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幼儿园大班健康教案

时间:2022-02-15 09:17:32 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班健康教案模板汇编7篇

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】幼儿园大班健康教案模板汇编7篇

幼儿园大班健康教案 篇1

  活动目标

  1、愿意吃粗粮,了解吃粗粮有益于身体健康。

  2、认识生活中常见的粗粮,知道它们的名称。

  3、通过游戏"粗粮点心店",进一步感受粗粮的外形特征及营养价值等。

  重难点认识生活中常见的粗粮,知道它们的名称。

  活动准备

  1、准备各种粗粮的实物或者图片,如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。

  2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

  3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。

  4、设计调查表(详见幼儿用书)5、幼儿用书:《粗粮小吃店》

  活动过程

  1、认识几种常见的粗粮食物,知道它们的名称。

  ●教师和幼儿商量玩"粗粮小吃店"的游戏,并提出要求。

  ●教师引导幼儿用调查的方法,了解粗粮的有关问题。

  ●教师展览幼儿的调查边,并相互交流由粗粮制作的食物的名称。

  2、了解粗粮食物的营养,鼓励幼儿品尝食物。

  ●教师和幼儿向上幼儿的调查表格,请幼儿逐一观看实物,如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等,以及实物或者图片的粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等,巩固对粗粮食物名称的认识。

  ●教师请幼儿品尝食物,如窝窝头、玉米粥、黑米粥等,启发幼儿说说吃这些食物的感受。

  ●教师引导幼儿讨论粗粮的营养价值。

  3、通过"粗粮小吃店"的游戏,进一步巩固幼儿对粗粮的认识。

  ●教师和幼儿商量"粗粮小吃店"的游戏内容。

  ●教师为幼儿提供各种材料,如纸、油泥等,让幼儿制作粗粮食物。

  ●教师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的游戏情境,展示幼儿制作的食物,

幼儿园大班健康教案 篇2

  【活动过程】

  1.请幼儿观看课件(一):《狮子拔牙》的故事,引出课题。

  ①.师提问:孩子们,看完这个故事,谁来说一说,狮子为什么会牙疼?

  幼儿:因为它吃了很多糖,糖会损坏牙齿,所以它的牙会疼。

  幼儿:吃完糖不刷牙,它的牙就会痛。

  ②.师提问:那我们的牙齿是什么样的呢?

  (请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)幼儿:牙齿是白颜色的。

  幼儿:牙齿敲起来感觉很硬。

  2.请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。

  ①.利用生活经验讲述牙齿的作用。

  ●师提问:你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。(幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)●师导语:这么多牙齿能帮我们做什么呢?

  幼儿:帮我们吃东西。

  ●师提问:怎样帮我们吃东西?

  幼儿:牙齿可以将食物嚼碎,嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。

  ●师提问:每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?

  ②.为幼儿提供食物,通过亲身实践体验不同牙齿的作用。

  体验活动:请幼儿对照镜子仔细观察,咀嚼食物时,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

  (教师巡回指导幼儿观察和体验食物嚼碎的整个过程。)●师提问:哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?

  幼儿:我吃的黄瓜、饼干,是先用前面的两颗门牙咬断,再用后面的牙齿一点点嚼碎的。

  ●师提问:前面的两颗门牙长什么样子?

  幼儿:扁扁的、直直的、平平的。

  ●师提问:还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的?

  幼儿:牛肉不好咬,我先用尖尖的牙齿使劲扯断后,用后面的牙齿使劲才嚼碎的。

  ●师提问:尖尖的牙齿长在什么位置?它挨着谁?

  幼儿:(幼儿露出牙齿指给老师和小朋友看)它挨着门牙。

  ●师提问:你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的?

  幼儿纷纷说:最后面的牙齿。

  3.结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

  ①.观看课件,掌握牙齿名称和作用。

  师导语:刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

  (演示课件(二)的第一部分:牙齿的自我介绍)知识储备:上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂,而磨牙的作用是将食物磨碎。

  ②.幼儿分组观察牙齿模型,找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

  ③.幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

  (教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。孩子们非常有兴趣的在牙齿模型、自己的牙齿和小朋友的牙齿中比较着寻找着。)4.通过实践,结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

  ①.发现问题:食物残渣留在牙齿上。

  ●师导语:刚才小朋友照镜子的时候发现牙齿上有好多东西,那是什么呀?

  幼儿:是刚才吃东西时留下的。(幼儿边照镜子边回答)●师导语:食物为什么会留在牙齿上?

  幼儿:因为牙齿和牙齿之间有缝。

  幼儿:因为饼干有点粘。

  ②.查找原因:牙齿上有食物会怎样

  幼儿:太脏了!

  幼儿:会变臭的,有的人嘴里有口臭就是因为这样!

  幼儿:我的牙齿变黑了,妈妈说是因为吃完东西不刷牙才会变黑的!

  ●教师小结:牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。

幼儿园大班健康教案 篇3

  目标:

  1.双人配合控制绳子和方形小框,把框内的小球安全送到规定的圆点上,锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。

  2.通过与同伴的协商沟通完成游戏任务,体验到合作的乐趣。

  准备:

  1.在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞),底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点,底板中央为出发点,如图。

  2.塑料方形小框一个,绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角,另一端系在方形塑料小框的一角,如图)。

  3.骰子一个,每一面画有不同颜色圆点序列的提示,例如,可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红;不同材质和规格的球若干,如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等,如图。

  玩法:

  1.游戏前,幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐,双手各执一根绳子的末端。

  2.游戏时,幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点,再将小球置于塑料方形小框内。

  3.幼儿掷骰子,观察并记住骰子所示的颜色圆点序列,例如“黄一蓝—红一绿”。

  4.幼儿两人合作,双手各控制两根绳子的伸缩,根据骰子所示颜色圆点序列,让方形小框带动小球避开底板上的圆洞,依次经过对应颜色的圆点(如图)。

  规则:

  1.若小球在行进过程中落人洞中,则表示游戏失败,需将小球移回至底板中央的出发点,重新开始游戏。

  2.不能用手触碰小球或移动塑料方形小框,只能通过控制绳子和塑料方形小框来带动小球行进。

  3.游戏成功后,可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏。

  评析:

  桌面游戏“小球去哪儿”,取材简单,玩法有趣,幼儿通过两两合作。控制四根绳子的伸缩,移动小球按选定的路线行进,这对培养幼儿动作的准确性、手眼协调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用。

  该游戏的设计亮点在于:两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球,过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商,确定最便捷的路线、判断行进状况、调控双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要控制小球,又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系,避免小球落入圆洞。因此该游戏极具挑战性。当小球顺利到达终点时,幼儿将体验到合作成功的快乐。

幼儿园大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1.探索、尝试玩稻草绳的不同玩法。体验玩稻草带来的乡土情趣。

  2.提高幼儿钻、跳、跑、爬、平衡走等动作的协调发展。

  活动准备:稻草绳若干。

  活动过程:

  一、引入课题。

  1、《骑马》游戏。

  师:老师带来一条稻草绳,带你们去稻草绳子国玩,准备好了吗?我们要骑马出发啦!

  2、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动——稻草绳操。

  二、初步探索稻草绳的多种玩法:

  1、激起活动的兴趣。

  师:小朋友,这么多的稻草绳,你会玩吗?

  师示范用稻草绳做圆圈,用手转呀转。(提出要求)看谁有不一样的玩法。

  2、幼儿自由玩稻草绳,教师观察指导。

  3、请幼儿与小朋友分享自己的玩法:(抖、晃、跳、甩、挥、顶等)

  三、幼儿深入探索、尝试。

  师提示两人一起玩的稻草绳玩法。

  幼儿自由合作玩稻草绳,教师观察指导。

  幼儿与小朋友分享自己的玩法:(圆形、三角形、正方形、长方形、S形等)

  集体练习。

  四、游戏:跳稻草大绳

  1、介绍跳稻草大绳的玩法。

  首先要把绳子一条一条接好,然后我们请两个幼儿分别拿绳子的一端,向同一方向甩起绳子。

  个别练习

  师:稻草绳子甩起来真高,你们想去玩吗?

  2、交待游戏规则。

  (1)、小朋友要有秩序一个一个跳。

  (2)、每人跳两三下,然后原路返回。

  幼儿分组练习、集体跳大草绳。

  五、欢呼胜利——跳欢乐的绳子舞蹈

  教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。

幼儿园大班健康教案 篇5

  设计意图:

  大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动,大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经验,让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做"单脚跳""捡鞋子""穿空隙"等游戏,激发他们反复练习单脚跳的兴趣,以增强协调、耐力、平衡等身体素质。该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性。活动中我们密切注意动静交替,调节幼儿的运动强度,并通过语言调节、展示分享、分组练习等策略,使幼儿始终保持浓厚的兴趣,以达到锻炼腿部力量和耐力的目的,培养幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。

  目标:

  1.发展身体协调性和腿部耐力。

  2.能够克服疲劳,坚持不懈地完成游戏。

  准备:

  1.开阔的场地,塑料长条。

  2.幼儿有单脚跳的经验,能自己穿脱鞋子。

  过程:

  一、热身活动

  师:请大家跟我一起去散步,我们马上会经过一块胶水地,小心脚不要被粘住了!

  幼儿跟随教师绕场地慢走,想象走在胶水地里,自己的脚被粘住了,艰难行进。

  层次一:一只脚着地,另一只脚往前迈步,脚缓慢抬起、抬高,两只脚交替行进。

  层次二:在行进过程中,抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间,抖动脚,做甩掉胶水的动作。

  观察与指导要点:在双脚交替行进时,教师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大,脚抬起、抬高,甩胶水时动作夸张一些,以增强趣味性,吸引幼儿积极参与游戏。

  (析:该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。在游戏中,甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的,具有一定的难度要求。通过游戏,幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性,为接下来的"捡鞋子"游戏做好了准备。)

  二、游戏活动

  1.单脚跳游戏。

  (1)自由单脚跳。

  师:大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害。请你们单脚跳到终点(塑料长条处,距离幼儿大概8米远),然后走回现在的位置。

  (2)交流、提炼动作要领。

  教师根据幼儿动作水平,以一名幼儿为例示范和讲解动作,提炼动作要领:手臂前后摆动、腿前后摆动。幼儿根据动作要领再次进行游戏。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿抬起的一只脚不能落地,引导幼儿分享保持平衡的方法。

  (析:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此,该游戏将终点距离确定为8米远,安排了两次单脚跳游戏。第一次先让幼儿展现已有经验,然后根据幼儿的动作水平提炼动作要领,在此基础上组织幼儿开展了第二次游戏。)

  2.捡鞋子游戏。

  (1)脱鞋子、穿鞋子。

  师:我们班谁脱鞋子、穿鞋子速度最快?我们请一位小朋友来试一试。当我说到"脱鞋子"的时候,请你快速地把一只鞋子脱掉,并且这只脚不能着地。当我说到"穿鞋子"的时候,请你快速地把这只鞋子穿上(一幼儿面向大家,示范根据指令穿、脱鞋子。)

  师:你们敢不敢跟他(她)来比赛?看谁速度更快!

  示范幼儿跟其余幼儿一起根据指令比赛穿、脱鞋子。

  观察与指导要点:脱掉鞋子后单脚站立时,幼儿容易站不稳,脱掉鞋子的这只脚容易落地。教师抛出问题让幼儿想办法保持脚不落地,例如:打开双手,做飞翔状;把抬起的脚放在另一只脚背上;重心放低,等等。

  (析:"穿鞋子、脱鞋子"游戏让幼儿情绪高涨,在一脱一穿间练习了平衡感、协调性,教师观察、发现问题,并引导幼儿自己解决问题,持续探索保持单脚平衡的方法。)

  (2)扔鞋子、捡鞋子。

  师:下面我还有要求,你们继续看他(她)怎么做(幼儿继续看该同伴示范)。当我说到"脱鞋子"的时候,请你把一只鞋子脱掉拿在手上,这只脚不能着地。当我说到"扔鞋子"的时候,请你把鞋子扔出去。当我说到"捡鞋子"的时候,请单脚跳捡鞋子,原地穿上。

  教师请一幼儿示范根据指令游戏,其余幼儿通过倾听、观察来了解游戏规则和注意点,然后所有幼儿一起进行"扔鞋子、捡鞋子"游戏。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿根据指令游戏,防止出现有的幼儿已扔鞋子、有的幼儿正准备扔鞋子、有的幼儿已经开始捡鞋子等交错场面。

  (析:"扔鞋子、捡鞋子"游戏分为扔和捡两个部分,幼儿需听清指令再游戏。一方面,幼儿在倾听指令时有一段单脚站立的时间,需要较强的平衡感、协调能力;另一方面,听清楚指令可以保证游戏有序开展,防止出现幼儿被鞋子砸到的情况。)

  (3)将鞋子扔远、捡鞋子。

  ①第一次游戏。

  师:我们再进行一次游戏,不过这次我有个小要求,就是要把鞋子扔到目标线的'后面。(幼儿游戏。)

  ②交流、提炼动作要领。

  教师选取一位把鞋子扔得最远的幼儿示范动作。

  师:我们看看他(她)是怎么扔的。(教师引领幼儿总结动作要领:肩上挥臂投掷,扔的时候要向上、向前、用力、迅速地甩开手臂。)

  ③第二次游戏。

  幼儿根据动作要领再次进行"将鞋子扔远、捡鞋子"的游戏。

  师:我们这一次游戏的要求不一样了,如果你扔不到目标线后面,我就把你的鞋子一脚踢飞出去。

  观察与指导要点:教师提醒幼儿注意扔的动作及保持身体平衡,抬起的一只脚不要落地。

  (析:教师用幽默的语言告诉幼儿游戏规则,一方面可以激发幼儿的游戏热情,促使幼儿做规范的动作,把鞋子扔得更远;另一方面可以防止个别幼儿为了跳得近一些,故意把鞋子扔得很近。)

  3.穿空隙。

  (1)教师讲解并示范动作,幼儿倾听、观察。

  师:请你们并排坐在草地上,双腿双脚并拢,双手放在膝盖上,休息一会儿。我请部分小朋友站到前面来(教师根据幼儿座次间隔邀请幼儿)。现在,你们坐的地方出现了很多大的空隙,待会儿站到前面的小朋友听到"开始"口令,就要用单脚跳穿过空隙,数一数一共穿过了几个空隙;听到"停止"口令,请坐回原来的位置。

  (2)幼儿第一次游戏,当大部分幼儿出现明显速度放缓、疲劳的情况时停止游戏。

  (3)幼儿交换角色游戏。

  师:你刚才穿过了几个空隙?(多邀请几位幼儿回答。)现在我们交换一下,刚才没有穿空隙的小朋友到前面来游戏。

  观察与指导要点:教师鼓励幼儿单脚跳时抬起的那只脚不要着地,提醒幼儿数清楚自己穿过了几个空隙,教师不要对个别没有数清的幼儿作否定性评价,要明确此时的关注点在于培养幼儿的耐力和坚持不懈的精神,并及时给予肯定和鼓励。

  (析:此环节的活动强度、活动量在慢慢降低。开始时的活动量较低,"捡鞋子"游戏时慢慢变高,"穿空隙"游戏时又慢慢变低,符合运动量"小一大一小"的原则。"穿空隙"游戏一方面可以让幼儿交替坐在地上休息,另一方面可以锻炼幼儿的下肢力量和耐力。教师此时的观察十分重要,要注意幼儿的运动强度,适时终止游戏。)

  三、放松活动

  师:请你们坐在地上,老师来给你们做"脚掌按摩"。

  幼儿并排坐在地上,伸直并拢双腿,拍打下肢,教师则用脚尖对准幼儿脚掌轻轻"敲打"。

  观察与指导要点:教师提示幼儿把双腿伸直,把双脚并拢,脚尖向后用力。

  (析:幼儿坐在地上拍打下肢,可以起到放松腿部肌肉的作用。教师通过对幼儿脚掌的"敲打",让幼儿产生了积极愉快的情感体验,从而放松了身心。)

幼儿园大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。

  2.能够创造出金箍棒的多种方法,并积极与同伴进行分享。

  3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼,感受活动的快乐有趣。

  活动准备:

  金箍棒若干、报纸、猴哥音乐CD光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。

  活动过程:

  (一)开始部分:情境导入(播放猴哥音乐)

  教:悟空你在哪?(一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来)。

  悟空:师傅,我来了…… (激趣导入)

  (二)基本部分:

  1.出示金箍棒,教师提问问题

  教:孩子们,齐天大圣孙悟空你们都认识吧?它有个神奇的宝贝是什么呀?

  幼:金箍棒

  教:它还有个名字叫什么呀?

  幼:如意金箍棒、定海神针

  2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处

  (1)来历 教:为什么叫金箍棒为定海神针呀?(幼:……..)

  (教师小结:因为在孙悟空寻得宝物之前,它是东海龙宫里,定江海深浅的一块神铁,东海龙王视为珍宝,被悟空寻得神铁之后,随身带在身上,不用时变得像绣花针一样放在耳朵里,所以又称它为“定海神针”)

  (2)神奇之处 教:它有什么神奇之处呢?(幼:能变大、变小)

  (3)作用 教:金箍棒在西游记中,有什么作用呢?(幼:斩妖除魔,帮助孙悟空保护唐僧去西天取经)

  3.引导幼儿探索西游记的玩法

  (1)幼儿自由探索玩法

  教:金箍棒可真神奇,它不仅能帮孙悟空斩妖除魔,还能用它来玩游戏呢?小朋友想玩一玩吗?(幼:想)

  教:谁能像孙悟空的72变一样,变出多种玩法呢?

  幼:可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….)

  (2)幼儿演示玩法,并让其他幼儿学一学玩一玩

  (3)幼儿分组比赛的形式玩金箍棒,教师进行指导

  4.情感教育,坚持锻炼身体好

  教:孩子们,活动了一会身体,你们感觉怎样?

  幼:舒服、热了、累、更健康了………

  (教师小结:虽然现在天气越来越冷了,小朋友也要继续坚持体育锻炼,这样我们的身体才会更健康。)

  5.活动延伸:用废旧报纸卷金箍棒,并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏,结束活动

  活动反思:

  在活动过程中从目标的制定,教学课堂的把握,孩子们的完成情况,进行了总结,现反思如下:

  为了激发孩子们活动的兴趣,由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场,效果果然不出所料,孩子们爆笑,现场气氛轻松活跃,一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题,从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平,并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定,这更增加了孩子们的自信心,第一环节为本节活动开了一个好头,效果很好。

  接下来是活动的重点环节,让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣,都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力,能够用金箍棒玩出多种花样,气氛比较活跃,孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等,玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时,孩子数量多有点乱了,于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳,效果就比较好了,整节活动环节清晰,在轻松活跃的气氛中完成。

  经过这节活动,我觉得想要上好一节课,要做到用心上,不要让孩子跟着老师的思路走,因为很多时候孩子的回答是出其不意的,老师应该灵活把握课堂,用心聆听孩子们的心声才是最重要的。

幼儿园大班健康教案 篇7

  活动目标:

  1.了解重庆的“棒棒”文化和箩筐的作用;

  2.通过转、吊、投、担锻炼手臂力量;

  3.愿意参加体育活动,有一定的竞争意识;

  活动准备:

  箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等

  活动过程:

  一、热身活动

  跟着老师唱跳“棒棒来了”。

  二、棒棒的体验

  (.一)第一关:箩筐转转转转(转)

  (1)将3个箩筐倒放在起点的位置。

  (2)幼儿站在箩筐底部转3圈。

  师:今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈,在转的时候小朋友要注意安全哦,千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。

  (二)第二关:箩筐的大嘴巴(吊)

  (1)将长楼梯架在木桩上,下面是正面摆放的箩筐。

  (2)幼儿通过手臂力量过楼梯。

  师:小朋友要用手臂过这个箩筐河,过的时候一格一格的过,千万要小心,别掉进下面的箩筐。

  (三)第三关:我把箩筐喂喂饱(投掷)

  (1)将箩筐放置2米外,幼儿站在线上

  (2)幼儿手持2个沙包进行远距离投掷

  师:现在的箩筐空空的,小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里,比赛的过程中,小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。

  (四)第四关:我把蔬菜担回家(担)

  终点放置许多蔬菜,幼儿到达终点后,将蔬菜放进箩筐,担回出发地。

  三、放松活动

  舒展舞蹈:棒棒的庆祝

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