幼儿园大班体育教案

时间：2022-03-07 12:25:54 幼儿园教案我要投稿

【推荐】幼儿园大班体育教案模板集合九篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班体育教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】幼儿园大班体育教案模板集合九篇

幼儿园大班体育教案篇1

　　活动目标

　　1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。

　　2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。

　　活动重难点

　　能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。

　　活动准备

　　经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)

　　活动过程

　　一、进场做放松活动。

　　随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。

　　二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。

　　1、情景导入。

　　师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)

　　今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)

　　2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。

　　师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)

　　3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿教育 )练习踩高跷。

　　三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。

　　1、引导幼儿跨过低障碍物。

　　师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。

　　(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。

　　师：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)

　　2、引导幼儿跨过高障碍物。

　　师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)

　　(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)

　　师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)

　　(教师边示范边讲解)

　　师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。

　　师：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)

　　师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)

　　四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。

　　1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿回答)

　　2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。

　　师：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。

　　3、幼儿勇闯红旗岛。

　　师：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发!

　　五、鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。

　　师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)

　　师：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!

　　跳小苹果做放松活动。

　　六、踩高跷退场。

　　师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。

幼儿园大班体育教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索竹筒的多种玩法，激发对体育活动的兴趣。

　　2、用竹筒进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制火苗若干，一片竹林场景，音乐《熊猫咪咪》、《火灾》、《谁是小熊》。

　　2、竹筒人手两个，熊猫头饰一个，小山坡、竹小桥、塑料垫。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友，今天我们班里来了位小客人猜猜会是谁呢？那你们知道小熊最喜欢什么吗？（竹子）还喜欢干什么？（和我们小朋友一起玩游戏）今天小熊给大家带来了好多用竹子做成的竹筒，你们想不想玩一玩？幼儿每人取两个竹筒和小熊玩。

　　师：现在我们一起用竹筒来做操。

　　师幼一起随《熊猫咪咪》的音乐做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理）。

幼儿园大班体育教案篇3

　　正文：雪花飘飘（大班体育教案）

　　雪花飘飘（体育）大班

　　目标：

　　1 练习原地向上纵跳抛物。

　　2 活动中会听信号按要求活动。

　　准备：

　　1 组织幼儿制作雪花。

　　幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

　　过程：

　　1 开展游戏“雪花飘飘”。

　　（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

　　（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

　　教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

　　2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

　　（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

　　（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

　　3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

　　教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

幼儿园大班体育教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。

　　2、体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。

　　手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。

　　活动准备：

　　垫子若干，山洞，独木桥。

　　活动过程：

　　一、进行阅兵式

　　1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手部练习，脚腕练习。

　　2、在我们面前有一片草地！我们这些士兵有什么办法过去呢？（幼儿自由探索）方法真多，用哪个办法过这片草地能不被敌人发现呢？

　　二、教师示范

　　动作：匍匐前进。幼儿练习（个别与集体）教师小结。

　　小游戏：我是一个小小兵。

　　游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进；听见两下铃声，马上停。

　　三、游戏。

　　我们的本领练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在这一片草地发生了一些什么变化？（上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么做？）

　　1、幼儿练习。

　　2、进行游戏，红方和蓝方进行比赛，首先取得红旗的为胜利方。

　　四、演习完毕

　　1、集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进行点评。

　　2、士兵们，现在请你们展示一下自己本领吧。

　　活动反思：

　　教师的语言需要组织，要注意细节。重点动作有机械性的学习非常不可用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在游戏的设置障碍时，难度应该不同，从易到难。在活动中教师发现问题应该及时告诉幼儿，以便幼儿及时的改正。

幼儿园大班体育教案篇5

　　【活动设计】

　　投掷与躲闪是非常适合大班幼儿的活动方式，也是很有挑战的活动。在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏能力，同时也能培养幼儿的合作能力。结合本次活动，我利用自制教具通过打死大灰狼—给小羊喂草—躲猫猫游戏这几个环节由易到难循序渐进地培养了幼儿的投准、投远以及躲闪的能力，让幼儿充分感受到活动的快乐，体验挑战成功的自豪感。

　　【活动目标】

　　1、通过游戏组织幼儿开展多种形式的投掷练习，发展幼儿的投准和躲闪能力。

　　2、培养幼儿对投掷活动的兴趣，以及与同伴竟争、合作的意识。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　【活动准备】

　　音乐磁带《甩葱歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、红绿标记等。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、听口哨声，幼儿一路纵队走步入场。

　　2、热身运动：我们一起动起来吧!(听音乐师幼一起随音乐做动作)

　　二、基本部分。

　　(一)学一学

　　1、情景导入：宝贝们有好多羊羊被大灰狼抓去了，我们怎么救小羊呢?看，我带来了什么?(教师出示沙包)对，今天我们就用沙包来打败大灰狼。

　　2、小朋友用沙包去试试吧，看看谁的办法好?

　　(1)幼儿自由探索沙包(教师观察)

　　(2)听到哨声立即回到红线上排成一列横队，告诉老师你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作)

　　(3)刚才小朋友的办法真好(扔)，今天我们就来学投掷的新本领。

　　教师示范讲解动作要领：投掷儿歌：小沙包，放耳边。小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。

　　(3)幼儿拿沙包反复练习几次。

　　(4)请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远?比较出投的远的方法。教师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快去消灭大灰狼吧!

　　(5)讲解任务规则：这是大灰狼的家，我们拿好武器先来消灭第一只吧，听好哨声一起用力哟!(耶)接着准备消灭第二只，来一起来，准备投!

　　(二)喂食物

　　1、小朋友的本领真大，把大灰狼消灭了，小羊饿了，我们快去给小羊喂草吧!

　　2、讲解任务规则：一定要投过线，小羊才能吃到，第一次先练习一次，第二次进行比赛。

　　(1)幼儿第一次练习喂食物。

　　(2)两队比赛：看哪一队喂得多教师小结：数数喂的小草谁多谁就胜利。

　　(三)躲猫猫游戏：

　　1、我们刚刚帮助了羊羊，很快乐，下面我们一起玩个躲猫猫的游戏。

　　2、讲解游戏规则：红队的小朋友对准绿队投，绿队的小朋友要学会保护自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲闪避让，不能让红队的小朋友投中哦(反之也一样)

　　3、教师请一名幼儿合作示范玩法。

　　4、幼儿反复游戏多次。教师小结：表扬投准的、会躲闪的幼儿。

　　三、结束部分。

　　1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你们真棒真能干!

　　2、大家也累了，幼儿坐下休息幼儿互相捏捏腿，捶捶背，活动结束。(放音乐)

　　【活动反思】

　　本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

　　课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。

幼儿园大班体育教案篇6

　　一、活动目标

　　1．引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。

　　2．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　3．培养幼儿主动探索的积极态度。

　　二、活动准备

　　1．人手一个轮胎，一支粉笔。

　　2．场地布置。

　　三、活动过程

　　1．活动导入。

　　师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩?(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场)

　　问题：作为体育课来说，教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令?

　　A老师：我认为需要，体育课都是在操场上进行，如果老师没有一定的指令，仅靠语言的话，就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。

　　执教老师：我认为不需要，在本次活动中，幼儿的兴趣很浓厚，况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉，没有指令，活动同样顺利、精彩。

　　主持人：请问A老师，你所指的指令是什么?

　　A老师：比如口哨，“嘟嘟——嘟”一吹，意思就是“齐步——走”，比如两手伸直然后交叉(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头)

　　主持人：A老师的观点很好，在体育课中，因为空间的开阔，所以我们需要借助于一些道具，比如哨子，可以有效组织活动，收放自如。不仅如此，我们还要在指令性语言上下功夫，比如要幼儿开始或停止活动时，语言必须果断明确，不能拖泥带水，模棱两可。

　　2．热身运动。

　　(1)带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。

　　(2)师：圈圈游乐场好玩吗?

　　(3)师：今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢，你们知道它是谁吗?

　　(4)教师出示轮胎：你们欢迎它吗?那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)

　　(5)引导幼儿思考轮胎的`玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢?你们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)

　　3．记录自己的创想。

　　(1)师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢?(请3～5个幼儿示范一下他们的玩法。)

　　问题：幼儿玩圈的技能有无突破?

　　B老师：我认为在这节活动中，轮胎的地位没有凸显出来，它与该课题研究中的任何一个圈没有差别，所以我认为玩轮胎的技能没有突破。

　　执教老师：在前阶段的课题研究中，我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能，在我发动家长准备轮胎的时间内，孩子们也已经摸索过它的玩法，有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法，比如踩轮胎内沿走。

　　c老师：但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲，你没拎出来，那本领就是一个人的，你拎出来，那么本领就是大家的。、

　　主持人：在本次活动中，教师提供了一个新的轮胎，得到孩子们的喜爱，在自由探索的时间内，想出了很多玩法，除了刚才大家说的玩法，我觉得还有几种(示范)，(老师们也积极补充了看到的新奇玩法)，这个时候，老师的引导地位要显出来，不仅要组织孩子们学习一下他人的玩法(巩固)，还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处，牵一发而动全身，给孩子们另外一个空间：由轮胎特性所致的特殊玩法，这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。

　　(2)师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这样吧，你们把自己玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗?这样老师和小朋友就能一个一个地跟着你学了，好吧?

　　(3)教师交待规则，幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示，轮胎用圆圈表示。)

　　4．幼儿介绍自己的记录。

　　(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。

　　(2)教师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法)

　　(3)教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。

　　问题：“记录”这个环节在本次活动中的作用。

　　A老师：我认为从该班研究的课题角度来看，记录不应该成为研究的重点。

　　执教老师：我并没有打算把记录作为本课的重点，我是通过记录来促使孩子们交流各种玩法，达到相互学习的目的。

　　A老师：可是你花的时间比较长啊，相反，幼儿探索轮胎玩法的时间比较短。

　　E老师：我也觉得你在这块上花费的时间很多，你完全可以将记录作为另外一节课来进行。

　　D老师：记录是用绘画的形式来支撑的，我认为那可以放在美术课来进行。

　　执教老师：我倒不这样认为，新颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域将画、剪都纳入范畴，并提出相关要求，我们虽以“阳光体育”为研究内容，但是，我们研究的目的是为了培养“阳光儿童”，阳光儿童不仅应有较强的运动技能，还应该有其它能力，况且记录还是为了更好地达成技能训练的辅助物，它应该也是我们研究的内容，我本节活动的设计就融合了这些发展目标。

　　B老师：我赞同，但是记录放在本次活动内进行占用了大部分时间，我认为不合适，我们可以把它作为另外一节课题研究的内容，你的这种做法很好，值得我们借鉴。

　　主持人：刚才老师的发言很精彩，也都说出了自己的观点，并且我们老师还将新颁布的《指南》融合到课程中来，这是非常好的做法!对于“记录”这种学习方式，我很赞成，我们的幼儿年龄小，语言组织能力以及对语言的理解能力都还很弱，绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了，很好，并且在这个环节中，孩子们的思考能力、绘画能力、社会交往能力都得到了提高，我们要推广这种做法，用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目标是要培养出适应时代需要的阳光儿童，不仅注重体格的训练，同样要注重全能力的培养。今天我们就“活动过程”做了短暂的研讨，今后我们还将从“目标的设定”、“教师的教育机智”、“幼儿在活动中技能的发展”等进行相关的讨论，希望大家能够更全面、更科学地进行每一次研究活动，在上(观)、说、评中不断提升教研水平。

　　以上是我园(注：此处指江苏省丹阳市南门幼儿园，下文同)课题“实施阳光体育培养阳光儿童”的一次研究活动实录，是一节常态研究课。何谓常态课，就是在平常状态下的活动，教师每天都必须进行的课程活动，最真实、最朴实，也最能看出问题，与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比较而言，公开课丰盛、豪华、隆重、热闹，几乎让人挑不出任何瑕疵；而常态课则清淡、家常、平凡，存在这样那样的不足和缺憾。但这不起眼的常态课却是我们工作的主要内容，能真实地反映出教师在常态下的教育教学水平，在一定程度上决定着教育教学质量的高低；同样是这不起眼的常态课，构成了课题研究的主要轨迹，反映了我们的研究能力，体现了我们研究的水平。因此，本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。

　　在学期初，我园各子课题组成员就制定出详实的活动计划表交于教务处，然后教务处根据表格，在执教者不知情的情况下组织教师(上课时间，各班出一位教师)“推门听课”，因为是常态课，所以很多真实的情况、问题会暴露出来，听后大家随即一起就地“临床”诊断，通过研讨，理清执教思路，调整研究策略，上(观)课者共同成长，同时也因为常态使得教师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心，长此以往，每位课题成员的教研能力都得以飞速提高，使得课题研究真正成为引领教师成长的助推剂!

幼儿园大班体育教案篇7

　　活动目标：

　　尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

　　发展身体协调性。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

　　活动过程：

　　一、玩气球进行热身运动

　　师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同，又能保护好自己的气球。

　　师：你是怎么玩的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等)

　　在玩的时候是怎么保护气球的?

　　二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法

　　1.师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它去运送蛋，那我们赶紧去吧!

　　师：运送时要小心，注意不要打碎妈妈的蛋(装有水的气球)。

　　师：刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)

　　师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运到目的地。

　　2.第二次运送“鸵鸟蛋”

　　师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，一定要小心，不要弄破，要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。

　　幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒。活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。

　　三.探索多种“护蛋”方法

　　师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?

　　师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难，教师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用旧衣包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎，用小篮提，用棍子挑……)

　　幼儿第三次运蛋，教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

　　四、集体合作完成运蛋的任务

　　师：刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

　　1.讨论安全运蛋的方法

　　2.练习各种运蛋的方法：

　　3.“运蛋”比赛

　　4.给每个幼儿发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

　　反思：

　　本学期我们班根据大班幼儿的年龄特点、兴趣需要，在内容的选择上，我们努力从幼儿感兴趣的事情、关注的焦点、熟悉的社会生活入手，注重幼儿之间的合作、想象能力、情感的激发及兴趣的培养，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在活动中，我们采用了多种多样的活动形式，让孩子真正成为活动的主人，使活动获得主动发展。

　　本次健康活动主要是让孩子们在活动中能够创新，体验运蛋的乐趣。在活动中，我觉得小朋友的参与性很强，兴趣很高。结束后，小朋友们都跟我说还想再玩，还有很多的办法可以玩呢’，其实在活动之后，我看了一下时间，本次活动在提问问题上有些偏长了。最后的运蛋环节没有做，所以将活动延伸到下次的运蛋游戏中。

　　不足：

　　活动结束后我觉得在时间的把握方面还应该注意一下，探索、实践的过程很精彩，幼儿的参与性很强，就是下次要注意环节细节方面的考虑和难度的提升。

幼儿园大班体育教案篇8

　　活动目标：

　　1、练习原地向上纵跳抛物。

　　2、活动中会听信号按要求活动。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1 组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

　　活动过程：

　　1 开展游戏“雪花飘飘”。

　　（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

　　（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

　　2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

　　（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

　　3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

幼儿园大班体育教案篇9

　　大班体育活动：勇敢的解放军

　　大一班**

　　活动目标：

　　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。

　　2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。活动准备：

　　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。活动过程：

　　一、活动导入：我是小小解放军

　　——播放《学做解放军》音乐入场。

　　——带领幼儿做热身运动：踏步走等。

　　二、好好练本领

　　——谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？——老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）

　　——幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　——游戏“哪个炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

　　三、勇敢执行任务

　　——小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。

　　——我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。——集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）——组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）

　　四、庆祝胜利

　　——放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！

　　——小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着

　　20xx、4

　　有力的步伐回到我们的驻营地。

　　大班体育活动《勇敢的解放军》教学反思：

　　根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。

　　1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标“掌握肩上挥臂投物的基

　　本动作”定位有点低，可以调整重点为“投准”。

　　2、教师能运用“解放军”的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣

　　比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是“老师”，一会是“司令员”。

　　3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，