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幼儿园小班你好你好语言教案

时间:2022-02-25 18:28:13 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班你好你好语言教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班你好你好语言教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班你好你好语言教案

幼儿园小班你好你好语言教案1

  活动目标

  能配合动作有感情的朗诵儿歌。

  尝试用“XX见面,XXX”的句型仿编诗句,知道见面时的礼貌用语。

  活动准备

  经验准备:对小动物的外形特征和叫声有初步了解。

  课件准备:“打招呼”图片;《见面歌》儿歌音频及图片;“动物们”图片。

  活动过程

  出示图片“打招呼”,引导幼儿了解见面问好的方式。

  1、出示图片“打招呼”,鼓励幼儿说说动物们的打招呼方式。

  幼儿园来了好多可爱的小动物,你看见哪些小动物了呢?(小鸡、小猫、小狗)

  它们是怎么打招呼的呢?(叽叽叽,喵喵喵,汪汪汪)

  2、出示图片“小朋友见面”,启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。

  你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢?

  小结:小朋友见面时,会笑着说“你好,你好”。

  播放儿歌音频及图谱《见面歌》,引导幼儿有感情地学念儿歌,并用动作表现儿歌。

  1、播放儿歌音频1—2遍,请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。

  2、教师运用分句和整首跟读的方法,引导幼儿学念儿歌。

  3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

  你们见到小伙伴们是不是很高兴呀,那我们应该高高兴兴,大声读出来。

  4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作,并朗诵儿歌。

  一起学学小动物和小朋友们打招呼的动作吧!

  出示图片“动物们”,引导幼儿尝试用“XX见面,XXX”的句型仿编儿歌。

  又有可爱的小动物来了,它们是谁呢?(小鸭,小羊)

  它们要怎么打招呼呢?

  小结:小鸭见面,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。小羊见面,咩咩咩,咩咩咩。

  温馨提示

  第二环节朗诵儿歌动作建议:

  小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;(两只手大拇指食指靠在一起,表现小鸡小小的嘴巴)

  小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;(两只手五指张开,放在嘴边,表现小猫的胡须)

  小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;(两只手握拳,放在胸前,拳头上下动,表现小狗小爪子)

  小朋友见面,你好,你好。(右手摇摆摇摆)

  活动延伸

  区域活动

  在语言区投放儿歌音频《见面歌》,供幼儿继续朗诵儿歌。

  家园共育

  在生活中,家长鼓励幼儿和长辈、小伙伴见面问好。

幼儿园小班你好你好语言教案2

  1、活动目标:

  1.理解故事内容,知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××,你好吗?”

  2.尝试用对话的方式讲述故事。

  3.学会一页一页地翻书,体验绘本阅读的快乐。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  2、活动准备:

  纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

  3、活动过程:

  一、出示指偶

  师:小朋友你们看,谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候:“小朋友,你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答:“我们很好,谢谢你的关心。”

  二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

  1.师:今天,冬冬要带我们到公园去玩,你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

  师:走呀,走呀,遇见了谁呢?(出示小狗的.画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)

  师:小狗一个人在家很孤单,冬冬问:“小狗,你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)

  师:小狗回答说:“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿回答:“汪汪、汪汪汪。”

  2.师:我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)

  提问:又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)

  师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:“小鸡,你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答:“叽叽,叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

  3.师:我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁?(出示山羊的画面,认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

  4.出示冬冬踩水坑的画面。

  师:看,冬冬可开心了,他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:“小水坑,你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪,啪啪啪”的声音。

  5.师:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下,一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面,并学说冬冬与小麻雀的对话,提醒幼儿有节奏地说:“喳喳,喳喳喳。”)

  6.师:冬冬走到一棵大树旁,大声地问:“大树,你好吗?”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样回答?

  7.出示冬冬摔跤的画面。

  提问:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?

  8.引导幼儿小结:冬冬是一个怎样的孩子。

  师小结:冬冬摔跤了,没有哭,自己爬起来,说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子,不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。

  三、幼儿自由阅读绘本

  师:你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好,你好》,封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)

  四、师幼共同阅读绘本

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