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幼儿园小班教案

时间:2022-01-02 09:02:39 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案汇编四篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案汇编四篇

幼儿园小班教案 篇1

  一、活动目标

  1、欣赏乐曲,学习按音乐的旋律变换动作。

  2、在游戏中感受音乐的重拍,会躲闪,懂得遵守游戏规则。

  3、能愉快地进行音乐游戏活动。

  二、活动准备

  CD碟,图谱一份,大锤子一个,小鼹鼠手偶一个

  三、活动过程

  1、入室:完整放音乐,幼儿随音乐跟老师做小鼹鼠的模仿动作。

  师:春天来了,鼹鼠宝宝睡醒了,觉得肚子饿了,想去找东西吃,请跟妈妈一起出发吧。

  2、完整欣赏乐曲一遍,出示图谱,操作并讲述《鼹鼠宝宝》的故事。

  3、引导幼儿模仿小鼹鼠的动作,重点学习躲过农夫敲打的动态。

  ①老师扮鼹鼠妈妈,有节奏的向孩子们演示小鼹鼠躲闪农夫的动作,在重音上躲闪。(老师边讲边做躲闪的动作)。

  ②教师哼唱乐谱,帮助幼儿重点练习躲闪的动作,并用声势提示幼儿在重拍的地方进行躲闪。

  4、集体听音乐用动作表现乐曲。

  5、游戏《小心农夫》。

  游戏规则:请一位老师当农夫,其余幼儿跟着鼹鼠妈妈当鼹鼠宝宝,按照音乐进行动作,当农夫要打小鼹鼠的时候,会躲闪,若能躲闪不被农夫打到则小鼹鼠赢,若给农夫打到则打到的小鼹鼠就要到农夫的家(老师指定的地方)休息。

  6、出室:听着音乐出室。

  师:我们战胜了农夫真高兴,我们一起把小土豆拿回去分给其他的小鼹鼠吃吧。

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标

  1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。

  2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。

  3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.大盆六个,盆中放水。

  2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。

  (二)知识经验准备 尝试玩水方式。

  三、活动过程

  1.创设谈话情境,引出谈话话题。

  幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。

  2.引导幼儿围绕话题自由交谈。

  引导幼儿说出自己的玩水过程。

  3.引导幼儿拓展谈话范围。

  集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的句子说一段话。

  教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。

  四、各领域渗透

  科学:了解沉与浮。

  艺术:音乐活动“洗手绢”。

  五、生活中渗透

  洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。

  六、环境中渗透

  张贴节约用水的宣传画。

  七、家庭中渗透

  要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。

  八、活动评价

  (略)

幼儿园小班教案 篇3

  小朋友们的小手是很灵巧的,能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大,威力也很大,小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的'小手厉害。

  活动目标:发展幼儿的观察比较能力,让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

  活动准备:录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

  活动过程:

  认识自己的手。

  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  2、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。

  哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  3、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  感知并体会到天冷我不怕的心情。

  理解故事内容,知道大恐龙从冷到不冷的原因。

  知道运动能让身体暖和起来。

  活动准备

  课件准备:《怕冷的大恐龙》故事音频及图片。

  活动过程

  谈话导入,联系幼儿已有经验,引导幼儿讨论让身体暖和起来的方法。

  ——你们觉得冬天冷不冷?

  ——怎样能让自己的身体暖和起来呢?

  播放故事音频及图片《怕冷的大恐龙》,引导幼儿理解故事内容,知道运动能让身体暖和起来。

  ——有一只大恐龙非常怕冷,我们一起看看它是怎么让自己暖和起来的。

  1.播放故事音频及图片第一段。

  ——小姑娘想到了什么办法让大恐龙暖和起来?

  ——大恐龙感到暖和了吗?为什么?

  小结:大恐龙冷得直打喷嚏,小姑娘开了暖气想请大恐龙进屋取暖,可是大恐龙太大了,它的身子卡在了外面,所以它还是很冷。

  2.播放故事音频及图片第二段。

  ——大家想到了什么办法让大恐龙暖和起来?

  ——他们成功了吗?

  ——为什么大人的衣服也只盖住了大恐龙的脚趾头?

  小结:大家给大恐龙盖上棉衣取暖,可是大恐龙太大了,棉衣只能盖住大恐龙的脚趾头,所以大恐龙还是觉得冷。

  3.播放故事音频及图片第三段。

  ——大家又想到了什么办法?

  ——被子盖得住大恐龙吗?还有哪些地方露在外面?

  ——红红的火看起来很暖和,可为什么大恐龙还是觉得冷呢?

  小结:大家给大恐龙盖上了棉被、生了火堆。但是大恐龙太大了,棉被只能盖住大恐龙身体的一小部分,火堆也很小,所以大恐龙还是觉得冷。

  4.播放故事音频及图片第四段。

  ——最后大恐龙是怎么让自己暖和起来的?

  ——为什么没开暖气、没穿厚衣服、没盖棉被、没生火堆大恐龙也会暖和起来呢?

  小结:大恐龙和小朋友们一起运动,终于让自己暖和起来了。运动能让我们的身体产生热量,就不会怕冷了。

  组织幼儿到户外活动,引导幼儿在实践中感受运动能让身体暖和起来。

  ——我们可以做哪些运动让身体暖和起来?

  ——现在让我们到操场上一起做运动吧。

  活动延伸

  家园共育

  请家长在日常生活中鼓励幼儿多参加户外体育锻炼。

  附【故事】

  怕冷的大恐龙

  天真冷,大恐龙来到城里。“阿嚏!阿嚏!”大恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”

  小姑娘听见了,急忙喊:“我家有暖气,进来暖和暖和吧!”大恐龙伸长脖子把脑袋探进去,可身子却卡在外面,大恐龙还是觉得冷。

  “阿嚏!阿嚏!”大恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服呀?”

  大家都来了,他们脱下棉衣,给大恐龙盖上,可只盖住了大恐龙的脚趾头。

  大家拿被子盖在大恐龙的背上,可是大恐龙的大部分身子还露在外面。

  大家在大恐龙旁边点起火堆,可大恐龙还是觉得冷。

  这时,一群小朋友看见大恐龙冷得直打哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,大恐龙扔掉了棉衣、棉被,和小朋友们一起玩了起来。

  嘿嘿!大恐龙身上还冒汗了呢!

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