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幼儿园社会教案

时间:2022-01-20 17:10:53 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园社会教案汇总7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园社会教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园社会教案汇总7篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标

  1.通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识。

  2.能用连贯的语言表述自己的见解。

  3.能积极地参与活动。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

  活动准备

  教学课件《认识地球》

  活动过程

  (一)导入:

  猜谜语导入活动。(地球)

  (二)播放幻灯片,认识地球的外形及特点

  今天我想请你们看一看这些图,想一想地球是什么样子的?地球上哪些地方是美的?”

  “你们去过哪些地方也是很美的?”

  请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

  总结:美丽的地球是我们大家唯一的家,可是在这么美的地球上,有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏,所以地球爷爷就生病了,周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们,你找到了什么?

  (三)了解地球正在遭受的种种危害

  1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了

  总结:原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?

  2.出示头饰,

  讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”

  (四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)

  我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

  幼儿分两组进行比赛。

  “每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

  (五)活动延伸

  小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球上还有好多好多的病,也有好多的治病方法是我们不知道的,请你们回去问问爸爸妈妈,让我们大家一起把地球爷爷的病治好,好吗?

  活动反思

  教学应当来源于生活,还原于生活,贴近学生的生活,解决学生的实际问题。是带着学生走向知识,还是带着知识走向学生。怎样做到教师少动,学生多动;教师引导,学生实践;这是我设计“地球和地球仪”这一节时一直思考的问题。苏霍姆林斯基曾说过“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣”。改变地理学习方式是新课程标准倡导的基本要求。这就要求教师在教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,以培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“地球和地球仪”一课从学生的实际出发,确立课堂教学的设计理念;以学生为主体,设计符合学生的实践活动;贴近学生生活,挖掘学生身边的教学素材。这节课没有沿袭以教师讲授为主的传统的教学方式。而是采取学生探究活动、小组合作及教师启发性教学,激发学生对地理学习的兴趣,使学生初步建立经纬网的空间概念,培养了学生的空间思维能力。学生在探究中学习,在合作中培养分工协作的意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程,也成为学生学习交往和合作的过程,学生主动学习的意愿得到极大的提高。 需要改进的地方有 : 1 、习题选择要与时俱进; 2 、问题衔接过渡要自然; 3 、充分体现学生的自主学习。

  小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。

幼儿园社会教案 篇2

  教学目标:

  1、引导幼儿感知音乐旋律,学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

  2、通过用情节(看龙舟、划龙舟、赛龙舟)来帮助幼儿记忆相应的动作。

  3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

  2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

  3、音乐、PPT。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿感知音乐旋律,学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

  活动难点:

  在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

  活动过程:

  一、看龙舟

  1、进入场地,幼儿按四组排好队。

  2、出示PPT图片,师:“划龙舟比赛就要开始啦!瞧!他们在干什么?”(吹喇叭、打鼓)

  3、感受音乐旋律,学习“看龙舟”动作。

  (1)鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

  (2)教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐与幼儿共同表演。

  二、划龙舟

  1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

  2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

  3、教师指导动作要领:船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前;船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前,引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

  4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

  三、赛龙舟

  1、师:“刚才四艘龙舟都划得不错,都可以去参加龙舟了!可是龙舟大赛有一个要求,我们一起来看一看。”

  2、出示PPT图片,引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

  3、出示PPT,引导幼儿学习侧面划桨动作。

  (1)幼儿模仿学做动作,教师指导:在标记花的一侧,下上、往下拉。

  (2)随音乐反复两次做赛龙舟的动作,引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。

  四、完整舞蹈

  1、邀请老师扮演观众,分组为参赛选手加油助威,幼儿随音乐完整舞蹈。

  2、进行赛后颁奖,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  《划龙舟》音乐节奏鲜明,歌词简单易懂,音乐表现方式以四分音符节奏为主,为孩子广泛熟悉,孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合,通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐,体验民间活动,以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能力的发展,使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

幼儿园社会教案 篇3

  预设目标:

  1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。

  2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。发现自己的长处,树立自信心。

  活动准备:

  1、围绕主题活动“了不起的人”,收集相关资料。

  2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。

  3、多媒体课件。

  活动过程:

  一、 游戏

  我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方,你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?

  今天我们就来玩个游戏,只要你们说出消防员了不起的事,这里的星星就会变。

  二、介绍身边了不起的人

  1、消防员叔叔很了不起的,他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领,而且哪里有困难有危险,他们就去哪里帮助。

  2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起,他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的,我可想听听他们的故事啦,你们想吗?

  3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩的感情。

  4、原来我们身边有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那样大家都知道他们,但是他们在各自的工作中都很努力的,我们都觉得他们是了不起的人啊。

  5、今天我们这里就有许多的客人老师,说不定他们中也有了不起的人,了不起的事,你们去问问他们好吗?

  三、教师自制画册

  我认为我自己也有了不起的地方,你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了,我会……,哦,还有,我做了十年老师了,这些啊都是我的学生们,有好多好多的,他们有的.已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢,我们家的人都爱吃,夸我很能干的,今天我也带来了,想给你们尝尝呢。

  四、延伸活动

  你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。

幼儿园社会教案 篇4

  活动目标

  (一)运用多种感官较仔细地观察草的特征。

  (二)初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。

  活动准备:

  1.幼儿在草地上做过游戏,观察过小草的。

  2.爱护小草的警示牌、空白警示牌若干。

  3.挂图(《草地上的动物》)。

  活动重难点:

  重点:了解小草的特征,懂得要爱护草地。

  难点:创编爱护小草的警示语。

  活动过程

  (一)可爱的小草

  1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。

  (1)春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。)

  (2)草地上的小草变得怎么样了?(草儿变得绿绿的。)

  2.感知草的特征

  (1)你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(引导幼儿感受小草特征的特征一:小草是软软的,小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。)

  (2)我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(引导幼儿感受小草特征二:小草有弹性,压下去,还会弹起来。)

  (3)谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?(引导幼儿感受小草的特征三:有清香味。)

  3.教师小结:春无的小草变得绿绿的,摸上去软软的,刺刺的,很有弹性有还会发出清香味。

  (二)小草好朋友

  1.感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  (1)谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?(幼儿自由表述。)

  (2)在小草上打滚感觉怎么样?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举行足球比赛的吗?为什么一定要在草地上踢足球?

  2.教师小结:草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  3.知道小草是很多食草动物的食物。

  (1)你们还在哪里见过草地?你们]喜欢草地吗?你们知道哪些动物也喜欢小草?为什么?(教师出示挂图,引导幼儿观察图片,了解草地是很多动物栖息的家园,小草是很多食草动物的食物。)

  4.教师小结:小草不仅是我们人类的朋友,也是动物们的朋友。

  (三)我们爱小草

  1.观赏爱护小草的警示牌,树立初步的环保意识。

  (1)我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告诉我们什么?(出示制作好的警示牌,引导幼儿欣赏并讨论上面的内容。)

  2.创编爱护小草的警示语,参与爱护小草的行动。

  (1)有些地方的草地上还没有这样的警示牌,我们一起来做一些吧,你想怎么告诉大家要爱护小草呢?(幼儿创编,教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。)

  3.教师小结:小草是我们的好朋友,我们要爱护小草。

幼儿园社会教案 篇5

  “我会排队”

  活动目标:

  1、学会自己觉排队。

  2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

  二、基本部分

  1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

  2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)

  3、看挂图——感知礼仪

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读(老师纠正)

  (3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

  三、结束部分

  小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

  活动延伸:

  带领幼儿到外面滑滑梯

幼儿园社会教案 篇6

  教材分析

  中班幼儿对颜色和形状已有初步的感知,多数幼儿能进行简单的分类,而按照图形的两种属性进行分类,对他们来说是个不小的挑战。为帮助幼儿学习按照物品的两种属性进行分类,本活动创设了“小熊饼干店”的情境,伴随欢快的“做饼干”律动,带领幼儿进入情境,复习学过的图形;“帮小熊整理饼干”引发幼儿思考,在互动探讨、自主操作中,按照饼干的某一特征进行分类,

  体验助人的乐趣;在“送饼干”的游戏中,通过师幼、幼幼互动,尝试按自己的需要“取”“送”饼干,幼儿两两分组尝试按照两种特征分类;最后环节帮助小熊“整理店铺”,让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类,养成按类别整理物品的良好习惯。

  活动目标

  1、初步学习按图形的两种特征进行分类。

  2、尝试根据饼干的颜色和形状整理货架,并能按自己的需求进行“买卖”活动。

  3、乐于参与整理活动,体验帮助别人的快乐。

  活动准备

  物质准备:PPT;幼儿每人一套(红黄蓝三种颜色)长方形、正方形、三角形和圆形;饼干货架图片。

  经验准备:关于各种形状的初步经验。

  活动建议

  1、出示“小熊的饼干店”,复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”,出示饼干图片,激发活动兴趣。

  幼儿交流讨论饼干的颜色和形状,复习长方形、正方形、圆形、三角形

  种形状和红黄蓝三种颜色。

  提问:饼干一样吗?哪里不一样?有什么形状、颜色的饼干?正方形(圆形、长方形、三角形)有什么特点?

  小结:饼干的颜色不一样:有红、黄、蓝三种颜色;形状也不一样:有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。

  2、“帮小熊整理饼干”,引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。

  (1)出示各种颜色、形状的饼干,请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

  提问:你想用什么方法整理饼干店,怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干?

  (2)幼儿每人一份操作材料,尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。

  (3)出示饼干货架,引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的方法。

  提问:你是怎样帮助小熊整理的?猜猜小熊会怎么说?小结:可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。

  3、分组游戏“买饼干”,练习按形状、颜色两种特征摆放饼干,体验帮助别人的快乐。

  (1)师幼分别扮演不同角色,进行“买饼干”的游戏。

  提问:我要红色圆形的饼干,一共有几块?怎样能快速找到?

  小结:可以先形状,在找到相应的颜色;也可以先找到相应的颜色,再找形状。

  (2)幼儿分组游戏,巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。

  (3)每组提供一个大的货架,鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。

  4、“整理店铺”迁移生活,拓展应用。

  出示课件,幼儿尝试根据图形的两种特征进行分类,激发整理的欲望。图一:10元、5元纸币和1元硬币

  图二:星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起图三:卖空的饼干盘子(大小、形状不同)

  图四:小熊进货(增加形状和颜色),激发幼儿进一步探究的欲望。

  活动延伸

  在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。

幼儿园社会教案 篇7

  活动目标:

  1、 知道水能解渴,人每天都需要喝水。2、迁移生活经验并对比,懂得白开水是最好的饮料,喝生水不卫生。3、养成主动喝水的良好习惯活动准备:瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水,一杯自来水活动过程:

  一、通过提问,引出话题:

  提问:口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。)二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水。迁移生活经验进行讨论:

  1、这里有什么?它们是什么味道的?

  2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢?

  教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分,还含有许多的二氧化碳,对我们小朋友的身体健康并不好;而白开水里没有这些成分,喝白开水最解渴,白开水是最好的饮料。

  教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水,提问:自来水能喝吗?为什么?

  教师总结:自来水不能喝,因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

  三、介绍喝水的重要性。

  提问:为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

  教师总结:我们人体内每天需要有很多的水,但是我们活动后就会出汗,身体里的一些水就会蒸发掉,因此,我们每天都要给身体补充足够的水。

  四、幼儿欣赏儿歌:咕噜咕噜教师:小朋友,如果你现在口渴了,你会喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他还口渴吗?

  教师念儿歌:咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗?

  儿歌:咕噜咕噜太阳大,天气热,小胖胖,买汽水,喝可乐,咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯,小胖胖一样渴,小胖胖一样热,还把地上弄了一堆垃圾。

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