幼儿园小班谁来了语言教案（精选5篇）
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园小班谁来了语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班谁来了语言教案 篇1
活动名称：
谁躲起来了
活动目标：
1、第一层次：
能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识；
第二层次：
能正确说出部分同伴的姓名；
第三层次：在教师语言提示下说出个别同伴姓名。
2、学说短句：
“xxx躲起来了！”
3、乐意参加游戏活动。
活动准备：
1、在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。
2、漂亮的动物图案小贴花若干。
活动过程：
老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。 如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。
一、点名游戏，巩固认识同伴姓名
1、教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到！”，其他幼儿要求注意听和看。
2、出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。
3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。
4、鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏：谁躲起来了
1、教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了？”
⑵ 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫xxx”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是xxx躲起来了”。
2、 幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。 活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3、学说短句：“xxx躲起来了！ （我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。
三、提出交友要求 教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。
幼儿园小班谁来了语言教案 篇2
【内容与要求】
1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。
2、体验和朋友一起过生日的快乐，学习运用一些礼貌用语。
【活动准备】
PPT、图片、长鼻王若干。
【设计思路】
1、对材料选择的思考：
本次活动的素材源于图画故事《谁来了》，这个故事篇幅短小，语句重复较多并以礼貌用语为主，内容简单以生日为主题，贯穿整个活动，虽说反映的是生日的主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。并以生动的语言，新奇的视角，描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景，内容贴近孩子的生活经验。因此材料本身比较适宜小班的孩子。
2、对幼儿发展的思考：
处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活，也渐渐学会了和同伴交流，并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设，对幼儿的已有经验进行有效地梳理，让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西，动物有长长的，食物有长长的；同时让孩子们在过生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐，从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。
3、对活动设计的思考：
本次活动环节分为：情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。
【活动流程】
情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享
【活动过程】
一、情景导入出示图片，把幼儿引入为小猫过生日的情境。
1、小朋友们看，这是谁呀？
2、恩，这是小猫的家，跟小猫打个招呼，小猫你好！
3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的，可高兴了，你们知道他为什么高兴吗？
4、你们说的都是开心的事，其实呀今天是小猫的生日，所以他特别高兴。小猫说：喵喵喵，我又长大一岁了，我脸上有什么呀？长长的胡须。胡须也长得好长好长。（请幼儿重复，并用动作表现出长长的感觉。）他想请小朋友们一起来为他庆祝生日，你们愿意吗？
5、小猫还请了别的朋友，他请的朋友很特别哦，小猫说：我脸上有长长的胡须，我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友，他们会是谁呢？我们和小猫一起等等他们吧。
二、朋友来做客等待并迎接客人--小猫的朋友是谁？
1、（小兔）出示长长的耳朵问：谁来了？你是怎么知道的`？
原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。
小猫要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。
小猫是怎么说的呀？引导幼儿说：你好，小兔，请进。
2、（猴子）出示没有尾巴的猴子问：谁来了？我们一起来看看，小猴子把他身上长长的地方藏起来了，你们知道是什么吗？猴子长长的尾巴有什么用呢？（在树上荡秋千）原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。
小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴，你们愿意吗？
3、（长颈鹿）猜谜：第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便，要弯下脖子才能走进去哦，你们猜猜谁来了？长颈鹿的什么是长长的呀？
原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。
小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。（请一名幼儿：你好，长颈鹿，请进）4、（大象）出示局部鼻孔：这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了？我们一起来看看是谁，大象有什么样的鼻子？
原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。
小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。
5、引导幼儿发现：客人们到齐了，小猫家一共来了几位客人呀？一起来数一数。一共来了四位客人。仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？
小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。
三、为小猫过生日1、朋友们都来齐了，大家一起为小猫过生日咯，来，为他唱首《祝你生日快乐》吧。
2、小猫真高兴，他给朋友们准备了好多好吃的东西。这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西？那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗？
逐一出示图片或实物：胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。
想一想谁爱吃什么？（说说）长长的胡萝卜请谁吃？（你来送）（请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜）长长的香蕉请谁吃？（你来送）（请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉）长长的树叶请谁吃？（你来送）（请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶）长长的青草请谁吃？（你来送）（请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草）3、小猫说：过生日了，他也要吃长长的东西，你们知道是什么吗？小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。
四、完整欣赏教师完整讲述故事《谁来了》。
五、分享小猫说：今天小朋友也帮了他不少忙，他要请小朋友吃长长的东西，你们猜猜是什么？"（出示长鼻王，分给幼儿，引导幼儿谢谢小猫，互道再见后结束）
幼儿园小班谁来了语言教案 篇3
一、活动目标：
1、 知道每个动物的最典型的特征，能够理解故事内容。
2、能够细心找出要找的小动物。
二、活动准备：
物质准备：《谁藏起来了》ppt、《谁藏起来了》图书经验准备：玩过躲猫猫的游戏。
三、活动过程：
（一）活动导入
1.师：我们来玩玩躲猫猫的游戏好不好呀？我请小朋友的藏起来。（幼儿自己藏到小椅子的背后。）（教师结合《谁藏起来了》的故事内容，将幼儿找出来如：咦，我看到了XXX的小脸了。让幼儿再次回忆对藏得体验。）
2.师：好，我请小朋友们坐下。今天，我给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示ppt故事封面），这个故事叫《谁藏起来了》（引导幼儿说出故事的名字）。故事里有好多小动物要跟我们玩躲猫猫的游戏呢。
（二）识记小动物们的典型特征
1.师：我们请他们出来好不好？（教师将ppt翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，我们先猜猜他们都是谁好不好？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。）
2.师：现在我们把所有小动物都请出来。（教师翻到第二页，再让幼儿识记小动物们的典型特征，并让幼儿学学他们的叫声。）
（三）谁藏起来了游戏
1.师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩。（教师翻到下一页）
2.师：猜猜看，谁藏起来了。（教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿或者驯鹿）
3.师：哇，驯鹿被我们小朋友找到了，我们请他出来（教师翻到下一页，指着梅花鹿。）咦，我发现有个小动物哭了，你们找到了吗？
（教师请幼儿到前面点出来，并说出是谁哭了）
4.师：原来是小猪哭了，小猪哭了，我们应该说什么呀？（小猪小猪你别哭。培养幼儿之间要互相友爱。）
5.师：我们再来猜猜看，谁又藏起来了呀？（让幼儿逐渐理解游戏的内容）
6.教师根据故事的游戏，继续问：典型特征。）猜猜看，谁生气了？ 猜猜看，谁藏起来了？ 猜猜看，谁头上长着犄角？ 猜猜看，谁藏起来了？猜猜看，谁转过身去了？ 猜猜看，谁藏起来了？ 猜猜看，谁睡觉了？ 猜猜看，谁藏起来了？ 猜猜看，谁转过身去了？ 猜猜看，这些是谁的眼睛？（在故事游戏过程中，慢慢让幼儿知道小动物的特征和游戏的方法。让第一个找到的幼儿上前指出要找的小动物，并给予鼓励，并让所有幼儿学学找到的动物的典型特征，如河马有一张大嘴巴，让幼儿张开大大的嘴巴，体验游戏的快乐和帮助幼儿培养细心地好习惯。）
（四）活动结束
1.师：天黑了，小动物们都玩累了，小动物们该睡觉了，咦小动物的小眼睛怎么都睁开的呀，原来小动物们都不想睡觉，不睡觉的小动物是不是乖孩子呀，玩累了就要睡觉的哦？（对）我们叫他们睡觉吧。（让幼儿再猜猜看小眼睛的主人是谁。猜错了也没关系，因为故事的这一页是黑色的底，以及所有小动物的小眼睛，这需要十分仔细的小朋友才能认出是哪只小眼睛是哪个小动物的）
2.师：那我们小朋友再跟他们说声再见好不好？（教师翻到最后一页，让幼儿跟所有动物说声再见）
3.师：小朋友们也累了，我们也休息也下吧。
四、活动延伸师：
我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看谁藏起来了好不好？（培养幼儿看书和细心的好习惯。）
幼儿园小班谁来了语言教案 篇4
活动目标：
1.熟悉同伴的姓名和外貌特征。
2.乐意参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
小猫的头饰若干；大披风一件。
活动过程：
1.游戏一“猫妈妈找小猫”
幼儿坐成半圆形，教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫（戴上头饰）教师闭上眼睛念：“猫妈妈睡着了，淘气的小猫悄悄躲起来了。”幼儿轻轻地走到椅子背后蹲下。教师念：“猫妈妈醒来了。呀！我的小猫怎么都不见了，小猫小猫在哪里？”幼儿马上站起回应：“小猫小猫在这里。”教师向瞎猫招手：“小猫小猫快回家。”幼儿回到座位上。游戏再次开始，教师在找小猫时可以逐个叫小朋友的名字，让幼儿逐个回到座位上。
2.游戏二“哪只小猫不见了”
幼儿闭上眼睛，教师念：“小猫小猫睡着了，一只小猫不见了。”教师摸某一幼儿，该幼儿轻轻地躲到教室的某一处。教师引导其他幼儿说说谁不见了，并引导大家招呼：“xxx小猫，回来吧！该幼儿听到后回到座位上。（一次游戏，可以同时请1~3位幼儿进行躲藏，也可以请个别幼儿在教室里把躲藏的幼儿找出来）”
3.游戏三：“大披风里躲着谁”
幼儿均闭上眼睛，教师用大披风将一幼儿罩住并抱到面前，然后，请大家睁开眼睛拍手念儿歌：“披风披风大又大，小猫咪咪里面藏，猜一猜，猜一猜，哪只小猫里面藏？”
请幼儿猜一猜，并大声说出该幼儿姓名。（当幼儿猜不出，教师可以拿起披风露出幼儿身体的一部分，引导幼儿猜测；也可以在性别、外貌特征、兴趣爱好、习惯等方面给予提示）
幼儿园小班谁来了语言教案 篇5
活动目标：
1、借助画面的观察理解故事情节，熟悉动物的明显特征。
2、在看一看、猜一猜的情景中，尝试用语言完整地表述“XX物品藏在X色宝宝里”。
3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、《谁藏起来了》PPT课件
2、小动物图片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一个。
3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张
活动过程：
一、出示PPT封面，引出主题
1、师：今天，顾老师给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示PPT故事封面）
2、师：这是书的封面。你在封面上发现了些什么？（很多动物）
3、师：小动物的上面是什么呢？（字宝宝）
4、师：是的，这些字宝宝告诉我们这本书的名字，每一本书的封面上都有书的名字。上面写着“谁藏起来了”，这本书的名字就叫“谁藏起来了”，一起说说看（谁藏起来了）
3、师：那么谁藏起来了，是在玩什么游戏呀？（捉迷藏的游戏）对啦，宝宝们真聪明，故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？
二、识记小动物们的典型特征
1.师：我们请他们出来好不好？（教师将PPT翻到故事的第一页）咦，这么多的小动物，你们认识他们吗？
2、师：你是从哪里看出来的？（教师引导幼儿说出动物的名字，如：哪个小动物的肚子上有个袋袋呀？从小动物的典型特征入手，让幼儿开始知道这个故事的规则。）
3、师：还有谁呢？（边说边点动物图片，使它们放大）
4、师：有长长的鼻子的动物朋友是谁？（大象）大象今天穿了什么颜色的衣服呀？（蓝色）
三、谁藏起来了游戏
（一）、黄色游戏
师：现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了，他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦，他们中间哪个小动物在跟我们玩？（教师翻到下一页）
师：咦，谁藏在黄色宝宝里不见了？（教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀？或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿）
师：梅花鹿藏在黄色宝宝里。宝宝一起说说看。（巩固语言）
师：哇，驯鹿被我们小朋友找到了，我们请他出来（鼠标点梅花鹿，梅花鹿出现）
（二）、绿色游戏
师：这次小动物在和哪个颜色宝宝捉迷藏呀？（绿色）
师：猜猜看，谁藏起来了？河马藏在绿色宝宝里。（个别说，集体说）
（三）、红色游戏
师：我们宝宝一下就找到他们了，这一次小动物说要难一点了，多几个动物藏起来，你们能找到吗？（能）（出示“红色”图片）
师：猜猜看，谁藏起来了？长颈鹿藏着红色宝宝里，还有呢？
同样采用捉迷藏的游戏引导幼儿找出躲在颜色宝宝里的小动物。
（四）、蓝色游戏
师：（出示蓝色卡纸）这是什么颜色宝宝？（蓝色）
师：谁会藏在蓝色宝宝里会看不见呢？你是怎么知道的？
师：我们一起来看一看吧。你能用好听的话请他们出来吗？（大象藏在蓝色宝宝里）
小结：宝宝们都找到他们了，我们发现了，如果动物和颜色宝宝的颜色是一样的话，小动物就会在颜色宝宝里藏起来，他们的颜色会重叠在一起，不容易找到，。
四、按颜色卡纸送动物宝宝
1、师：咦、这是什么颜色宝宝来了？（黑色）呀，黑色来了，所有的小动物都被藏起来了，我们把他们找出来好不好？（好）
2、师：小动物们藏到了我们小椅子后面的袋袋里，请你把它们找出来，然后和旁边的宝宝说一说，你找到的是谁？他穿了什么颜色的衣服。
3、师：宝宝们，把你们的小动物藏到黑板上的颜色宝宝里，让后面的客人老师找一找吧？
4、师：《谁藏起来了》这是一本非常有趣的书，里面还有很多好玩的游戏，老师把它放在我们的图书角，宝宝可以去看一看。
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