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幼儿园美术活动《布艺贴画》教案(精选11篇)
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园美术活动《布艺贴画》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 1
活动设计:
根据幼儿的心理特点,以激励的方法导入课题,结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心,调动学习积极性,继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中,不知不觉产生创作欲望和创新意识,在教学中,尽可能让幼儿主动参与自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评,使幼儿的综合能力得到提高。
活动目标:
1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现,感受生活中不同的粘贴表现方法。
2、掌握相关材料的`操作规则,保持桌面整洁。
活动重点:
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
活动准备:
范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。
活动过程:
一、开始部分。
老师今天给孩子们带来了一些材料,你们并不陌生。(布)平时我们都把它们变成废品扔掉,我们现在来变废为美,设计一幅好看的布贴画吧!
二、基本部分。
1、欣赏范画:老师这里有一些植物粘贴画,对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成),布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。
2、制作方法:请幼儿猜猜它是怎样制作的?
第一步,设计图样,观看老师的设计图样,第二步,裁剪布片,请幼儿观察老师是怎样裁剪的,怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干,绿色的布做树叶。裁剪完了,我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆,在进行粘贴。孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)
3、除了用布片粘贴画面外,我们还可以用什么装饰画面呢?对,我们不要忘记了身边的彩笔,用它可以添加一些布片装饰不出来的东西,使画面更漂亮。
三、结束部分。
幼儿设计制作,教师巡回指导。及时指出在设计中存在的问题,对设计精巧、新颖的幼儿及时进行鼓励表扬。
四、活动延伸。
将幼儿设计好的作品展示在黑板上,请幼儿说说最喜欢哪一张,为什么?在我们身边还有很多废旧的东西进行粘贴画,还有什么做剪贴画?
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 2
活动目标:
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的乐趣。
活动准备:
1.各色布头,双面胶,剪刀
2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。
(三)过程
1.导入
师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的`,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
2.介绍布贴画
请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)
3.幼儿制作布贴画
师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评
师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 3
活动目标:
1、能根据春天的主题,大胆想象,并用布贴画的形式表现出来。
2、能熟练地运用各种材料,独立或与同伴合作进行制作。
3、会用连贯的语言表述自己的想法。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
大展板、各种制作布贴画的工具(剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布)篓子、纸。
活动过程:
一、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的春天。
1、师:春天到了,在这美丽的春天里你们看见了什么?
2、引导幼儿交流讲述春天的美景。如:绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。
修改说明:利用课件讲述春天的景物时缺乏一定的创意想象空间,幼儿的回答很局限、单一。修改后借助已有经验谈话。幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。为制作布贴画《春天》提供了素材。同时又激发了幼儿制作的欲望。
二、讨论制作布贴画春天的内容。
1、师:春天有这么多的美景,今天我们就用各种各样的布来剪贴美丽的春天。想一想,你准备剪贴什么景物,用什么颜色的布?你可以和你的好朋友一起商量。
2、幼儿自由商量、讨论制作布贴画的内容。
三、幼儿制作布贴画“春天”。
1、师:大家都讨论好要剪贴什么了吧?现在就请大家一齐动手来剪贴美丽的春天吧。
2、幼儿自由选择材料,选择合作伙伴进行制作。
师:你可以一个人制作,也可以和你的好朋友一起制作。
(教师巡视,提醒幼儿注意用安全,提示能力弱的幼儿注意颜色的搭配。)
3、邀请幼儿和老师合作,制作布贴画“春天”的背景。
师:老师也想参与你们的制作活动,xx小朋友你们和老师一起合作吧。
(商量制作春天的背景内容)
4、制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。
师:制作好的小朋友,把你的画贴到展板上来。看看贴在展板上的什么位置比较合适?(提示语:想想看,小乌龟应该贴在哪里?)
修改说明:在作品展示时,有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上……”。整个画面布局不太理想。
修改后,老师邀请了3个孩子一起合作商量剪贴哪些的“春天”背景,然后将制作好的背景很快张贴到展板上,这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的.位置上了。张贴完后,整个画面内容丰富,色彩鲜艳。一副美丽的“春天”跃然在展板上。
四、欣赏作品。
师:啊!真漂亮。让我们一起来看看你们制作的春天吧。
1、这只蝴蝶是谁剪贴的?你们喜欢吗?为什么?
2、xx小朋友,哪个是你制作的呀?你们觉得怎么样?
修改说明:本环节通过介绍自己的作品,学习自评他评。由于教师的提问单调,幼儿在评价时语言单一。
修改后教师以不同的提问方式提问,引导幼儿从颜色搭配、景物形状、剪贴的技能等方面学习自评和他评。语言也比较丰富了“玲玲剪的小朋友,头圆圆的,两个小辫真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的长颈鹿妈妈和宝宝剪得真象”“这些小花是我和好朋友一起剪的,颜色漂亮吗?”
活动反思:
布贴《春天》选材来源于幼儿的生活。通过幼儿对春天的已有经验的回忆,以布贴画的形式来表现春天。
活动设计时考虑到本班幼儿的年龄、现有的布贴画技能技法、水平等特点,将活动的重点定位为“用布剪贴春天的景物”,难点定位为“剪贴完后能合理布局展板的整个画面”。
整个活动环节清晰、目标明确,节奏把握较好。重点、难点突出。教师在活动中一直用有效的提问和引导语引导幼儿参与活动,并给了幼儿充分操作、展现自我的机会。
活动过程中,幼儿对春天的景色很感兴趣,能大胆和同伴相互交流,通过自己的构想、创造性地展示春天的事物,活动过程中,幼儿在老师的语言提示下,产生了合作意识。部分幼儿在制作过程中邀请同伴分工合作共同制作一件物品。整个活动过程从协商、交流制作内容到分工合作制作布贴画、最后展示作品、评价作品都充分体现了幼儿在活动中的自主性。幼儿的制作兴趣很高,剪贴的技能也得到进一步的提高。
欣赏、评价作品,老师以不同的提问方式引导着幼儿。幼儿在介绍作品、欣赏作品中寻找、发现到自己和别人优点。尝试着用连贯的语言学习自评和他评。同时作品展览欣赏的也极大满足了幼儿的成就感,觉得自己的劳动被大家得到了认可。
《春天》整个画面虽然造型简单,但形象朴实、剪贴的线条流畅、色彩强烈。孩子们看到自己的作品时,心里就像吃了蜜一样甜。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 4
教学重点:
学习布贴画的粘贴方法,了解鱼的各部分。
教学难点:
粘贴的时候鱼的各部分要找准确并对齐,胶水涂抹均匀。 教学准备:范画、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、复印纸。
教学过程:
一、欣赏导入:(3分钟)
1、出示视频
师:请同学们欣赏一段动画片。
观看《海底总动员》,老师边看边讲故事情节,吸引学生的注意力。
师:好看吗?你们看到了什么? 引入主题——鱼
2、今天老师就教同学们用布把这些漂亮的鱼贴出来。出示课题,板书课题。
二、讲授贴画步骤(10分钟)
1、师:同学们有没有见过真的鱼?
2、出示鱼各部分的图片(鱼头、鱼身、鱼尾)
让同学们大声地说出来,让他们了解鱼可以分为头、身、尾三部分。
3、师示范贴鱼步骤
老师今天也带来了一条鱼(出示画好简笔画鱼的卡纸),可是它一点也不高兴,因为它觉得自己不漂亮,所以老师要用布贴的方法给它打扮打扮。 先贴鱼头。(请同学帮老师找鱼头,加深印象) 再贴鱼身。(强调一定要找准位置并且要对齐)
最后贴鱼尾。
4、请同学到黑板上贴鱼,进一步加深印象。
三、做手指操
现在同学们是不是也想自己贴一条这么漂亮的鱼呀?先别急,让我们一起来做一做手指操,活动活动我们的小手。
四、学生创作(20分钟)
过渡:接下来就到同学们动手的时候啦!
1、出示课件:实践要求
2、师:提醒学生要团结合作,找准确位置再贴,胶要涂抹均匀。
3、学生制作,教师巡视指导。
五、展示分享(4分钟)
经过你们的努力,一条条漂亮的鱼已经跃然纸上,你们真了不起!
1、展示作品
2、小组介绍(3个组)
3、学生评最喜欢的.作品。(3个人)
4、师相机点评。
六、主题拓展( 2分钟)
布除了能贴出鱼,还能贴出许多漂亮的东西来,让我们一起来看看吧。 出示课件,让同学们欣赏更多布贴画的作品。
七、课堂小结(1分钟)
今天每一个同学都表现得特别好,你们贴出的鱼可漂亮啦,老师非常喜欢。老师真为你们感到骄傲,把掌声送给我们自己。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 5
教学目的:
通过教学,使学生掌握布贴画的制作方法和步骤,从而培养学生的造型能力和审美能力,提高他们的形象思维能力和创新能力。
重点难点:
重点:布贴画的设计和制作方法、步骤
难点:人物形象的设计和布料色彩、纹理的搭配
教学准备:
范品、硬纸、各种碎布料、剪刀、胶水等
教学过程:
一:欣赏导入课题
1:出示范作,引导学生观察、分析布贴画的特点
2::布贴画利用布料的纹路及松散的线头,使画面具有了“线”的造型和相对灵活的表现力,同时,它是装饰画的一种,在日常生活中有独特的美化作用。
3:板书课题
二:新授
1:讲解布贴画的'制作方法
(1)设计人物形态,抓住人物外形、神态进行概括、夸张变化,在底纸上画出轮廓,要求美观大方、大小适当。
(2)选择布料,请一位同学上台选布料,教师稍作后提出要求,布料的色彩、质感要协调
(3)拼摆、剪贴成形
将选好的布料根据图样剪出形状,并摆一摆,然后粘贴完成,注意要粘贴牢固,画面要整洁、精致。
2:学生欣赏教材中的范作,并说己喜欢其中的哪一幅,为什么?
3:教师针对学生讨论意见,给予肯定和鼓励。
三:学生作业
要求:将花布、色布的边角料,大胆设计,剪贴成一幅以人物为主的图画
四:作业讲评,下课
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 6
课型设计说明:
本节课是“变废为宝”这一主题下的一个子课题“诗情画意布贴画”,是活动实施阶段的一节实践体验课,在实践体验中又蕴含着方法的指导,教师巧设氛围,以诗为题,通过认真观察,动手实践,合作探究,探寻布贴画制作的基本技巧,并通过教师适当的方法指导,进一步培养学生的创新能力。
学习目标:
1、在探索学习中,掌握制作布贴画的基本步骤,并能与古诗有机融合。
2、在动手操作中,能创造出表现古诗意境的形象,并利用布这种原材料表现出来。
3、在小组合作中,培养主体参与意识与团队合作精神。
4、在布贴画的制作与欣赏中,进行利废、节约教育。
学情分析:
幼儿园的学生已经具备一定的分析能力与观察能力,在知识储备上也基本达到了探索要求,如,能熟练背诵许多古诗,已经具备了一定的绘画功底,对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验,并能熟练地使用剪刀等工具。
教学重点:
学习布贴画的设计方法,了解布贴画的工艺特征。
教学难点:
依据布的颜色、纹理、质感,通过剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。
教学过程:
一、激趣导入:(约5分)
1、(课件出示布贴画:牧童骑黄牛、小荷才露尖尖角、蓬头稚子学垂纶、江清月照人)能看出这些漂亮的图画是用什么做出来的吗?(布)
2、这些图画都是用我们生活中丢弃的'废布剪贴而成的,我们称之为布贴画。(板书:布贴画)
3、能用咱们学过的古诗来描述一下这些图画所要表达的主题吗?生自由发言。
4、这些布贴画将诗与画完美地结合在一起,诗中有画,画中有诗。这节课我们就一起在诗情画意中探讨布贴画的制作。(板书课题:诗情画意布贴画)
(设计意图:以欣赏漂亮的布贴画引入,激起大家的研究兴趣,再配以古诗为题,升华了布贴画制作的意境,将学习探究引向更高层次。)
二、观察范画,总结方法(约8分)
1、仔细观察这些布贴画,如果我们也想制作一幅富有诗情画意的布贴画,该怎么做呢?
小组讨论。
2、师结合学生回答,总结出制作布贴画的一般步骤。
(1)确定主题
小组成员集体商讨,确定用哪句古诗作为主题。
(2)构思绘图
先构思图画内容,然后将构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上。
(3)选材裁剪
要根据设计稿的要求找合适的布料(包括不同颜色、质地)进行裁剪,裁剪出合适的形状和大小。
注意:如果没有把握做到一次成功,可以用笔画在布料上,或先画在纸上再贴在布上然后剪下来。
(4)拼摆粘贴
要将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上,贴的要牢固,画面要清洁干净,尽量避免弄脏。
(5)加工整理
对里边进行整体的布局,装饰一下过于空白的地方,起到一个画龙点睛的作用。
(设计意图:通过观察范画,让学生讨论交流,找到布贴画制作的方法,在培养学生观察、分析、总结能力的同时,为后面的动手实践奠定理论基础。)
三、小组合作,动手实践。(约20分)
温馨提示:
1、小组成员五人一组,选确定主题,再合理分工。
2、作品要体现出古诗意境。
3、注意剪刀使用安全,垃圾随手扔到盒子里。
(设计意图:通过温馨提示,让学生明确小组合作的要求。同时让学生注意使用剪刀时的安全,并培养学生养成随手收拾垃圾的习惯,这些都属于劳动技能课中的基本要求。)
四、作品展示,介绍评价(约5分)
1、小组把完成的作品贴到黑板上。
2、学生介绍自己的作品。
3、这么多作品,你喜欢哪一幅?
学生自由评价,并要说出喜欢的理由。
(设计意图:通过这一环节的设计,让学生获得成功的体验,从而激发学生学好综合实践课的信心,同时也提高了学生的审美能力。)
五、主题拓展:(约2分)
1、给同学们一份礼物作为奖励。(屏幕出现:叶贴画、纸贴画、麦秆画、铅笔屑画、粮食贴画……)
2、拓展作业:
和爸爸妈妈一起利用家里的废旧材料,制作一幅贴画,下节课我们一起来欣赏。
拓展资源:出示老师提供的几个网址,有兴趣的可以学一学。
(设计意图:避免浅尝辄止,让学生把兴趣延伸到更广泛地领域,以此培养学生的创新意识与自学能力。)
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 7
一、教材
《综合实践活动指导纲要》提出:面向学生完整的生活领域,引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。
《布贴画》这节课来自我校综合实践活动《手工布艺制作的研究》这一主题,传统意义上的布艺,即指布上的艺术,是中国民间工艺中一朵瑰丽的奇葩。到了现在,布艺有了另一种含义,指以布为主料,经过艺术加工,达到一定的艺术效果,满足人们的生活需求的制品。
自己动手做布艺,不仅能够锻炼动手能力,还能培养创新能力,提高审美情趣。现代科学研究表明,人的大脑中与手指相连的神经所占的面积较大,平时如果经常刺激这部分神经细胞,人脑会日益发达。而布艺制作,通过做一些精细动作,来有目的地使用双手,很好的锻炼手指的活动,使孩子们的大脑发育良好,从而受益终身。
今天,我所设计的《布贴画》一课,是一节动手操作课。本节课主要结合我校综合艺术活动课特色,引导学生自主探究制作方法,能合理利用零碎的布料,熟练掌握处理材料的技能,通过画、剪、贴、拼、摆等一系列过程的操作,设计制作具有儿童特点的布贴画作品,对布贴画制作形成浓厚的兴趣。
依据《综合实践活动指导纲要》的要求、主题背景及学生的认知水平,本节课我拟定了以下教学目标:
1、通过上网查资料等方法,初步了解布贴画,激发对制作布贴画的兴趣。
2.学会制作简单的布贴画的方法。
3、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。
4、使学生体会到劳动创造美的快乐,同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。
5、培养学生团结互助的'精神、竞争的意识。
教学重点:
探究布贴画的制作方法。
教学难点:
制作简单的布贴画。
说教法学法
《综合实践活动指导纲要》中说,学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。结合教学内容及学生的实际水平,本节课我将采取以下教法、学法:
1、实践操作法:本次活动的操作部分为动手制作布贴画,这是孩子们最感兴趣的一个活动,在民主、平等而热烈的氛围中,每组学生都自己动手制作,不仅欣赏到美丽的作品,也体验到成功的`喜悦。
2、观察指导法:此教学方法是针对学生在活动过程中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师对活动的调控能力。
说教学准备
一堂课要取得成功,必须做好充分的准备,课前我精心制作了多媒体课件、认真设计教学环节等。
学生收集了各种碎布头、准备了剪刀、胶水、复印纸等,这些都为提高教学效率,做好了铺垫。
说教学程序
为了突出重点、突破难点,努力构建以生为本的综合实践课堂,本节课的教学过程,我设计了四个环节:
1.情境导入,引出课题;
2.群力群策,探究方法;
3.分工协作,完成作品;
4.作品展评,分享成果:
1)情境导入,引出课题
“兴趣是最好的老师”。教学中,通过谈话导入,孩子们的活动兴趣被调动起来,欣赏布贴画作品,激发了学生动手制作的欲望,调动了学生学习的积极性。
2)群力群策,探究方法
这一环节,主要有几下内容:
(1)观察作品,探究方法
引导学生小组合作,根据老师提出的问题,观察学生作品,研究讨论制作布贴画需要哪些材料?制作布贴画的一般步骤是怎样的?制作时,你有什么要提示大家的吗?为下一步制作布贴画作了铺垫。
(2)交流问题,群力群策
本环节大胆放手,让学生来交流制作方法及其要注意的问题。
(3)范作引领,总结方法
通过大屏幕展示制作步骤,解决了教学难点,既激发学生的动手欲望,又能树立榜样形象。这一环节可以使每位学生都积极参与到新知的探究活动中,真正体现了学生是学习的主人这一理念。
3)分工协作,完成作品
本环节包括——
(1)发挥特长,合理分工
本环节让学生在小组间讨论如何分工,充分发挥了每人的特长,便于在分组制作时能合理分工,提高效率。
(2)小组协作,完成作品
本环节是在制作过程中,教师指导学生如何运用工具,根据所选的布料合理构图,并注意安全,同时培养了学生团结合作的能力,可谓一举多得。
4)作品展评,分享成果
本环节引领全班欣赏作品,小组长介绍小组的作品,学生参与介绍、评价的过程也是一个学习的过程,重在表扬鼓励,让学生感到成功,激发他们再次创作的兴趣,为学生今后大胆创造增加动力。
板书设计
好的板书是课堂教学过程中的精华,是有关知识要点的“结晶”。本节课我设计了简洁的板书,旨在引导学生明白布贴画的制作方法。这样的板书设计非常简洁,使学生一目了然。
教学评价
在教学过程中,我主要采用师评、互评相结合的评价方式,注意对学生语言表达能力、动手能力、合作能力、生活经验以及学习积极性的评价,以此来发挥评价的激励作用。
总之,在教学过程中,努力让每一位学生在轻松、愉悦的课堂氛围中,学到知识,发展能力,引领学生在富有生命的、勇于实践的课堂中享受成功的快乐。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 8
学习目标
通过对图形进行变化操作,发现图形之间可以相互变化、转换和重组。
利用各种图形进行创作活动,发挥创造性。
活动准备
教具:用报纸裁好的三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
学具:每人一套用报纸裁好的各种图形,放在信封中。
美工用具。
活动过程
形式:集体
1、请幼儿仔细观察机器人拼贴画,向幼儿提问:
这个机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)
每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)
2、玩折报纸游戏,看图形的'变化。请每位幼儿打开自己的信封,用里面学具玩折报纸图形的游戏,感知图形的变换。
3、讨论图形的变换:
正方形——可以变成三角形。
圆形——可以变成半圆形、扇形。
长方形——可以变成三角形,还有正方形。
4、请小朋友用美工用具,利用需要的图形进行粘贴活动。
5、欣赏作品,与幼儿讨论:在粘贴的过程中,用什么图形变成了你需要的图形。
活动评价
能利用图形转换进行创作。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 9
活动目标:
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.多媒体PPT
2.颜料、棉签、蜡笔
活动过程:
一、导入
1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的.皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
二、示范大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础图片,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评活动总结:
通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 10
教学目的:
1.培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
2.学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
教学重点:
培养学生动手动脑能力,进行文明礼貌教育。
教学难点:
养成认真细致、有条不紊的学习习惯。
教具:
种子,剪刀、胶水等
教学过程:
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1.谈话:瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料,而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画",材料并不局限于瓜子,可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴,可以制作出丰富多彩的图案和画面。
2.读画:展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏,特别要指导学生观察体会画面的肌理美感,从中了解颗粒状材料贴画的.艺术特点。
3.制作步骤:通过瓜子贴画的制作,不仅能培养学生的创造力和想象力,激发他们的学习兴趣,也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等,要选用较厚的纸或纸板做底板,可以粘贴底色背景,也可以不贴。也可用其他材料,如碗、盘子等。
三、巡回辅导。要由计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、进行小结。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案 11
活动目标:
1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
活动准备:
1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
活动过程:
1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
教师:小朋友刚才说了种子可以发芽,可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画,我们一起请它们出来好不好?
3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。
(1)、出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。
教师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。
(2)、教师边示范边讲解。
教师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的'干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
活动延伸:我们的种子粘贴画都完成的不错,下面我们把它放到作业袋里面吧。你可以请好朋友去和你一起欣赏哦!
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