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幼儿园小班教案

时间:2022-02-04 18:27:05 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案集合五篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班教案集合五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事,了解各种热乎乎的事物。

  2、结合生活经验,探索日常生活中各种热乎乎的事物。

  3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。

  活动准备

  1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

  2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

  活动过程

  1、出示教具讲故事,引出主题。

  教师:夏天的天气真热,森林里的小动物们聚在大树下乘凉,聊天,它们在聊什么呢?

  出示道具或背景图片,然后边讲述故事边操作。

  教师:动物在聊什么?它们说什么东西是最热的,为什么?

  根据幼儿的讲述,再次操作图片,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:世界上最热的东西到底是什么呢?

  2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

  教师:除了小动物说的热乎乎的东西外,你在家里、在幼儿园、在你去过的地方,你还知道哪些东西是热乎乎的?

  带领幼儿到户外,让幼儿抬头看一看太阳,感知太阳的热的光芒。

  引导幼儿到阳光照射的地方,摸一摸,在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如:热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

  鼓励幼儿说一说,在夏天阳光照射下火辣辣的感受。

  三、结束本活动。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1. 练习扣钮扣,发展手眼协调的能力。

  2. 有利于孩子手指小肌肉群的锻炼。

  3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4. 能根据指令做相应的动作。

  活动准备

  1、用蛋糕盒制作的娃娃头,娃娃头顶两则各缝一颗扣子已引起孩子的操作和想象的兴趣。

  2、用黑色的厚布剪20个圆片,分别缝上扣子,同时每个圆片上各剪一道“扣眼”。

  活动过程

  玩法:

  1启发幼儿看一看、说一说图像什么?

  2说出想象的依据。

  3将黑圆片从娃娃的头上的扣子开始一个接一个往下扣,孩子动手操作老师指导示范,直到变成长长的“辫子”系不好的可以让系的好的孩子教,让孩子同孩子交流,学习,感知活动过程的乐趣。(注意:扣扣子时手要慢,一个接一个的,别着急。)

  3活动延伸:把娃娃梳辫子放在活动区里,根据幼儿兴趣需要将游戏换成扣苹果、扣花辫等形式,引导孩子继续想象

  教学反思

  让孩子在玩中学,学中玩,即让孩子动脑动手,又锻炼了手眼协调的能力,感受游戏的乐趣。不足处没有跟孩子的日常生活中的系鞋带、系衣服扣相连。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图:

  结合小班主题活动“我有六个宝”,我园开展了有关眼睛的一系列活动,目的是帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力,该活动便是其中之一。我将教学活动分为四部分,顺着“同伴→自己→外国人→动物”的线索来认识眼睛,使幼儿感知眼睛外形特征的多样性,体验活动的趣味性。

  目标:

  1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

  2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。

  3.积极参加活动,体验发现的乐趣。

  准备:

  1.“猜猜他是谁”PPT(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。

  2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写PPT。

  3.小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。

  4.将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。

  过程:

  一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣

  1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

  师:这里有一些亮眼睛小朋友的照片,请你猜猜他是谁。

  师:你从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问,帮助幼儿梳理知识经验。)

  2.展示教师眼睛部分的画面,请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛,提高观察活动的趣味性。

  师(小结):每个人的眼睛都是独一无二的,看眼睛就能区分出每一个人。

  二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能

  1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。

  师:你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看,然后说一说。(幼儿先自由交流,再个别讲述。)

  2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。

  师:眼睛上面有睫毛,它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球,眼球上有黑色的`眼珠,眼珠会转动,它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮,眼皮会一睁一闭。

  3.在幼儿充分感知的基础上,教师用谜语“上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。

  4.幼儿看外国人眼部照片的PPT,感知眼睛外形特征的多样性。

  师:我们的眼睛有黑色的眼珠,你还见过什么颜色的眼珠?(逐幅播放PPT,引导幼儿感受、交流。)

  三、扩展话题,了解动物的眼睛

  师:除了人有眼睛,谁也有眼睛呢?

  师:(出示小动物眼睛部分的PPT)请你猜一猜,它是谁?

  师(小结):眼睛是各种各样的。人有眼睛,动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。

  四、感受眼睛的作用

  1.教师用手掌遮挡自己的眼睛,引发幼儿思考。

  师:眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

  2.请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具,并说一说玩具藏在什么地方。

  3.幼儿找找、说说:我用眼睛看见了什么?

  延伸活动:

  1.开展户外游戏“捉迷藏”。

  2.请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。

  反思:

  一、对活动价值的思考

  1.通过该活动,幼儿对眼睛的外形特征和功能有了初步的了解,知道眼睛对人的重要性,并萌发了爱护眼睛的愿望。同时,该活动也为幼儿进一步学习用眼睛观察周围事物作了准备。

  2.通过眼睛来认识、区分同伴的外貌特征,增进了幼儿的相互关注,促进了幼儿的社会性发展。

  3.活动中欣赏丰富的图片不仅拓展了幼儿的知识经验,让幼儿了解到眼睛外形特征的多样性,还激发了幼儿观察、发现、探索事物的兴趣。

  二、对活动策略的思考

  教师在组织小班科学活动时,除了内容本身要具有趣味性和适宜性外,教学策略也很重要。

  1.以幼儿“乐学”为前提,注重激发幼儿对科学活动的兴趣。活动中,教师利用多媒体教学的手段吸引幼儿主动参与活动,让幼儿感受眼睛外形特征的多样性,欣赏自然界中动物的各种各样的眼睛,使活动内容丰富多彩,幼儿愿学、乐学。

  2.突出教学重点,提高教学效果。考虑到小班幼儿的注意以无意注意为主,注意的稳定性较差,教师提供给幼儿的图片直观(如同伴的眼睛、外国人的眼睛、动物的眼睛)又突出重点(都是眼部特写),这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣,更能使幼儿专注于眼睛的观察,提高学习效果。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

  2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。

  3、引发幼儿学习鹅的兴趣。

  4、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  1、白板课件,幼儿会念古诗《咏鹅》,

  2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣

  师:今天老师带来了一位客人,你看它是谁?(聚光灯出示大白鹅)

  大白鹅长什么样子?

  师:我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜,叫寨桥老鹅。

  我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了很多有名的水产品,你知道吗?

  (引导幼儿讲述并出示图片)

  师:古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗,叫《咏鹅》,你会念这首古诗吗?

  师:今天老师想把这么漂亮的鹅画下来,我们一起来试一试好吗?

  二、欣赏感知,理解内容

  (设计意图:通过教师的情景化语言,让幼儿感知鹅的表现方法,使技能学习融入到情景中。)

  教师边用语言描述边示范:

  有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝,它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说:“你好啊,我们做个朋友好吗?”大蛋宝宝回答说:“好啊,朋友!”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛(添画),戴上了一顶红红的帽子,张开扁扁的嘴巴(添画并涂色)说:“你好,你好!”

  师:你们看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)

  师:大白鹅很开心,它神气地伸长细细长长的脖子,穿上红舞鞋(添画并涂色),

  张开翅膀(添画翅膀),翘起尾巴(添画尾巴),在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(均匀涂色),真漂亮呀!

  师:这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!

  (引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子,好像很神气地样子。)

  三、幼儿创作,大胆表现

  (在这一环节中,教师用情景化的语言来指导幼儿的创作,引发幼儿的创作兴趣,鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)

  师:你们看,还有很多鹅也赶来跳舞了,它们是怎么跳的呀?

  引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。

  师:还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢,你们一起来帮帮它们好吗?

  提出要求:

  (出示图片)鹅的头是小蛋宝宝,身体要画成大蛋宝宝,还要画出大白鹅神气地长脖子,再给它涂上白白的羽毛,最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草,让画面更漂亮!(播放音乐)

  四、展示交流,体验成功

  展示作品:找找谁的大白鹅最神气

  (播放音乐)我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作(特征、动态方面),边跳舞边念古诗。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.能初步比较大小。

  2.能依照大小的线索,判断出不同的对应关系。

  活动准备 趣味练习:比较(1-95 1-96)

  活动过程

  一、直观感区分大小觉大小

  1.出示图片:大象和蚂蚁

  教师讲解图片:大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是它们是相互帮助的好朋友,大象的身材大,小蚂蚁的身材小,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。

  2.观察

  小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小?

  蜜蜂和小狗谁大谁小?

  二、比较大小

  1.趣味练习-图片

  妈妈的衣服和我的衣服,哪件更大?大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比较大?谁的比较小?

  2.比较三张图片:小鸡,蝴蝶,大象观察后找出谁最大?谁最小?

  3.请幼儿拿出幼儿用书,并提问:

  说说看,画面上琪琪和小威,谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看,并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

  三、幼儿操作

  给幼儿提供活动角操作机会,熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。

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