幼儿园音乐活动教案模板锦集八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园音乐活动教案 篇1
【活动目标】
①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。
【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。
【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。
【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
【活动过程】
一、故事导入，激发兴趣
根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）
二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学
师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）
教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意
分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）
三、表演唱
此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
幼儿园音乐活动教案 篇2
教学目标：
1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|
2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带
活动过程：
一、1、感受音乐特点，学习节奏型
（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！
（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）
（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）
（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2．出示图谱，学习节奏型
（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！
（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）
（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）
二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏
1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？
（教师分组）
2．学习用乐器垒加的方式进行演奏
（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！
师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）
（2）播放音乐，看指挥拍节奏
三、拿乐器看指挥进行演奏
1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）
师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
2．变换指挥进行演奏。
3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）
四、结束活动
师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。
幼儿园音乐活动教案 篇3
目标：
1．感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。
2．尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出一定的节奏。
3.能与同伴协商、合作。
准备：
1．幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频，尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。
2．将幼儿在集体活动中欣赏的'视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中，便于幼儿自主欣赏、学习。
3．纸杯4～6个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。
玩法说明：
幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的顺序，合作表演。
指导要点：
1．教师要给予足够的时间，鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。
2．引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序，知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。
小贴士：
在网络上搜索关键词“节奏纸杯”，即可获得多个用纸杯进行演奏的视频，教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏，丰富幼儿的经验。
幼儿园音乐活动教案 篇4
教学内容：唱《划船歌》
听《沃尔塔瓦河》
教学目标：
1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：
1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：
一、导入
复习歌曲《让我们荡起双桨》
(课前三分钟放歌曲录音)
师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景
二、教唱《划船歌》
1、初听——感受歌曲情绪
（简介印尼的风土人情）
2、复听——理解歌曲内涵
师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？
3、歌曲学唱
??解决附点节奏
教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？
学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
?处理重点乐句
师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点
教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。
学生再唱一唱
④歌曲细腻处理，情感升华
师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。
师：你听，发生什么事情了？
呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？
面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f
学生把这两句唱一唱
师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？
教师小结，学生唱一唱
学生完整地演唱《划船歌》
三、欣赏《沃尔塔瓦河》
师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！
1、分段欣赏
片段一：
师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？
片段二：
师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？
哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律
师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍
作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？
（学生朗读，发言）
简介作曲家——斯美塔那
2、完整聆听
（当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意）
2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》
师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。
四、小结
音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？
老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！
幼儿园音乐活动教案 篇5
活动目标：
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备：
1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：
一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？
3、学唱歌曲，表达感情。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲
小鱼的梦
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下 来为他 盖床 珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔 … …唔 … …风儿 唱着摇篮 曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
轻 轻 吹 呀慢慢 吹鱼儿 梦中梦中 看见了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
妈妈在亲他的嘴唔 … …唔 … …
5 1 2 333 2
1—
妈妈 在 等他的 嘴 <
幼儿园音乐活动教案 篇6
一、活动目标
1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
二、活动准备
1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。
2、幼儿已认识"春天"二字。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程
1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。
师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？
2、幼儿学唱歌曲。
教师清唱歌曲，幼儿倾听。
师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。
教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。
师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？
教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。
师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。
教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。
在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？
3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍）
4、教师引导幼儿反思。
师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌--这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。
幼儿园音乐活动教案 篇7
【活动目标】
1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
【活动重难点】
1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】
童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】
一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？
2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？
三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2—3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？
3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠，上灯台；
举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；
称王称霸好自在。
摇头又摆尾，
喝油又吃菜；
吹吹打打正高兴，
一只花猫扑过来。
幼儿园音乐活动教案 篇8
活动目标；
1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地；
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，；
3、体验森林动物生活的自在和快乐；
活动准备；
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕；
2、音乐磁带或cd，录音机一台；
3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏；――
活动目标
1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
活动准备
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。
2、音乐磁带或cd，录音机一台。
3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。
活动过程
1、打击乐活动：小看戏。
――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
――教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?
2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。
――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
――教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?
――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。
3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
――引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
――教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。。
――教师：小松鼠怎样拉小提琴?
――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。
――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
――教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?
――启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。
――采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。
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