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幼儿园小班教案

时间:2022-01-12 11:01:42 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案模板锦集六篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园小班教案模板锦集六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1理解鸡蛋和鸭蛋的外部特征,学习仔细观察。

  2乐意用语言表达自己的感受。

  3发展幼儿的动手能力。

  4幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  教学重点:在游戏中感受乐趣。

  教学难点:在观察中获取知识。

  活动准备

  鸡蛋鸭蛋每人各一个,鸡蛋鸭蛋头饰。

  活动过程

  1.游戏捡蛋

  老师:这是什么?(出示蛋),那边是蛋宝宝的家,我们去捡一个你喜欢的蛋,好吗?

  2.观察自己捡得蛋。

  (1)看看自己的蛋是什么形状。

  (2)摸摸是什么感觉?

  (3)看看是什么颜色?

  3.比较两个蛋的不同

  老师:怎么两个蛋的颜色不一样啊?他们的妈妈是同一个吗?出示鸡和鸭的图片(我的宝宝在哪里呀?)幼儿猜

  小结:鸡和鸭蛋不一样,他们的颜色大小都不一样。

  4.游戏找妈妈

  我们帮他们找妈妈好吗?你拿到是什么蛋就给他找那个妈妈?

  5.吃蛋(学会剥,观察蛋里有什么?)

  反思

  在设计这节课时,先参考网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况,重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上,分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是,想要幼儿喜欢,吸引幼儿兴趣,可随知他们拣了蛋后,只顾玩蛋,根本不听老师的指示了:有的幼儿把蛋放在桌子上玩,有的在手中玩,不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。

  上完课后我认为还需要做些调整

  1.在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。

  2.出示蛋宝宝哭的声音

  3.幼儿品尝蛋。经过这样的修改,我想幼儿更敢想敢说敢做。

  小百科:鸭蛋又名鸭子、鸭卵、太平、鸭春、青皮等,为鸭科动物家鸭的卵,可孵化成小鸭。主要含蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、钾、钠、氯等营养成分。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。

  2、体验照镜子的快乐,并能准确运用语言大胆表达自己的感受。

  3、通过操作贴五官,巩固五官脸部位置的认识。

  活动重难点:能在游戏的过程中探究五官的特征,体验照镜子的快乐。

  活动准备:平面镜、自制镜子的形状人手一份,手绘五官许多个,双面胶。

  活动过程:

  一、通过“猜谜语””引出主题

  教师请幼儿猜谜语:

  1、“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛)

  2、“左一片,右一片,隔着山头不见面。”耳朵)

  3、“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴)

  4、“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。”(鼻子)

  5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)

  二、玩小镜子的游戏

  教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子……”,一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。

  三、幼儿自主发现、表达

  1、用“照镜子,照镜子,照到我的……”的句式,表述自己的发现。

  2、请幼儿来说一说:你用镜子照到了自己脸上的什么地方?五官的数量?它们的本领是什么?如何爱护五官?(请幼儿讨论)

  教师小结:五官的本领可真大,我们应该爱护自己的五官。

  四、操作活动:贴五官

  1、老师为每个小朋友做了一面镜子,我们来玩贴五官的游戏吧。

  2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、根据画面上的数字提示,有序的阅读故事中的主要内容。

  2、通过阅读画面,理解亲与被亲的关系,知道亲的含义,并尝试用语言和动作表达。

  3、体验亲别人和被亲别人的情感体验,能与同伴分享的情感。

  活动准备:

  1、幼儿用书、图片等

  活动过程:

  1、通过老师的语言,引起幼儿的兴趣。

  老师:小朋友,你们还想被老师亲一下吗?

  老师走到小朋友的跟前蹲下,搂着小朋友脸碰脸亲一下。

  2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己,引出活动内容《我被亲了好几下》

  小朋友还有谁亲谁一下,是怎么亲的.?

  你想亲谁一下呢?

  刚才,老师被小朋友亲了好几下,我感到特别高兴。今天,我还带了一本书,书的名字叫《我被亲了好几下》。

  3、老师打开幼儿用书,并采用放慢语速的方式,念出名称《我被亲了好几下》。

  4、老师讲述故事,幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

  5、进一步帮助幼儿理解故事内容,建议提下列问题:

  你看见画面上有谁?他们在做什么?

  谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?

  6、感知理解“亲”的含义。

  “亲”是什么意思?你想亲谁一下呢?

  使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下,可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱,亲一亲。

  教师:你刚才亲了小朋友什么地方?

  鼓励幼儿亲身体的不同地方,例如:亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

  教师:小朋友除了和同伴亲一亲,你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢?

  引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

  7、音乐创编活动,根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。

  音乐起:师生一起歌唱《碰一碰》。

  现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲,找一个朋友亲一亲,亲哪里?

  启发幼儿创编歌曲,将“碰一碰”改唱“亲一亲”“碰哪里”改唱“亲哪里”。

  集体表演游戏“亲一亲”,教师提出亲身体的某一个部位,幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令,与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐意参加美术活动,对用油画棒作画感兴趣。

  2、通过回忆并迁移已有经验,学习巩固油画棒的使用方法。

  3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法,用油画棒平涂出各种颜色的树叶。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、各种剪好的树叶造型纸,油画棒。

  2、各种颜色的树叶。

  活动过程:

  1、实物导入,引导幼儿欣赏彩色的树叶。

  (1)教师出示各种颜色的树叶,引导幼儿观察,说一说自己的发现。

  教师:这些树叶是什么颜色的?

  (2)小结。绿色、黄色、红色等等。

  2、介绍活动材料,师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。

  (1)教师出示油画棒,引导幼儿认识操作材料及它的用途。(油画棒可以涂出彩色的树叶。)

  教师:这是什么?你知道它的名字吗?它可以用来做什么?(强调油画棒不可以吃,不能放进嘴巴里。)

  (2)教师帮助幼儿回忆已有经验,共同讨论平涂的方法。

  教师:小朋友们,请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色?

  (3)请个别幼儿进行示范。

  (4)师幼共同小结。(用油画棒轻轻的平涂在树叶上,在换其他颜色时,注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。)

  3、幼儿集体绘画,教师指导。

  (1)分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂,用多种颜色涂出许多彩色的树叶。

  (2)引导幼儿观察自己涂画的过程,教师重点讲解注意事项:要有顺序的平涂画面;颜色只能涂在树叶的里面,涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上;换取其它颜色时,要注意颜色的选择和搭配。

  4、幼儿展示作品,相互欣赏。

  (1)幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。

  (2)师幼相互参观、相互介绍,感受油画棒作画带来的乐趣。

  活动延伸:

  到户外捡拾秋叶。

  活动反思:

  教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面,部分幼儿的操作存在问题;幼儿参与活动的积极性很高,乐于参与这样的操作实践活动;涂色活动中,幼儿的颜色选择存在问题,比如涂了红色后又涂绿色,导致树叶出现黑色的斑块,并不是很美观;幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做,如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

  2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。

  3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  1、悠扬的音乐磁带。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。

  启发幼儿看看周围有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了?

  2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。

  3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。

  通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?

  4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

  5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

  儿歌:

  片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇,

  红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶,

  片片飞来像蝴蝶。

  因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时,已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶,所以今天没有再特意带宝宝观察,只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具,帮助宝宝理解蝴蝶。

  活动反思:

  也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。

  2、仔细观察雨,能说出自己的发现。

  3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉,想象、感受诗歌的意境。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  教学重点、难点

  1、穿(戴)雨具在雨中寻找快乐,并能说出自己的发现。

  2、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》,想象、感受诗歌的意境。

  活动准备

  1、视屏展台制作材料三幅。

  2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞)

  3、选择一个有雨的日子进行这一活动。

  活动过程

  一、导入:

  激发幼儿兴趣去认识雨朋友,和雨做游戏。

  1、幼儿倾听窗外雨声,请幼儿说出“怎么了”?

  2、提问:下雨时为了不让淋湿自己,该怎么办?

  二、准备出发

  1、幼儿取伞,穿戴雨衣。

  2、教师交代幼儿不要弄湿自己,以免生病。

  三、雨中乐

  1、幼儿自漫步在雨中,感受雨中游戏的乐趣。

  2、谁是接雨冠军。

  大家仰起头看看雨,看,一滴滴雨点落下了,伸出你的手,去接雨点吧。

  四、说在雨中的发现

  1、雨伞、雨衣放好并集合。

  2、提问:雨点落下来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着,像什么?雨落在哪儿了?

  3、雨朋友说再见。

  五、听听《下雨诗》

  1、有感情地朗读一遍《下雨诗》,并操作展台。

  2、利用展台,让幼儿和

  教师吟诵两遍并自由编动作。

  六、编编《下雨诗》

  1、除了诗里提到的,你还能说出雨落在什么地方?

  2、启发幼儿做小诗人,并编诗句“雨落在......上”。

  3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。

  七、结束

  1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来,送给天上的雨朋友。

  2、和雨朋友说“再见”。

  教学反思

  整个活动幼儿对雨具都有着很强的兴趣,因为雨具是幼儿生活中较为熟悉也较为常见的东西。不管是在使用还是对雨具的认识上幼儿都有着较为丰富的经验。这次的活动,在老师为孩子们创造的环境中快乐地游戏着,学习着。在活动中,幼儿了解了雨,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

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