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幼儿园大班美术教案

时间:2022-01-13 18:03:00 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班美术教案合集8篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园大班美术教案8篇,欢迎大家分享。

【推荐】幼儿园大班美术教案合集8篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  美术活动:拓色印画

  活动目标:

  1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

  2、能大胆用色,体验作画的乐趣。

  活动准备:拓色底版、水粉颜料(每组六色)、水粉笔(每组7支)、铅画纸。范画、多媒体课件。

  活动过程:

  1、引出主题:

  幼儿进入活动室,参观展示台及多媒体的瓶花。

  活动室里发现了什么?

  你觉得美吗?美在什么地方?

  你还在什么地方见过?有什么用?

  出示范画,你们知道这幅画是怎么画的?

  2、讲解示范:

  ①出示绘画用品,观察画板,找出与以往不同。

  ②你喜欢怎样的花瓶?(示范花瓶)、喜欢怎样的花(示范花)、(示范叶子)。提示用色和用笔的要求。

  ③拓印:强调放上后不能移动,再用力压。

  ④欣赏成品。

  3、幼儿印画:

  ①要求:简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

  ②幼儿作画,教师巡回。

  4、讲评、延伸。

  你觉得哪幅画最美?为什么?

  生活中有更多的美等着我们去发现。

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.感知中国结的色彩、构造。

  2.通过“中国结”感受中国人民的团结,激发幼儿热爱祖国的情感。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:

  在室内布置大大小小的中国结

  活动过程:

  1.观察“中国结”感知其色彩、构造。

  (1)为什么叫“中国结”?

  小结:中国结是中国人自己发明的,是有中国特色的布绳结,体现了中国人的团结、勤劳勇敢,人们把美好的愿望编织到中国结里。

  (2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?(教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结,有心形的、菱形的、圆形的,这是中国结的身体,叫“结体”(出示汉字),表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵,是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音,他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了,每逢节日,人们就会编织中国结,把希望、心愿都编在了结里,希望能实现。

  2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如:鱼表示年年有余,簸箕表示丰收,酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?

  3.活动延伸:设计中国结请你来设计一个中国结,把你美好的祝福都编进去。

  活动反思:

  中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、培养幼儿环保意识,激发幼儿热爱生活的美好情感,体验自制玩具的乐趣。

  2、知道果冻壳的基本特征和用途。

  3、鼓励幼儿根据果冻壳的外形,用夸张的方式,表现动物外形特征。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  教学难点、重点

  把握好粘贴翅膀、脚的位置

  活动准备

  1、圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶

  2、幼儿能准确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部特征,会熟练运用剪刀

  3活动室周围张贴有昆虫、动物的图片,摆放有装饰过的果冻壳

  活动过程

  1谈话活动:(1)师出示果冻壳,请幼儿说一说,果冻壳从那里来?你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的?

  (2)引导幼儿认识各种各样的果冻壳,说出形状、颜色,并了解果冻壳的用途和特征(可用来放食物和饮料,较轻、不易腐蚀)

  2观看录像。请幼儿观看环境污染的录像,并分组讨论,用过的果冻壳如何处理?如何人减少果冻壳对环境的污染

  3制作活动:

  (1)欣赏老师制作的果冻动物,说一说,这些动物、昆虫是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑果冻壳的大小、形状

  (2)幼儿同果冻壳制作动物、昆虫,教师鼓励幼儿用即时贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等

  (3)交流作品。请幼儿说说你制作的是什么?是怎么做成的?

  (4)区角活动:还可以用果冻壳来做其他物品吗?比如用长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。

  教学反思

  此活动我曾在大班开展,幼儿兴趣浓厚,想象丰富,动手能力较强,制作比较大胆,幼儿根据果冻壳的外形进行装饰,也很有创造性。能把动物的翅膀、脚等表现得非常到位。制作完后进行了拍照留念,全体幼儿共同分享制作成果,喜悦之情溢于言表。

  这次活动也使我意识到,活动前老师与幼儿多接触,了解幼儿的基本情况,活动设计视幼儿具体情况,随时调整,才能保证活动达到理想的效果。

  首先,我在制作活动目标是时,根据《纲要》,在情感发展和能力上提出明确目标,并把纲要精神付诸行动,教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于生活,符合大班幼儿年龄特点,主要从幼儿年龄、爱好入手,在师生平等和谐的氛围中,展开幼儿的学习制作活动,通过直观的录像、谈话,启发幼儿观察、发现、创造,引发幼儿积极参与到活动中,体验制作带来的喜悦。并使幼儿的能力在活动中得到提升,达到了一定的教学目标。在活动中我注意地位的转变,教师是幼儿的参与者、支持者、合作者,在老师鼓励的言语中,我们感受到了幼儿的主动、大胆创造和勇于表现的品质。

  活动选材、取材均源于幼儿生活年,立意深刻,能较好地根据果冻壳的外形进行装饰。

  幼儿制作活动时,我能对个别幼儿进行指导,对于运用剪刀能力较差的幼儿,我能及时帮助,尽量做到因材施教,注重个体差异。

  为幼儿播下了良好习惯的种子,培养了幼儿的良好行为,提高了环保意识。

  但也发现有少部分能力差的幼儿运用剪刀不熟练,教师在上课前应适当准备一些剪好的纸片、图形,让这些孩子直接用这些材料做成成品,让每个孩子都获得成功感。

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆探索纸筒的多种玩法。

  2、激发幼儿的想象力与创造力。

  3、培养幼儿的合作意识,体验游戏的快乐。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  重点难点

  能发现纸筒的多种玩法并大胆实践。

  活动准备

  长短,粗细不同的纸筒若干,做纸筒娃娃的材料,胶带。

  活动过程

  一、出示纸筒,激发兴趣

  师:小朋友,想知道今天老师给你们带来什么了吗?闭上眼睛,是什么?【纸筒】你们想玩吗?【想】

  二、幼儿自由探索纸筒的玩法

  1、幼儿尝试玩一个纸筒。

  师演示一个纸筒的玩法,谁有不一样的玩法?

  每人一个纸筒尝试不同的玩法。谁来说一说,你是怎样玩的?幼儿一边说,一边演示玩法。

  2、幼儿尝试探索多个纸筒的玩法。

  我们的小朋友们真爱动脑筋,,想出了这么多种玩法!刚才,我发现小朋友玩一个纸筒是那么开心!那么有趣!那么,如果我们把多个纸筒放在一起玩,会不会更有趣呢!

  几个小朋友自由组合在一起,探索更多的玩法。【师巡视指导,对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定】

  幼儿分别展示自己的玩法,并简单解说。

  你们是怎样玩的?给小朋友演示一下吧!

  全体幼儿共同合作纸筒成圈圈,体验合作的快乐!

  三、幼儿合作粘贴纸筒娃娃

  小朋友们真是太有创意了!多个纸筒放在一起,玩法更多了,有的小朋友甚至想出好几种玩法呢!真是太有想象力了!

  小朋友,看谁来了?[纸筒娃娃]看看我们的纸筒娃娃漂亮吗?你想不想让自己的纸筒娃娃更漂亮呢?[想]那么我们就行动起来吧!看谁的纸筒娃娃最漂亮!最有创意!

  幼儿自由选择材料,粘贴纸筒娃娃【.师巡视指导,引导幼儿互相帮助。】

  交流展示。【老师给以鼓励和肯定,幼儿感受成功的快乐!】

  四、延伸

  师:小朋友能用纸筒玩出这么多好玩的游戏,真是太棒了!那么,纸筒还能用来做什么呢?小朋友回去研究一下好吗?

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条;

  2.大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作;

  3.感受与同伴共同合作带来的乐趣。

  活动准备:

  1.参与人员为大班年级师生(约200人);

  2.搭建活动前各班教师分别给幼儿欣赏世界闻名建筑图片和模型,以增加对建筑造型的感性认识;

  3.活动前,师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条;

  4.辅助材料:剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。

  活动过程:

  1.引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型,感受建筑造型艺术的震撼。

  2.回顾师生准备报纸卷条的过程,激发幼儿搭建创作的兴趣。

  3.幼儿自由分组讨论。

  问题一:如何用报纸卷条进行搭建?

  问题二:报纸卷条固定的方法是什么?

  提问:用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中,教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法,最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。

  问题三:本小组搭建的内容及分工是怎样的?

  4.幼儿自由创作,进行艺术搭建。

  5.师生欣赏交流。

  根据幼儿已有经验,请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处,感受用不同材料搭建的艺术之美。

  活动评价:

  一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等,幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作,幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的`美的特殊表现方式,艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限,表现造型的空间及高度有一定困难,最好师生合作进行,教师要适时给予幼儿支持。

幼儿园大班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、学习制作许愿星。

  2、体会感谢和祝福他人的特别方式。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动准备】

  1、每人一根筷子、各色五角星两个、各色及时贴和双面胶。

  2、范例:许愿星

  【活动过程】

  (一)、老师的心愿:

  1、出示许愿星,这是老师的许愿星,它代表老师的美好祝愿。

  2、教师许愿,请幼儿猜一猜。

  3、教师双手捧起自己的许愿星,说出自己的美好祝愿:天上星,亮晶晶,许愿,许愿,愿望实现,祝小朋友健康又聪明。

  4、你们想拥有一颗这样的许愿星吗?

  (二)、制作许愿星:

  1、教师介绍制作方法,并让幼儿自己动手制作。

  2、教师巡回指导,把自己的许愿星制作的漂亮一些。

  3、完成的幼儿手持许愿星做一个挥舞的动作,为别人祝愿:天上星,亮晶晶,许愿,许愿,愿望实现,祝愿……。

  (三)、许个美好的祝愿:

  1、想一想,你最想为谁许愿?

  2、请个别幼儿,说说自己的祝愿词。

  3、教师带领全体幼儿说祝愿词:祝愿爷爷奶奶身体健康!……

  4、你们快要离开幼儿园了,你们想对谁说祝愿的话语。现在你们就捧起祝愿星说出你的祝愿。

幼儿园大班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、欣赏不同树干的花纹,感受大自然的神奇。

  2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  【活动准备】

  1、《幼儿用书》、《美工》。

  2、各色瓦楞纸;剪刀;油画棒;绿色彩色纸。

  3、用瓦楞纸作的范画。

  【活动过程】

  一、观察讨论。

  1、你知道哪些树?说说它们的名称。

  师:小朋友你见过哪些树呀,你还记得它的名字吗?

  2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?

  师:那你们注意过树皮上的花纹吗?他们是什么样子的呢?

  3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片,引导幼儿观察各种各样的树皮花纹,并与语言描述。

  师:请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹,他们的花纹是怎么样,他们像什么呀?

  (逐一出示图片,引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。)

  二、欣赏瓦楞纸范画,感受纸质、装饰树干的方法。

  出示范画,让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉,并观察树干上的花纹,是怎么表现的?

  师:这是老师作的画,请你们来摸一摸,再观察一下树干上的花纹。

  师:摸完以后,请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

  师:那树干上的花纹是怎么样的。

  三、明确作画要求。

  1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份,再边讲解边进行示范作画。

  师:请你们把观察一下美工纸上左半部分,他们是怎么做出树干的。

  师:现在请小朋友看一下,老师是怎么做的。

  师:观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程,你们想不想来试一试。不过,老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全,不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里,等一会我们一起来收拾。

  2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状,然后画出树干的花纹,剪下贴在美工书上,并添画树叶。

  四、幼儿操作,教师巡回观察、分层指导。

  五、幼儿相互欣赏,说说谁的花纹最漂亮,谁的花纹最特别。

  师:小朋友都完成作品了,我们一起来欣赏一下。

  【活动反思】

  《树干上的花纹》这是个大班的美术活动,教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干,由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁,引出线条元素,有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式,将幼儿所画的树组合成一个小树林,因时制宜的调动幼儿兴趣积极性,互动恰到好处。总而言之,这是一个结构严谨,内容丰富,生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

幼儿园大班美术教案 篇8

  活动目标

  1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

  2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。

  2 幼儿园大班美术教案:活动准备

  1、油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡

  2、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡、

  3、上课用的课件及多媒体教室。

  活动流程

  一、欣赏各种贺卡,进行发散思维:

  看老师给你们带来了什么礼物?

  1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

  问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道:贺卡可以传达友谊,表示相互祝福之情。

  2、发散思维:为不同的贺卡分类:(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

  3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:

  树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)

  二、创新制作贺卡:

  1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、你喜欢什么颜色?

  引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  三、邮寄贺卡

  利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

  活动反思

  活动层层递进,孩子的感受层层深入。

  本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应该是层层递进的。

  孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

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