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幼儿园爱耳日活动教案（通用17篇）
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园爱耳日活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园爱耳日活动教案 1
活动主题：
珍惜听力，健康成长
活动时间：
20xx年3月3日
活动地点：
大一班
活动人员：
全体幼儿
活动目的：
通过爱耳主题活动，使幼儿知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高幼儿身体素质。
活动过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的`听觉中枢，形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
幼儿园爱耳日活动教案 2
教学目标：
1、了解爱耳日
2、孩子为什么会聋？
3、怎样防治？
教学重点：
人 的 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成
教学难点：
预防耳聋
教学过程：
一课时
一、爱耳日
每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。
二、为什么会耳聋
孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的组成
人 的' 耳 朵 由 哪 几 部 分 组 成？
1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。
2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；
3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。
四、耳聋能遗传吗？
先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。
五、预防耳聋
先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：
（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。
（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。
（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。
（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。
（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。
幼儿园爱耳日活动教案 3
活动目标：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程：
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏：谁的'耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵?
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
幼儿园爱耳日活动教案 4
目标：
1、学会保护自己耳朵以及正确的方法。
2、知道3月3日为全国爱耳日，提高自我保护意识。
3、初步掌握有关健康的常识。
4、养成良好卫生习惯。
5、具备预防与治疗自我保护意识。
准备：
多媒体设备，乐器。
流程：
1、引入兴趣。触摸小耳朵，玩猜谜游戏："左一个，右一个，两座山却看不见。"
2、探讨耳朵的功能。
1）讲解耳朵的功能：孩子们知道耳朵是用来做什么的吗？（幼儿回答）首先让孩子们用耳朵听音乐，然后用手捂住耳朵，体验是否还能听到声音。
2）幼儿分享感受，认识到耳朵能辨别不同声音的重要性。
3）播放各种动物的'声音，让幼儿分辨。
4）让幼儿闭上眼睛，由他们熟悉的一位老师说出一句话，让他们猜一猜，进一步体验耳朵能够听到声音的作用。
5）教师总结：耳朵对于我们的生活非常重要，能帮助我们辨别不同的声音。
3、讨论如何保护好我们的耳朵。
1）耳朵对我们来说重要吗？
2）保护耳朵，在日常生活中我们应该怎么做呢？（请幼儿发表意见）
3）如何保护耳朵呢？
（1）防止药物中毒。某些药物会降低听力，甚至造成耳聋。因此，孩子必须按医嘱准确服用药物。若出现耳痛或不适，需及时就医。即便没有问题，也要定期进行身体检查。
（2）避免噪音。过高、刺耳的声音会对听力产生影响。要远离噪音环境。遇到突发性噪音时，可以用手捂住耳朵并张嘴。儿童应避免使用耳机。
（3）防止水入侵。在游泳或洗漱时要特别小心，不要让水分进入耳朵。如有水分进入，可采取跳跃动作或用棉签轻轻插入耳道以吸出水分。
（4）不要揪打耳朵。耳朵不宜揪拽或击打。
（5）不要用耳勺或其他尖锐物品掏耳朵。也不要在耳朵里塞入豆子、小球等物品。
（6）不要戴耳环。女孩打耳洞、戴耳环也会对耳朵造成伤害。因为耳朵皮肤娇嫩，挂饰物易导致损伤。
（7）提高对全国爱耳日的认识，增强保护耳朵的意识。
教师提醒：3月3日是全国爱耳日。有些孩子喜欢将纸片塞进耳朵里。今天开始，希望所有孩子们都能学会保护自己的耳朵，避免将物体塞进耳朵，并保持讲话轻柔，不大声喧哗等。
幼儿园爱耳日活动教案 5
教学目标
1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
教学准备
各种动物的声音。
教学重点与难点
知道耳朵的作用，懂得保护耳朵的方法。
教学方法与手段
谈话讨论法；声音辅助教学。
活动过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入激趣。
1、请幼儿猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
2、幼儿猜出后，请幼儿摸摸小耳朵。
从猜谜进入活动，使幼儿能够简单感知耳朵。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的.吗？
2、请幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请本班阿姨说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
先用耳朵去听音乐，然后用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
从闭眼倾听、分辨的活动中感知、体验耳朵能够听到不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、师：耳朵对我们重不重要？
2、耳朵真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢？
3、我们要怎么样保护耳朵呢？
4、根据幼儿讲述的进行小结。
（1）防药物中毒。乱吃药可能会造成听力下降，甚至耳聋。因此，一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声，不听耳机。
（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。
（5）不挖耳。不用手、其它东西挖耳朵，更不能往耳里塞放异物。
（6）不戴耳环。
（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
讲讲自己保护耳朵的方法，或者是自己知道的方法。
学习用手把耳堵住，并张大嘴巴
幼儿园爱耳日活动教案 6
一、教学目标：
1.使幼儿了解可听觉保护和爱护耳朵的重要性；
2.培养幼儿正确的听觉卫生习惯；
3.提升幼儿对声音的辨别能力。
二、教学准备：
1.图片或实物：听力表，耳塞，耳机等；
2.录音设备；
3.幼儿园音响设备；
4.绘本故事：《小兔乖乖爱洗澡》。
三、教学过程：
Step 1：引入主题（10分钟）
1.老师可通过音乐播放设备播放一首快乐的歌曲，引起幼儿的兴趣；
2.老师向幼儿们介绍今天的主题：“今天是幼儿园的爱耳日，我们要学习如何爱护耳朵，保护听力。”；
3.老师问幼儿们：“你们知道耳朵有什么作用吗？为什么要保护耳朵？”鼓励幼儿积极参与讨论。
Step 2：了解耳朵和听力（20分钟）
1.老师通过图片或实物向幼儿们展示耳朵的结构，然后进行简单解释；
2.通过播放录音，让幼儿们模仿不同音调的声音，让幼儿们感受耳朵对声音的接收能力；
3.教师讲解耳朵受到噪音的伤害时可能产生的危害，如影响听力，引起头痛等。
Step 3：学习正确的听觉卫生习惯（25分钟）
1.教师向幼儿们介绍正确的听觉卫生习惯，如避免使用音量过大的音响设备，不揉鼻子，不乱揉耳朵等；
2.在教室中设置听力表，教师示范如何进行听力测试，然后邀请幼儿们逐一参与；
3.教师鼓励幼儿们互相交流，分享自己的听力测试结果。
Step 4：阅读绘本故事《小兔乖乖爱洗澡》（15分钟）
1.教师向幼儿们展示绘本《小兔乖乖爱洗澡》，并简要介绍故事内容和故事中小兔乖乖的习惯；
2.教师朗读故事，注重语音语调，引导幼儿们注意听和理解故事内容；
3.教师与幼儿们进行互动，询问他们对故事的理解、小兔乖乖的表现等。
Step 5：游戏和互动（20分钟）
1.游戏1：“快乐音符大合唱”：教师准备不同音调的音符卡片，让幼儿们随机抽取，然后模仿音符上的音调发出声音，集体合唱；
2.游戏2：“耳朵宝宝跳舞”：播放不同音乐，让幼儿们根据音乐的节奏和旋律跳舞；
3.教师与幼儿进行互动，询问他们对不同声音的感受。
四、课堂小结（10分钟）
1.教师与幼儿总结学到的知识和经验，强调正确的听觉卫生习惯的`重要性；
2.鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的听觉卫生习惯；
3.鼓励幼儿们与家人分享今天的学习内容，并鼓励他们在家中保护自己的听力。
通过本次活动，幼儿们了解了耳朵的结构和功能，学会了如何正确地保护和爱护自己的耳朵。他们也锻炼了辨别不同声音的能力，并通过游戏和互动中感受到了音乐的魅力。这些有趣的学习体验将帮助他们养成良好的听觉卫生习惯，保护听力并享受健康成长。
幼儿园爱耳日活动教案 7
意图：
孩子的耳朵很脆弱，那么我们应该如何在日常生活中保护好宝宝的耳朵呢？有些孩子喜欢抠耳朵，有些孩子甚至会在同伴耳边大声喧哗，这些行为很容易损伤耳朵。毕竟，健康的听力是我们健康生活的重要保障。根据中班孩子的实际经历，我设计了这次《保护耳朵》的活动，希望通过这个活动教会孩子们一些基本的自我保护技能，提高他们的自我保护能力。
目标：
1、了解耳朵的特点，理解耳朵的`重要性。
2、知道耳朵能听到声音，了解保护耳朵的重要性。
3、了解一些基本的健康知识。
4、培养孩子良好的卫生习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
准备：
PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3；耳环、眼镜、音乐盒。
重点：
养成良好习惯，注重保护耳朵健康。
过程：
第一部分：了解耳朵的基本特点和结构
1、耳朵之谜：圆头是一座山，兄弟俩住在两边。无论是什么声音都能听到，从小到大都不会见面。
2、（展示人的耳朵图片）这是我们的耳朵，看起来像什么？
总结：看起来像数字3，也像一个大大的问号。
3、问问你周围的朋友，他们发现了什么？（柔软的部分是耳垂，弯曲的部分是耳廓）
总结：人的耳朵长在大脑两侧，由耳垂、耳廓和内耳组成。
第二部分：了解耳朵的重要性
为什么人类需要长耳朵？
过渡：这三个数字背后隐藏着耳朵的功能。每个数字后面都有一个物体来表示耳朵的一个功能。
眼镜——放在耳朵上——支撑作用
耳环——戴在耳朵上——装饰作用
音乐盒——倾听各种声音——感受不同的音效
总结：耳朵真的很重要！不仅可以听声音，还可以用来装饰，让人更漂亮，还可以作为支架，固定很多物品。
第三部分：保护耳朵的重要性
过渡：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活离不开它（显示图片）。
1、孩子听故事。
2、接线员接听电话。
3、飞行员戴着耳机接收地面指令。
4、医生戴着听诊器检查患者的健康状况。
问题：既然耳朵这么重要，我们需要保护吗？我们应该如何保护它们呢？
总结：为了保护好我们的耳朵，我们应该避免制造过多的噪音，不要将异物插入耳朵，也不要随意挖耳朵，让我们一起做爱惜耳朵的好孩子吧！
拓展：
今天我们学到的知识其实是一首散文诗《耳朵有什么用》。回家后你可以和你的父母或朋友分享一下。
反思：
在这个活动中，孩子们积极参与，勇敢表达自己所见所闻。从教学效果来看，课程难度适中，教学准备充分。视频和课件的有效应用有助于孩子们认识动物耳朵的功能，并引导他们进一步探索耳朵的奥秘。同时，我们也学会了如何保护自己的耳朵。
幼儿园爱耳日活动教案 8
【活动过程】
（一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?
（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：
（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？
（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？
（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。
（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作
（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？
（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？
3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
（1）小草、玫瑰花是怎样说的？
（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？
（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”
（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了
4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。
（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？
（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？
5、继续播放故事至……故事结尾。
（1）小松鼠去参加音乐会了吗？
（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？
（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？
（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）
（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”
【活动延伸】
1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。
2、请幼儿挑选自己喜爱的'角色进行表演。
【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
《耳朵听听乐》
教师：老师
一、领域：科学
二、活动内容：耳朵听听乐
三、活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
四、活动重点：感知耳朵的作用。
五、活动难点：有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等
七、活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：
1、耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。
2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。
3、我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
爱耳健康小知识
保护耳朵小常识
第一，不要经常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁能力哦，不需要特殊地去清理它，过度清理会造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。
第二，要好好保护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。A第三，避免耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，要注意不要让耳朵进水，进水后容易引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。
幼儿园爱耳日活动教案 9
活动名称：
保护耳朵活动目标：
1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动重难点：
知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。
活动准备：
音乐、铃鼓、黄豆、PPT
活动过程：
一、导入活动
1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动
播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并回答。
教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程
1、了解耳朵的用处
（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答。教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。
（2）游戏环节—猜一猜。
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？
幼：我们听见了，用耳朵听的。
（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。
让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？教师总结：
我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
2、讨论保护耳朵的方法
教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
（3）避开噪声，例如鞭炮的'爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。
（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
（5）继续讨论保护耳朵的其他方法
A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？
幼：不行，那样就听不见了。
教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，或者用毛巾马上擦干。C、耳朵生病时，要及时看医生。
三、结束部分
做律动《小手拍拍》结束活动。
幼儿园爱耳日活动教案 10
教学目标：
1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特点，增强保护耳朵的意识。
2、了解噪音，纠正不良行为，培养良好的生活习惯。
教学准备：
1、录音机，磁带，棉花。
2、有关静音标志。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入
1、播放动听的儿童歌曲、各种动物叫声：你听到了什么？感觉怎样？师小结：耳朵如同收音机一样，它能让我们听到世界上一切美妙的声音。
2、在耳朵内塞上棉花再听：你听到了什么？
师：塞上棉花就好像我们的耳朵受到了伤害，它就听不到刚才那动听的'歌声、动物叫声，也听不到别人的说话声。如果这样，对我们的生活会有哪些不便呢？
3、揭题：保护眼睛
二、了解噪音
1、哪些事情会伤害耳朵呢？(自行用硬物挖耳朵、噪音……)
2、播放事先录制的噪音：你听到了什么？感觉怎样？
你还在哪里听到过这样的声音？是怎么来的？
师：这就是噪音。如果我们长时间地处于这种环境中，会怎么样呢？
三、认识静音标志
1、逐一出示P7的三个标志，分别说说有什么作用，它应该出现在哪里。
2、你还看到过什么其他类似的标志吗？
小组活动：画画、写写、说说。
小组汇报，全班交流。
四、争当“噪音控制员”
师：仅仅在需要保持安静的地方挂上标志就行了吗？
倡议：减少噪音，从我做起，争当噪音控制员。
1、小组讨论，制订噪音控制员行动计划。
2、展示计划，全班评议，评选出“小小噪音控制员”。
五、课堂小结，完成判断题。
六、课后延伸：
“噪音控制员”在行动。
幼儿园爱耳日活动教案 11
活动目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义和重要性。
2. 提高幼儿对耳朵的认识和保护意识。
3. 通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿学习保护耳朵的方法。
活动准备：
1. 准备一些关于耳朵的图片和模型。
2. 准备音频设备，播放与耳朵相关的儿歌或故事。
3. 准备一些简单的.耳朵保健工具，如耳塞、耳罩等。
活动流程：
一、导入（5分钟）
1. 老师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，告诉幼儿耳朵的重要性。
2. 通过图片和模型，向幼儿展示耳朵的结构和功能。
二、主题活动（20分钟）
1. 耳朵保健知识讲解：向幼儿介绍如何保护耳朵，如避免长时间戴耳机、不要挖耳朵等。
2. 互动游戏：设计一些与耳朵相关的游戏，如“听声音猜物品”、“找耳朵”等，帮助幼儿在游戏中了解耳朵的功能。
3. 实践活动：请幼儿亲自尝试使用耳塞、耳罩等耳朵保健工具，感受它们的作用。
三、总结与分享（5分钟）
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 老师总结活动内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
活动延伸：
1. 家长参与：请家长与幼儿一起关注耳朵健康，共同学习保护耳朵的方法。
2. 环境创设：在幼儿园内设置耳朵保护宣传栏，提醒幼儿和家长注意耳朵保健。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对耳朵的认识和保护意识得到了提高。在活动中，幼儿积极参与互动游戏和实践活动，学习到了保护耳朵的方法。然而，在活动过程中也存在一些不足，如部分幼儿对耳朵保健知识的理解还不够深入，需要在今后的活动中加强引导。总体来说，本次活动达到了预期目标，取得了良好的效果。
幼儿园爱耳日活动教案 12
活动目标：
1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备：
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；
2、耳朵的结构图；
3、各种声音的课件。
活动过程：
一、导入
1、教师板画“3(反着) 3”
师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？
2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动
1、了解耳朵的重要性。
讨论交流：(1)耳朵有什么作用？
A：耳朵可以听声音。
B：耳朵是用来听话的。
C：耳朵可以听故事。
D：耳朵可以听音乐。
E：眼镜是架在耳朵上的。
(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)
2、认识耳朵的结构。
师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？
(播放关于耳朵的科学视频)
师：谁听明白了？(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......
说明我们的.耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？
(2)讨论交流：
A：不能对着耳朵大叫。
B：不能往耳朵里塞东西。
C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。
D：听到很响的声音要捂住耳朵……
(3)师生共同小结：
不随便挖耳朵；
不随便往耳朵里塞东西；
不对着耳朵大声喊叫或说话；
听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；
当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。
(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？
A：耳朵会受伤
B：耳朵会听不见声音
C：耳朵会聋
教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”
师：“灵！”
师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”
(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)
三、总结
1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)
2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。
幼儿园爱耳日活动教案 13
活动主题：
珍惜听力，健康成长
活动时间：
20xx年3月3日
活动地点：
二年级(3)教室
活动人员：
全体学生
活动目的：
通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。
活动过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的`过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
幼儿园爱耳日活动教案 14
活动目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义和重要性。
2. 提高幼儿对耳朵的认识和保护意识。
3. 通过互动游戏和活动，让幼儿学习正确的耳朵护理方法。
活动准备：
1. 耳朵模型或图片
2. 耳朵保健知识卡片
3. 音频设备，播放与耳朵相关的儿歌或故事
4. 棉花球、软布等耳朵清洁用品
5. 绘画工具，如彩色笔、纸张等
活动流程：
一、引入活动
1. 向幼儿介绍全国爱耳日的由来和目的，告诉幼儿耳朵对我们的'重要性。
2. 展示耳朵模型或图片，让幼儿观察耳朵的结构。
二、耳朵知识讲解
1. 使用耳朵保健知识卡片，向幼儿介绍耳朵的基本结构和功能。
2. 讲解如何保护耳朵，避免耳朵受伤或感染。
3. 提醒幼儿不要长时间戴耳机，不要将异物塞入耳朵，遇到耳朵不适要及时告诉家长或老师。
三、互动游戏
1. 进行听力测试游戏，如播放不同声音的音频，让幼儿猜猜是什么声音。
2. 角色扮演游戏，如扮演医生为小朋友检查耳朵，教他们正确的耳朵检查方法。
四、耳朵保健实践
1. 示范正确的耳朵清洁方法，如用棉花球轻轻擦拭外耳。
2. 让幼儿尝试为模型耳朵清洁，培养他们的动手能力。
五、创意绘画
1. 提供绘画工具，让幼儿画出自己心目中的耳朵。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的耳朵主题画作。
六、活动总结
1. 回顾今天学到的耳朵知识和保护方法。
2. 鼓励幼儿将所学到的知识带回家，与家人分享。
活动延伸：
1. 在家中，家长可以与幼儿一起探索更多关于耳朵的知识，如阅读相关书籍、观看视频等。
2. 家长可以定期为幼儿检查耳朵，关注耳朵健康状况，及时发现并处理耳朵问题。
活动意义：
通过本次全国爱耳日活动，幼儿能够更深入地了解耳朵的结构和功能，提高耳朵保护意识，掌握正确的耳朵护理方法。同时，活动还能促进幼儿与家长的互动，增进亲子关系。
幼儿园爱耳日活动教案 15
活动目标：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程：
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的'耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏：谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵?
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
幼儿园爱耳日活动教案 16
教学目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义，认识到保护耳朵的重要性。
2. 培养幼儿良好的听力习惯和自我保护能力。
3. 通过互动活动，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的知识。
教学准备：
1. 准备一些关于耳朵的图画、绘本或实物模型。
2. 准备音频设备，播放柔和的音乐和模拟噪音的声音。
3. 准备小奖品，如贴纸、小玩具等，以鼓励幼儿的积极参与。
教学内容与过程：
一、引入（5分钟）
1. 教师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，让幼儿了解耳朵的重要性。
2. 教师播放柔和的音乐，让幼儿闭上眼睛倾听，感受音乐的旋律和节奏。
二、认识耳朵（10分钟）
1. 教师展示耳朵的图画或实物模型，让幼儿观察耳朵的外形和结构。
2. 教师简单介绍耳朵的功能，如听觉、平衡等。
3. 教师与幼儿一起讨论，让幼儿说出自己知道的关于耳朵的知识。
三、保护耳朵（10分钟）
1. 教师播放模拟噪音的声音，让幼儿感受噪音对耳朵的影响。
2. 教师讲解保护耳朵的方法，如不长时间戴耳机、远离噪音、保持耳朵清洁等。
3. 教师与幼儿一起制定保护耳朵的承诺，鼓励幼儿在日常生活中做到这些承诺。
四、互动游戏（10分钟）
1. 教师设计一些与耳朵相关的游戏，如“听声音猜物品”、“找耳朵”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 教师给积极参与游戏的幼儿颁发小奖品，以鼓励他们的表现。
五、总结（5分钟）
1. 教师总结今天的学习内容，强调保护耳朵的重要性。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学的知识，让更多的'人了解保护耳朵的重要性。
教学意义：
通过这个教案，幼儿可以了解全国爱耳日的意义，认识到保护耳朵的重要性，并学会一些保护耳朵的方法。同时，通过互动游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。这有助于培养幼儿良好的听力习惯和自我保护能力，为他们的健康成长打下坚实的基础。
幼儿园爱耳日活动教案 17
一、领域：
科学
二、活动内容：
耳朵听听乐
三、活动目标：
1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
四、活动重点：
感知耳朵的作用。
五、活动难点：
有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备：
小镜子、耳朵图片、录音机等
七、活动过程：
1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的.图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：
1、耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。
2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。
3、我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
爱耳健康小知识
保护耳朵小常识
第一，不要经常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁能力哦，不需要特殊地去清理它，过度清理会造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。
第二，要好好保护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。a第三，避免耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，要注意不要让耳朵进水，进水后容易引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。
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