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幼儿园小班美术教案

时间:2022-01-20 13:54:33 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班美术教案汇编6篇

  作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园小班美术教案汇编6篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过寻找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

  2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。

  活动准备:

  1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份,事先和家长一起填写好。

  2、与调查表有关的实物。

  活动过程:

  1、交流各自的调查表。

  (1)和好朋友交流。

  教师:你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的? (幼儿结伴交流)

  (2)集体交流。

  教师:你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样,你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较)

  2、在教师的引导下,给所收集的印制材料分类。

  (1)讨沦。

  教师出示各种玩具:这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品)

  (2)分类。

  将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上,幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。

  教师:把能玩的东西找出来,把能吃的东西找出来,把要用的东西找出来。

  3、尝试印制活动。

  活动延伸:

  将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。

  区角活动:

  出示印迹的图案,玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。

  家园共育:

  与家长共同寻找一些物品的印迹图片,带来供大家欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2、在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3、愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备:

  1、幼儿有玩绳子的经验。

  2、人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3、每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  ●每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程:

  1、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  ●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的`时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动廷伸:

  提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  区角活动:

  美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  家园共育:

  ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。

  ②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班美术教案 篇3

  活动目标:1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。

  2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。

  活动准备:1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。

  2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

  活动过程: 一、活动导入。

  音乐:北风吹。

  师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)

  师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!

  你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)

  1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?

  2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

  北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)

  6、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)

  二、讲解示范

  1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。

  2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。

  3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。

  三、宝宝学习织毛衣。

  1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

  2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?

  4、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!

  活动小贴士:

  创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

幼儿园小班美术教案 篇4

  设计意图:《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本,作者用明亮的透明水彩,画出色彩献礼、造型都取得小母鸡,搭配轻松愉快的情节,深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说,他们思维发展还没有发展到这个阶段,所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣,让幼儿在观察绘本图片的时候,能够感受故事结局的离奇、有趣,同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

  活动目标:

  1.认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。

  2.根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。

  3.感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。

  活动重点:认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。

  活动难点:根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。

  活动准备:《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

  活动过程

  一、出示鸡蛋,激发幼儿已有经验师:这是什么?它什么形状的?

  师:今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片,头上戴皇冠的人是谁?这个国王的头上是什么,怎么会在国王的头上呢?让我们看看到底是怎么回事。

  二、理解故事内容,分段讲述1.出示图片,教师讲述故事,介绍三只母鸡。

  师:三只母鸡在干什么?为什么吵架?

  2.出示三张母鸡的图片,观察三只母鸡的不同特征。

  师:让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫:圆圆、琪琪、毛毛。圆圆(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你觉得谁最漂亮?为什么?

  3.出示图片,提问:

  师:我们小朋友觉得她们三个都漂亮,分不出谁最漂亮,三只母鸡又去找其他人帮忙,你觉得他们会请谁帮忙?你从哪里看出来?

  4.出示图片,提问:

  师:国王跟我们小朋友一样,也觉得分出谁最漂亮很难。于是,国王想了一个办法,原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

  5.出示图片,提问:请幼儿猜猜是谁下的蛋,圆圆下了一个又白又干净的蛋,国王说这可是他见过最完美的蛋了,接下来轮到琪琪了,你觉得会下一个什么样的蛋呢?

  6.出示图片,提问:琪琪下的蛋是什么样的,跟你们猜的一样吗?国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢,猜猜看?

  7.出示图片,毛毛到底下了一个什么样的蛋呢?国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗?

  8.出示图片,原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋,国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡?那怎么办?

  国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋,可是这太难了,所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友,继续各自下最奇妙的蛋。

  三、看视频,欣赏完整故事。

  四、活动延伸师:圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主,可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋,当上公主,我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋,好吗?

幼儿园小班美术教案 篇5

  设计意图:蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品,孩子们经常吃蛋,蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”,他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。捕捉孩子们的热点,设计美术活动“小小蛋儿把门开”,幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生,喂小鸡吃虫子,通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。

  目标: 1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。

  2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

  准备:1、大背景图一副(母鸡、草垫若干)2、油画棒 3、丰富小鸡形象的经验

  过程:

  一、情景导入

  1、欣赏背景

  师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

  二、教师师范:鸡妈妈孵蛋

  1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚

  师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。

  师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?(尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)

  师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,我们一起请用好听的话,请他开开门。(小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)

  师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,这只小鸡为什么哭了?你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼,我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来,小小蛋儿把门开,小鸡的小脚钻出来,小鸡的脚很特别,他有几根脚趾,我们一起来数数看?他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊?(小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上,小鸡的两只脚也是一样长的,所以小鸡小鸡才能站的稳。)

  2、幼儿添画另一只鸡(提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点,保持距离,脚趾要分开点哦)

  师:一只小鸡太孤单了,我们一起帮小鸡再找个好朋友,变变变再变出一个蛋宝宝。(请一个幼儿添画小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀,再请一个幼儿添画小鸡的脚,提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿,两条腿这间要分开些,这样小鸡才能站的稳。)

  3、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)

  师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了,我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。

  三、幼儿操作:扮演鸡-妈妈一起孵蛋

  师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。

  四、游戏

  师:小鸡宝宝们都出壳了,可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。(添到大背景上)

  师:下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,快点把小门关起来。(做一遍)

幼儿园小班美术教案 篇6

  设计思路:

  近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创设了动物园的场景,提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣,提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作能力,同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联,以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

  内容与要求:

  1 在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。

  2 尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。

  活动准备:小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

  活动重难点:区分不同动物的皮毛特征

  活动过程:

  一、情景导入

  师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

  提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

  小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。

  2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

  提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

  小结:斑马身上的花纹是一条一条的。

  (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

  提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

  小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。

  三、制作、体验

  1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

  我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!

  2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!

  3、幼儿选择一种动物进行操作。

  四、交流、分享

  1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

  2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。

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