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幼儿园找朋友教案

时间:2022-03-08 19:13:07 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园找朋友教案锦集10篇

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园找朋友教案10篇,欢迎大家分享。

关于幼儿园找朋友教案锦集10篇

幼儿园找朋友教案 篇1

  活动名称:找朋友《学习150页》

  活动目的:

  1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

  2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

  活动准备:材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

  经验:幼儿已知道一些动物的名称

  活动重难:知道各种动物的皮毛图案

  活动难点:能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

  活动过程:

  一、谁的照片

  春天到了,动物园里开了一家照相馆,动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

  1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

  2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

  长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

  斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

  这些动物都是喜欢吃什么

  二、动物的新衣

  1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

  2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

幼儿园找朋友教案 篇2

  【活动过程】

  一、出示盛有鱼的鱼缸导入:

  教师出示盛有一条鱼的鱼缸:你们看,鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

  二、学唱歌曲:

  1、小鱼找朋友

  在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

  你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?(引导幼儿讨论,理解第一段歌词。)

  2、和小鱼做朋友

  (1)我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了,两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

  教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情,理解第二段歌词内容。

  (2)出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了,三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

  教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情,理解第三段歌词内容。

  三、表演歌曲:

  1、播放音乐磁带,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

  2、为三名幼儿戴上头饰,按照三段歌曲的内容幼儿依次出场,表演“鱼儿好朋友”,提醒幼儿注意表情和动作,以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

  四、教师小结:

  教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

  三条小鱼在一起玩耍多么快乐,我们小朋友之间也要相互团结,相互帮助,这样我们才会生活得很快乐。

  【活动延伸】

  让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

幼儿园找朋友教案 篇3

  游戏目的:

  1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。

  2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。

  3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。

  游戏准备:

  组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

  游戏过程:

  1、教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌。

  2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。

  3、学习邀请舞<<找朋友>>

  (1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。

  (2)请幼儿与教师共同表演。

  (3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。

  (4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作。提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

  (5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作。

  (6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

幼儿园找朋友教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢参加游戏活动。

  2、注意倾听对方讲话。

  活动准备:

  1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的'头饰若干个。

  3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。

  活动过程:

  1、 教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。

  我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)

  2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

  小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……

  3、 边找食物边念儿歌:

  小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

  小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。

  小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。

  小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。

  小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。

  4、 教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。

  教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

  5、 活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

  6、 教师鼓励幼儿找对了食物。

  教师小结:

  谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!

  托班社会教案:小椅子的表情

幼儿园找朋友教案 篇5

  游戏名称:找朋友

  适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

  游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

  操作过程:

  (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

  (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

  (3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

  (4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。

幼儿园找朋友教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征,理解并学习其中的短语“会××不会××”,“会××不会××”。

  2、发展幼儿的口语表达能力,鼓励幼儿说一句完整的话。

  3、体验有好朋友的快乐情绪。

  活动准备:

  1、草地背景图片一张,鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。

  2、《找朋友》的磁带、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、小朋友们好,我是蔡老师,今天我要到小×班找朋友,你们愿意当我的朋友吗?(放音乐和小朋友做找朋友的游戏)

  2、刚才我在小×班找到了好多朋友,你们会跳又会跑,真高兴!

  3、出示鼠宝宝

  师:看,谁来了?(鼠宝宝)

  鼠宝宝也出来找朋友,他要找一个会跑双会跑的朋友,你们猜它会找谁做朋友呢?(引导幼儿大胆想象)

  二、基本部分

  1、出示布娃娃

  鼠宝宝找啊找,找到了布娃娃,它会找布娃娃做朋友?为什么?(不会,因为她不会跑也不会跳)幼儿学说句式。

  那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢?(不要,不要)

  2、出示小鸭子

  鼠宝宝又找啊找,找到了小鸭子,它会找小鸭子做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跑不会跳,幼儿并学习他走路的样子)

  那么鼠宝宝又会怎么说呢?(不要,不要)

  3、出示小青蛙

  鼠宝宝又找到了小青蛙,它会找青蛙做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跳不会跑)幼儿学做青蛙的动作。

  那鼠宝宝又会怎么对他说呢?(不要,不要)

  4、出示小猫

  鼠宝宝又找到了小猫,小猫会跑也会跳,那鼠宝宝会找小猫做朋友吗?为什么?鼠宝宝又会怎么对小猫说呢?

  鼠宝宝找不到朋友了?他会怎么样呢?(伤心、难过、笑……)

  5、出示另一只鼠宝宝

  “吱吱吱”,谁来啦?它会怎么样?鼠宝宝会找它做朋友吗?为什么?

  三、完整听故事

  1、鼠宝宝终于找到朋友了,现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事,请听《鼠宝宝找朋友》。(边操作边完整讲故事)

  2、提问:鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦?找到朋友以后又是怎么样呢?

  3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗?鼓励幼儿同老师一起讲述故事,巩固其中的句式。

  四、结束《找朋友》

  鼠宝宝找朋友真开心,现在我也来找跑又会跑的朋友,你们愿意做我的朋友吗?(再一次听音乐,会找朋友的游戏,鼓励幼儿做会跑又会跳的动作)

  附故事:

  鼠宝宝找朋友

  鼠宝宝要找一个好朋友,会跑又会跳。

  鼠宝宝找到布娃娃,它不会跑也不会跳,坐在一边咪咪笑。不要,不要。

  鼠宝宝找到小鸭子,它会跑不会跳,摇摇摆摆去洗澡。不要,不要。

  鼠宝宝找到小青蛙,它会跳不会跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。

  鼠宝宝找到一只猫,它会跑也会跳,哎呀,鼠宝宝吓得赶快逃。不要,不要。

  鼠宝宝找不到好朋友,急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。

  “吱吱吱,我来了”,鼠宝宝仔细一瞧,哟,原来也是鼠宝宝,它又会跑又会跑。鼠宝宝找到了好朋友,乐得他吱吱吱吱叫。

幼儿园找朋友教案 篇7

  【活动目标】:

  培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力,善于结交朋友,能利用假日团结小朋友,在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏,不孤单、寂寞,融入幼儿群体。

  【活动模式】:

  室外活动

  【活动器材】:

  儿童用手机玩具

  【活动歌曲】:

  找朋友儿歌。

  【活动过程】:

  一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话:

  1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;

  2.手机接通后,先和小朋友打个招呼,互相问候;

  3.开始联系活动内容:

  我:喂,某某,你上午有空吗?

  幼:我有空。

  我:我想邀请你到小区广场玩拍皮球,可以吗?

  幼:可以啊。都有什么人?

  我:还有甲朋友、乙朋友。

  幼:好的。我和爸爸、妈妈说一些,马上就来。

  我:好的。广场见。

  幼:广场见。

  二、幼儿与幼儿练习通话:

  1.将全班幼儿平均分成两组,每组选1人组成一个通话组合,各拿一个手机;

  2.通话开始。幼儿相互问候,开始联系活动内容。

  3.播放找朋友儿歌。

  三、活动指导:

  1.指导幼儿接听手机,会和别人联系;

  2.指导幼儿通话时,会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

  3.通话结束会互相告别,会说:再见。

  四、小结评比:

  1.根据幼儿通话情况,指出不足;

  2.表扬通话时,语言流利,口齿清楚,表达完整的幼儿,号召其他幼儿向他们学习。

  五、附小手机儿歌:找啊找,找到一个小朋友,出去玩,多快乐;你和我是好朋友。

幼儿园找朋友教案 篇8

  教学目标:

  1、能有序地进行细致观察。

  2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

  教学准备:

  教具:有条纹的大鱼卡片18张。

  自制教具:珊瑚、水草、贝壳的图案若干,在黑板上布置成一海底世界图案。

  幼儿材料:<找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。

  教学过程:

  一、引入活动。

  教师出示事先准备好的自制教具:海草、珊瑚等贴画,在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图,引导幼儿观察。

  教师讲述:“在蓝色的大海里,有许多动物和植物,有红色的珊瑚、绿色的海藻,还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

  二、观察、比较小鱼身上的条纹。

  教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片,引导幼儿比较:

  “小朋友看看,又有漂亮的小鱼游过来了(出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片),这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗?”

  引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

  三、游戏“找朋友”。

  教师引导幼儿观察游戏材料<找朋友>游戏图和18条小鱼磁片。

  1、幼儿操作:将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同,分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

  2、检查幼儿的操作结果。

  3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片,引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

  这部分是活动的难点,很多幼儿在刚才的操作中,把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了,教师利用大教具,引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说出颜色的名称、数量及排列顺序。

  从而让幼儿知道:颜色相同、颜色的数量相同,但颜色的排列顺序是不相同的。

  4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

  四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

  教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿,每人一张,将大卡片举在胸前。

  要求:找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿(重复进行游戏)。

  “你们帮小鱼都找到了朋友,它们非常高兴,想和你们再玩一个游戏,小鱼施展魔法,让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们,我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

  评析:

  本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同,对其进行归类,从而发展幼儿对图形信息的评价能力。

  在活动的开始,教师就根据小班幼儿的认知特点,精心准备了珊瑚、海草等图片,准备了一个神奇海底世界的场景,让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述,进入游戏的情景中。

  在活动中,教师根据本班幼儿的实际情况,并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认,而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中,教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿,然后让其进行操作,在操作过程中吸收这些信息,这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

  在幼儿操作后,教师根据其操作结果,将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较,让幼儿有了切身的感受,再次进行操作,这样做比在上一环节就告诉幼儿,效果要好得多。

  在最后的游戏中,师生共同游戏,将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

幼儿园找朋友教案 篇9

  活动目标

  1、学会倾听故事,并理解故事内容、

  2、尝试复述故事并体会其内容、

  3、可以加入其他动物角色,使幼儿自由表演游戏、

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣、

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、

  教学重点、难点

  重点:让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、

  难点:让幼儿自己加入其他动物角色,让幼儿自由表演、

  活动准备

  1、故事图片及故事录音、

  2、动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)图片及其头饰若干、

  活动过程

  (一)开始部分、

  通过谈话,激发幼儿学习故事的乐趣、

  教师:"小朋友,你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗?"请幼儿自由表述,教师进行引导性总结、

  (二)展开部分、

  1、导入故事内容、

  教师:"小鱼要找朋友,看看它找谁当朋友、"

  2、倾听故事,理解故事、

  (幼儿听完故事后,教师提出问题、)

  教师:"小鱼找小鸡做朋友,小鸡是怎么回答的?"

  教师:"小鸡和小鱼做朋友了吗?为什么?"

  幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小鸡不会游泳!"

  教师:"小鱼找小鸟做朋友,小鸟是怎么回答的?"

  幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小鸟不会游泳!"

  教师:"小鱼找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎么回答的?"

  教师:"小蝌蚪和小鱼做朋友了吗?为什么?"

  幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小蝌蚪会游泳!"

  3、再次为幼儿朗读故事、

  引导幼儿仔细倾听,请个别幼儿尝试复述故事、

  (三)结束部分、

  教师和幼儿共同小结:"小鱼会游泳,小鸡会走不会游泳,小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳,就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想,小鱼还能和谁做朋友呢?"

  活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、

  教学反思

  通过这节课的学习,让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、并且让幼儿知道小动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事,学会自由玩表演游戏。

幼儿园找朋友教案 篇10

  适用范围:

  复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

  游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

  操作过程:

  1.导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

  2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

  一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”

  拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”

  大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

  又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

  找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

  3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

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