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幼儿园小班教案

时间:2022-01-22 14:24:30 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案集合5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】幼儿园小班教案集合5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察苹果和梨,使幼儿知道它们的名称和外形特征。

  2、通过品尝它们的味道,知道水果好吃,有营养。

  活动准备:

  苹果,梨的卡片若干;实物苹果,梨;

  活动重点:

  掌握苹果,梨的外形特征和有关的词。

  活动过程:

  一、游戏“摘果子”引入。

  将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上,幼儿分组去摘水果,看哪组摘的水果多。

  二、22从游戏转入活动主题。

  出示苹果,梨实物,让幼儿观察并说出这两种水果的名称,颜色,用途,启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征,在认识的过程中告诉幼儿苹果,梨是山东的特产,让幼儿了解。

  三、看一看,摸一摸。将实物苹果,梨分给幼儿,进行比较,感受。学习词:光滑。

  1、观察,品尝。教师切开水果,让幼儿观察,知道里面有籽,教师将苹果,梨的切片分给幼儿品尝,感觉一下味道。在品尝的过程中,

  教师引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时,提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。

  2、智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏,买水果时必须将水果的名称,形状讲清楚,才能买到水果。

  四、小结:苹果,梨是比较常见的水果,而且是山东的特产,水果非常有营养,要多吃水果。

幼儿园小班教案 篇2

  设计思路: 小班孩子自我中心、依赖性较强,遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明、可爱、勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读兴趣。

  小班孩子的观察注意力较差,所以解读这个绘本后,充分考虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近发展区,根据故事情节将活动目标预设为:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演有趣的故事情节,体验帮助别人的快乐。

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  小花伞有什么用?

  ( 让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨……

  二、阅读画面,理解故事内容

  过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面

  画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。

  将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)

  乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)

  我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读

  现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、欣赏故事,初步理解文学作品的意思。

  2、通过替换作品中的动物的形象,理解为什么小狗、小猫找不到刺,而蚂蚁找到刺。

  3、知道小小的动物也有自己的长处的。

  【活动准备】

  幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

  【活动过程】

  1、幼儿看图初步感知故事的内容。

  教师出示幼儿用书,告诉大家:今天,我们要讲一个故事,名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁,它们做了什么样的事情?教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。

  教师提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)宝宝被花盆怎么样了?谁帮助他拔刺?为什么蚂蚁能找到刺?

  2、幼儿再次倾听故事,尝试替换故事中的小动物。

  教师使用实物投影仪讲故事,提问:大家猜猜,还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢?为什么呢?启发幼儿结合自己的生活经验,并根据形象的大小,迁移故事中的情节大胆讲述。

  3、学说故事中小蚂蚁的话。

  师:小蚂蚁看见刺,它说了什么呀?我们一起学学。(幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话)

  师:小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢?我们一起来说说。(教师与幼儿共同讲述一遍故事,教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿,让幼儿说出小蚂蚁的话)

  4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。

  师:蚂蚁那么小,他有用吗?你知道他会做什么吗?小狗会做什么?小猫会做什么?还有许多动物他们会做什么呢?他们有什么长处呢?

  教师小结:不管动物多大多小,他们总是有自己的长处的,就像我们小朋友一样,虽然小但是也是会许多本领,也有很多长处!

  活动建议:

  在日常生活中,让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》,养成良好的阅读和讲述习惯。

幼儿园小班教案 篇4

  设计思路

  “三只熊搬新家”的素材来自小班《学习活动》主题“三只熊的家”——用各种材料或玩具给大中小三只熊搭建一个家。该内容涉及两个学习重点:其一,关于大小、数量以及简单关系的知识与经验:其二,关于合理利用材料、玩具进行构造与搭建。我在分析教材的基础上,把这两个学习重点进行了整合,以实现教材赋予的要求。

  分析本班幼儿的已有经验,在上学期的主题课程教学实施后,幼儿开始对各类学习活动产生好奇心和探索兴趣。在数学学习方面,他们已经初步学会对5以内的实物进行手口一致地点数、说总数,会区别、比较简单的数量关系,以及能认识长方形、正方形等图形,会简单拼搭。为此,本活动旨在让小班幼儿综合运用数学知识,在游戏情境中自主发现和主动探索,建构属于他们最近发展区的新经验。

  活动中,我尽量让幼儿学会自己探究其中的奥秘,尝试自主建构。通过比较法、操作法,在感知物体数量、大小、形状以及与三只熊的关系中积累经验。在“三只熊的家”主题背景下,通过游戏,让幼儿感受、体验数学的有用和有趣,激发幼儿对数学学习的兴趣,努力体现《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿数学教育的价值追求。再次,活动中通过与同伴一起搭建,让幼儿感受与他人共同游戏、共同学习的快乐。

  活动目标

  1.感知物体的大小与三只熊的关系,建构初步的数概念。

  2.体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备

  1.经验准备:会用长方形和正方形组合搭建,幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。

  2.物质准备:3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊,12个塑封气球(上面印有桌子、床),6个大箩筐(3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块),桌子和床的样式(PPT)。

  活动过程

  一、情境导入

  今天我带你们到动物家去玩好吗?

  1.这是谁的家(三只熊的新家)?

  (1)哪个是熊爸爸?为什么?

  (2)哪个是熊宝宝?为什么?

  (3)熊妈妈比谁高?比谁矮?这句话有点长,谁会说(熊妈妈比熊宝宝高,比熊爸爸矮)?

  2.三只熊搬进了新家,可是房间里没有桌子、没有床,什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床,好吗?我们要做几张桌子呢(3张)?几张床呀(3张)?

  二、共同搭建

  1.分组:每只熊只需要4个小朋友帮忙,请你们把话听完整后再去做准备。

  (1)愿意为熊爸爸做事的小朋友,请把你的小椅子放在红火车上;

  (2)愿意为熊妈妈做事的小朋友,请把你的.小椅子放在蓝火车上;

  (3)愿意为熊宝宝做事的小朋友,请把你的小椅子放在黄火车上。

  2.出示样例:

  (1)三只熊喜欢什么样子的桌子呢?

  (2)PPT出示桌子:这张桌子有几条腿(4条腿的方桌子)?

  (3)PPT出示床:三只熊喜欢什么样的床呢(有一个靠背和一个床板的)?

  3.分工:你想为三只熊做桌子还是床呢?

  (1)熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球,你可以去挑1个你最喜欢的气球,气球上面会告诉你,你是做桌子还是做床。

  (2)每个小朋友去拿1个气球,拿好后请回到自己的座位上。

  4.按气球上的提示两人一组搭建桌子或床:

  (1)气球上显示做桌子的小朋友请举手?(熊爸爸2个……)

  (2)气球上显示做床的小朋友请举手? (熊爸爸2个……熊妈妈2个……)

  (3)三只熊要求两个小朋友为一组,一起搭一样东西,你们能两个人一起搭1张桌子,两个人一起搭1张床吗?

  (4)幼儿按气球上的要求两个人合作制作,并暂时将气球放在椅子下面。

  三、动手操作

  1.搭建桌子

  (1)教师明确搭建要求:

  A.搭桌子的材料在这里(靠窗)。

  B.请将桌子搭在蓝点点的地方(提示搭建的位置)。

  C.建构前思考:仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料(提示:要求幼儿目测)?

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  关键提问:

  A.熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?为什么?

  B.你们选择的箩筐对吗?是不是分别适合三只熊的?是它们都喜欢的吗?

  C.哪张桌子最高?哪张桌子最矮?熊妈妈的桌子应该是什么样的呢?

  (3)小结:熊爸爸长得大,它用的桌子要又高又大,大桌子就要用大的材料;熊宝宝个子小,所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的,是它们喜欢的。

  2.搭建床

  (1)教师明确搭建要求:

  A.搭床的材料在这里(靠墙)。

  B.请将床搭在黄点点的地方(提示搭建的位置)。

  C.建构前思考:仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料?搭床的时候数一数一共用了几块积木(提示:可以先观察图片)?

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  关键提问:

  A.三只床一样大吗?

  B.搭熊爸爸的床用了几块积木?(5块)

  C.搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢?

  D.都用了5块积木,为什么搭出来的床会大小不同呢?你们发现了什么?

  (3)幼儿探索与发现:

  幼儿可能回答:搭熊爸爸的床,用的都是长方形积木,所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多……

  搭熊宝宝的床

  (4)小结:原来,搭三只熊的床分别都用了5块积木,因为选择的积木形状、大小不一样,所以搭出来的床大小也会不一样。

  3.结束语:三只熊的新家有了桌子可以吃饭,有了床可以睡觉,真是太高兴了!它们要感谢你们,下次再请你们来帮忙。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。

  2、知道东西分类摆放整齐,初步接触分类的概念。

  活动准备:

  1、课件《小兔的玩具店》

  2、玩具若干。

  活动过程:

  一、说一说,引起兴趣

  请幼儿说说自己喜欢的玩具,并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。

  二、听一听,欣赏故事

  1、我们小朋友也都非常喜欢玩具,小兔刚开了一个玩具店,里面有很多不一样好玩的玩具,教师点击PPT故事欣赏,播放故事《小兔的玩具店》

  2、幼儿讨论:有什么好办法可以帮助小兔?

  3、教师小结:我们把这些玩具都分开来,这样找起来就会方便很多了。

  三、想一想、尝试分类

  1、教师:我们再想一想,要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开,我们可以怎么分。

  2、幼儿自由发言、讨论。

  3、教师:老师这儿也有很多玩具,我请小朋友们来分一分。

  四、做一做,复习巩

  1、教师点击课件中的游戏,请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。

  2、教师:现在,小兔的玩具店里可整齐了,不同的玩具都在不同的货架上,一找就能找到。小朋友们,我们也回家去试试看,把玩具分分类。

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