物卡呀？
教师：XXX，你想怎么装饰礼物卡？根据幼儿回答，师幼一起用黏贴、绘画、涂色等方式完成制作。
3、幼儿尝试。
教师：小朋友们，你们想来试试做礼物卡吗？你想用什么方法来呢？（请个别幼儿说一说）
幼儿制作，教师巡回指导。鼓励幼儿尝试多种方式装饰、制作礼物卡。
帮助幼儿在礼物卡上写上祝福的话及署名。
三、送礼物卡
1、教师简单讲评幼儿作品
教师挑选有创意的作品，进行简单讲评和鼓励。
2、送礼物卡
教师：小朋友们，过两天我们就要到小朋友家做客去了，到时候记得将你的礼物卡带上哦！
活动延伸：
将材料投放至美工区，供幼儿制作更多礼物卡，为“做客”游戏做好准备。
活动反思：
其实为了准备这次的活动，之前花费了不少的经历，准备了糖纸（用来作蝴蝶结）、彩带、彩纸等等材料，当然我知道手工操作课中材料的准备是非常重要的，材料可谓隐形的老师。但是在本次活动中我在引导幼儿方面存在一定问题，这也是我之前从未考虑过的，一经老师点拨才豁然开朗。我在引导幼儿的过程中，包括我示范的作品都是缺少主题性的，所以虽然介绍了许多的方法，但是却很乱，小朋友们也不能很好明确他们的任务。其实就只要告诉他们你想送给谁什么礼物，以礼物为主题来设计这个卡片就显得有意义、有重点多了，而不是没有主题、没有重点地去把任务带给孩子，对于小班的幼儿来说很多时候是需要给他们建构一定的框架去习得一些东西的，这要更加高效、管用。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、学会关心、爱护幼儿园里的花。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
户外正开放的'菊花或盆栽菊花，音乐。
活动过程：
观察盆栽的菊花，引起兴趣。
观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。
师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？
幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花 。
师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。
运用多个感官，感知菊花外形特征。
师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？
师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？
师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。
教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。
欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。
游戏：蝴蝶飞舞。
师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。
教学反思：
通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。
幼儿园小班教案 篇3
温州三幼 得胜园区 彭雪凡
活动目标
1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。
2、在认识同伴大名小名的过程中 ，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成PPT。
活动过程
一、你叫我答应
教师：你们好，你们认识我吗？我也来认识一下你们。
二、认识小名
（一）提问：
1、×××是谁？怎么又是你？
2、怎么有两个名字？×××是谁叫的？
教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。
（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼
（三）引导幼儿喊喊老师的大名和小名。
三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系
（一）提问：
1、为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）
2、我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）
你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。
3、还听到我家宝宝有什么好听的名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？
4、还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。
（二）完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。
四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。
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