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幼儿园小班美术教案

时间:2022-02-24 10:31:24 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班美术教案范文合集五篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】幼儿园小班美术教案范文合集五篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

  2.学会用抹布擦干净手的方法。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.感受作品的美感。

  活动过程:

  一、课件导入,激发幼儿兴趣。

  二、讲解示范。

  1.示范画彩色的雨滴。

  (1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

  (2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

  (3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

  (4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

  2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

  三、组织幼儿制作。

  1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

  2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

  四、展览幼儿作品。

  活动反思:

  今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园小班美术教案 篇2

  一、活动目标

  1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡,在轻松、愉快的气氛中练习。

  2、对绘画的兴趣。

  3、感受色彩的美丽。

  二、活动难重点

  1、活动重点:学习用各种颜色画圆。

  2、活动难点:掌握用圈涂法画圆的方法。

  三、活动准备

  蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。

  四、活动过程

  1、谈话引出课题:

  (1)我们玩过了吹泡泡的游戏,每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太阳下五颜六色,真漂亮,风一吹,还会轻轻飘起来。你们看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足气一吹,圆溜溜的一串,再一吹,又是圆溜溜的一串,大的、小的、红的、黄的,小熊吹了许多许多的泡泡。

  (2)每个小朋友的画纸上都有一只小熊,我们大家来比一比,哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多,颜色最漂亮。

  2、交代要求,幼儿练习:

  (1)鼓励幼儿大胆下笔,画出大小不一、颜色不同的泡泡。

  (2)纠正个别幼儿的握笔作画姿势。

  (3)教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿完成作业。

  3、说一说:《我的多彩泡泡》

  五、活动结束

  1、

  2、

幼儿园小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、香蕉的外貌特征与生长特征。

  1、 尝试掌握棉签绘画的技能,能独立完成画作。

  2、喜欢参与活动,体验写意绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、 ppt香蕉的图片

  2、 颜料,抹布,瓶盖若干,白纸若干。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:你们有喜欢吃的水果吗?

  夏老师最喜欢吃的水果是香蕉,你们喜欢吃吗?

  二、 出示ppt

  师:我这里有一些特别漂亮的香蕉,请你们来看看。

  它们长什么样?长的像什么?

  出示“站”起来的香蕉。

  这个香蕉怎么了?像什么呢?

  三、 介绍材料

  师:今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉,让我们一起看看。

  (出示棉签和卡纸)

  用棉签怎么画香蕉呢?你们觉得应香蕉吧!

  (边讲述画法边在幼儿眼前完成画作)

  四、 幼儿作画

  (教师巡回指导作品)

  五、欣赏幼儿作品

  师:谁愿意来说说你画的香蕉?

  (师幼共同欣赏作品)

  反思:

  香蕉是我们生活中常见的水果,平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时,孩子们都很兴奋:老师,这是香蕉。问到香蕉的样子,孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么?孩子们的想象力也有了一点局限,都是小船,黄黄的,再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力,我起了一个头,弯弯的香蕉像飞镖一样,开始我还担心孩子们不认识飞镖,只听到孩子们马上说:老师,飞镖飞出去会回来的。接下去,孩子们的思维就慢慢打开了,有的说像滑滑梯、跷跷板,黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上,颜料不容易印出来,看到这次的作品,孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

幼儿园小班美术教案 篇4

  小朋友们都很喜欢玩游戏,也很喜欢听故事,除此之外,他们更喜欢亲临身临其境去探索身边的新鲜事。如果家长或老师能多加关注,便会发现其实在我们日常生活当中,也有很多可教之材。

  今天,咱们就和小朋友们一起来玩《与大灰狼决斗》的小游戏,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

  一、活动目标:

  1.积极参与与大灰狼决斗的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  3.懂得团结起来力量大的道理。

  二、活动准备:

  1.听故事《与大灰狼决斗》,理解"篱笆"的含义

  2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。

  3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

  三、活动过程:

  1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

  2.插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)"大灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?

  老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插"篱笆"的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)

  3、插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。师:"大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"幼a:"我要把大灰狼打死!"幼b:"我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c:"我们躲在家里不出去!"师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"老

  师先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿与大灰狼决斗的勇气。

  幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使

  4、"大灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹,当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。

  过了一会儿,大灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。(评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)

  5、继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。师:"看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?"幼a:"我们再多插些篱笆!"幼b:"我们搬走吧!"幼c:"我们把篱笆插得长长的!"师:"孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?"

  幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)

  6、.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"大灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过与大灰狼决斗,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)

  四、活动评价:

  1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。

  2.整个活动环节紧扣,层层递进。从"大灰狼"的出现,激起幼儿作画的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后"大灰狼"的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

  3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,"鸡"战胜了"大灰狼",让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发了幼儿相互帮助的品质。

  4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

  另外,此活动也给我们带来了一定的反思:1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。

  5.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。

幼儿园小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。

  2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。

  3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

  活动重点难点:

  活动重点:

  用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。

  活动难点:

  能够将小草、小花布满画面。

  活动过程:

  一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。

  (出示范画)这是一幅秋天里的.花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

  二、美丽的花园

  1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。

  你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

  (出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

  2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

  我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。

  现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。

  3.教师示范用手指拖动画小草。

  花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

  首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。

  三、幼儿作画,老师巡回指导。

  现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。

  四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。

  我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

  活动反思:

  蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

  小百科:蔬菜:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计,人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外,蔬菜中还有多种多样的植物化学物质,是人们公认的对健康有效的成分,目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质,正在被人们研究发现。

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