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幼儿园安全教案

时间:2021-12-24 11:16:14 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园安全教案集锦七篇

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园安全教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园安全教案集锦七篇

幼儿园安全教案 篇1

  活动目标

  1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

  2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

  3、知道哪些东西尖利不能玩

  活动准备

  1、手受伤的小熊玩具

  2、挂图

  活动过程

  1、出示小熊玩具,通过故事导入:

  师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教师组织幼儿讨论:

  师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

  3、启发幼儿回忆:

  师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。

  4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

  师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

  5、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

  (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

  (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

  (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

  活动结束

  总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

  活动反思

  幼儿刚入园时生活自理能力很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。安全领域,引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

幼儿园安全教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解烫伤对身体的危害。

  2、了解简单的预防和自救的方法。

  活动准备:

  1、收集皮肤烫伤的各种图片。

  2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

  活动过程:

  1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

  (1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

  (2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。

  2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

  (1)哪些东西会烫伤我们?

  (2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

  (4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

  3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

  (1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

  (2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。

  《防止烫伤》反思

  小儿活动量大,又缺乏自我保护和自理生活的能力,如成人在处理热水、热汤、火种、化学品、电器等事物时不注意,常易发生儿童烧伤、烫伤事故。所以,家庭、托幼机构与学校应加强下列预防措施:

  1.勿让幼小孩子随意玩火柴、点明火、点煤气灶、点火油炉和烧柴火。大孩子也应教会他们正确的使用方法及知道其危险性。煤炉、电炉等周围应装置围栏。尽量勿让小儿燃放爆竹、焰火等易燃物。

  2.热水瓶、开水壶、热粥、热汤锅应放置在小儿不易碰撞的稳妥地方。用加压热水瓶较安全,但也应教会大孩子正确的倒水方法,幼小孩子嘱其勿自倒开水。洗脸、洗澡时应先放冷水再加热水,以免烫伤小儿手、脚。应用热水袋或取暖瓶时要盖紧盖子不使漏水,外加布套或裹毛巾置于脚后远处,不可紧贴小儿身体四肢。

  3.屋内电源插座及开关应置于高处,或用拉线开关较安全。家用电器应尽量置于年幼儿童不易拿到的地方,勿让小孩接触或摆弄;应教会大孩子正确的使用方法,切勿用湿手或湿布接触电器,如电灯、收音机、电视机等,以免触电、烧伤。打雷时人应远离电器2米以外。

  4.凡化学药品如酸碱类及外用药应放箱上锁,不可让孩子接触。工地石灰池也应加围栏,教育小儿不要玩石灰。日常生活中应把刀、剪类尖利工具固定放置于小儿不易拿到的地方,或锁于抽屉内。小儿要剪纸,可购买比较安全的方头或圆头儿童剪刀,要教育大孩子如何正确使用刀剪和保护自己。刀剪用毕应收拾安放好,不可拿着剪刀到处跑动,以免突然跌倒造成意外事故。

幼儿园安全教案 篇3

  活动目标:

  1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么?

  2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

  活动重难点:

  重点:知道被炸伤后做的紧急处理。

  难点:学习放烟花爆竹的正确姿势。

  活动过程:

  1、导入语:

  放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么? 发生了什么事?

  2、进入主题:

  a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?

  b、自救办法记心上:

  放鞭炮是很危险的事情,小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤,要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。

  c、安全预防很重要:

幼儿园安全教案 篇4

  1、活动目标

  1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

  2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

  3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

  活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

  2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

  (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

  (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

  (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

  ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

  ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)

  ③讨论其他内容。

  ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

  3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

  (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

  (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

  (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

  (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

  (5)分享各组讨论内容。

  4、活动总结:安全使用文具规则。

  教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。

  5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

  安全使用文具规则的参考范例

  (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)、不用笔尖对着自己和他人。

  (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

  (5)、用完文具要收拾整齐。

  (6)、写完字或画完画要把手洗干净。

  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园安全教案 篇5

  设计意图:

  1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解

  2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识,增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

  3、帮助幼儿建立自我保护的意识

  师幼互动:

  1、谈话与讨论:

  教师:我们已经认识了家中的.危险有哪些,除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?

  如:在班里,不能跑,要不然会摔倒。在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友。

  如:在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

  教师:你们说了许多现象都是在教师中发生的,有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

  如:在户外活动时,如果拿玩具不好好玩,就会伤着小朋友如:户外活动时,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就会把

  小朋友推倒

  2、看录像

  教师:提问录像中告诉小朋友在日常生活中,应该注意什么,避免事故的发生

  如:在外边玩的时候,不能离开爸爸妈妈,不跟陌生人走。

  3、讨论

  教师:除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

  (幼儿讨论)

  1:小朋友不能在马路上面玩

  2:小朋友不能动开水

  3:大马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全。

  4、教师提问:怎样做可以远离这些危险?

  1:听老师,爸爸妈妈的话,不去不应该去的地方2:我见到有的地方有标记,告诉人们要注意危险

  教师:那我们就一起行动,找一找,我们身边都有哪些安全的标记,来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识,知道哪些是应该作与不应该做,但是幼儿的了解范围较狭窄,还需进一步引导幼儿,使幼儿的认识领域进一步加宽。

  教育反思:

  通过看录像,拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识

  已不再局限于自己的身边的事物,能够根据主题的延伸拓展思路,观察的面较宽。

幼儿园安全教案 篇6

  活动目标:

  1、认识生活中的安全标志,了解这些标志的实际意义。

  2、懂得基本生活安全常识,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护意识。

  活动准备

  1、消防演练图片,安全标志PPT。

  2、常见的安全标志图,每名幼儿一套安全标志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。

  3、活动室布置“安全标志展览”板。

  4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。

  5、教师经验准备:教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

  活动过程

  1、情景导入,激发幼儿兴趣。

  1)观看模拟消防演练图片,快速集中幼儿注意力。

  师问:小朋友,生活中存在着各种声音,今天老师带来了一种特殊的声音,谁知道这是什么声音。

  幼儿:警报

  师:警报声响了,那我们来看一下,到底发生了什么?

  师:哦,原来是明珠幼儿园着火了,

  师:如果你们遇到着火的事情你会怎么做?

  幼儿:拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

  师:孩子们说的可真棒,让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?

  幼儿回答:用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

  师:他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?

  幼儿:安全出口

  师:原来这里有安全标志。你们是怎么知道的?

  幼儿:咱们幼儿园楼道就有这安全标志,

  师:看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?

  幼儿:文字安全出口、小人和箭头

  教师小结:在我们生活当中有很多这样的标志,它告诉我们在紧急情况下不要乱跑,要按标志的指示去做。

  2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志,了解这些标志的实际意义。

  1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家

  师:孩子们,谁能告诉教师在生活中,你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子?

  请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。

  3)引导幼儿认识安全标志图,理解它们的实际意义。

  师:老师这也有几种安全标志你们想认识吗?

  老师逐一出示各个安全标志图,讲解图的实际意义,还知道应该按照安全要求去做。如小心触电(警示我们这里有电。危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方),严禁烟火(告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮,否则或发生火灾)。

  3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义,懂得基本的安全常识。

  师:我们生活中为什么要有这些安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  教师小结:孩子们,我们每天都生活在一起,如果我们不按安全标志的规则去做,就会出现这样或那样的危险,使我们的生活很混乱。所以我们一定要遵守规则哦。

  4、引导幼儿玩游戏“看谁找得快”,加强对安全标志的认识。

  师:我们中一班的小朋友这么聪明,今天教师奖励你们玩一个小游戏,这个游戏的名字叫看谁找的快。注意这里也有规则,刚才教师说了不遵守规则就会混乱,你要仔细听,和安全标志玩个游戏,老师出示安全标志图,请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。

  5、引导幼儿给安全标志找家。

  布置“安全标志的家”,教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”,进一步认识常见的安全标志。师:小朋友认识了这些安全标志,咱们班的安全海报还没做好,你们愿意帮忙吗?你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。

  教师小结:孩子们,今天我们认识了这么多的安全标志,在我们生活当中会也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路会挖沟等等,请小朋友给这些不安全的地方做一个标志,明天带给教师好不好?

幼儿园安全教案 篇7

  活动目标

  1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

  2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

  3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

  活动准备

  真实案例《卡在喉咙里的五角星》;

  图片:

  1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

  2、过期的食物。

  3、腐烂变质的食物。

  4、假冒、劣质的食物。

  5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

  活动过程

  一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

  教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”

  讲述完后提问:

  1、这个故事的名称叫什么?

  2、龙龙的身体好受吗?

  3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?

  4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

  5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

  6、医生对龙龙说了什么?

  7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

  小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。

  二、操作活动

  1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

  例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。

  2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。