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幼儿园大班音乐教案

时间:2021-12-21 09:20:09 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班音乐教案汇总六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案6篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园大班音乐教案汇总六篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、学习看各种形式的指挥,演奏打击乐器。

  2、在活动中体验打击游戏的快乐。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  1、三种颜色的丝带(红、金、绿)。

  2、若干小型打击乐器(木质、金属、皮质类)

  3、音乐摇篮曲、粉刷匠。

  活动过程:

  (一)活动导入:

  1、出示三类乐器:皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。

  师:"今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客,请小朋友看一看它们是谁?它们属于哪一类乐器呢?"

  2、幼儿围成半圆传递乐器。

  (二)游戏彩色丝带

  1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友(红、金、绿)。

  师"今天朱老师还带来了三种颜色的丝带,小朋友看一看是哪三种颜色的丝带,它们也想和乐器做朋友,请小朋友商量一下,你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。

  2、丝带跳舞了。

  (1)介绍游戏规则师:"丝带找到了属于自己的乐器做朋友,它们非常想跳舞,当它在空中跳舞的时候,乐器朋友就要为它伴奏,当丝带落地的时候,乐器朋友就要停止为它伴奏。

  (2)教师将不同的颜色轮流地抛向空中,相应的乐器朋友就要轮流伴奏。

  (3)教师将两种或三种不同的丝带抛向空中,相应的乐器一起为它伴奏。

  (三)游戏彩色圈。

  师:"丝带还带了一个更好玩的游戏,小朋友你们想玩一玩吗?

  介绍游戏规则师:"丝带在地上围成了三个小圆圈,当朱老师跳到哪个圆圈的时候,乐器朋友就要为它伴奏,朱老师跳几下,乐器朋友就要为它演奏几下。

  (四)欣赏音乐摇篮曲。

  师:"丝带和乐器朋友都累了,它们想休息了。

  小百科:丝带就是手工制作的一种精致带子,不同颜色的丝带,代表着不同的意义

幼儿园大班音乐教案 篇2

  [活动目标]:

  1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对摇篮的兴趣。

  2、在掌握诗歌基础上,学习仿编摇篮。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  [活动准备]:

  1、多媒体课件,《摇篮曲》。

  2、创编所需的图片。

  [活动过程]:

  一、导入课题,出示摇篮,激发幼儿学习的兴趣。

  1、出示摇篮,师问:看,这是什么?摇篮的什么用呢?睡在里面有什么感觉呢?

  2、师:睡在摇篮里软软的,很舒服,在我们生活中有很多像摇篮一样的东西,我们一起起来看看吧。

  3、欣赏课件(没声音的画面),初次感知事物之间的联系,

  师:你们看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁?

  二、学习诗歌,感受诗歌的优美意境。

  1、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  提问:你听见了哪些好听的话,用诗歌中的话来说一说。

  (要求幼儿要用诗歌中的话来说说,同时出相应的图片,来加深对诗歌的印象,熟悉诗歌内容。)

  为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?)

  2、观看课件,分段欣赏诗歌。

  (1)播放诗歌中第一小节,师提问:星宝宝怎样的睡的?

  为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读第一小节。

  (2)播放诗歌中第二、三、四小节的课件,师提问:鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的?

  (3)引导幼儿说一说,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。

  3、诵读诗歌,体会意境。

  (1)教师和幼儿一起诵读(看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍)。

  (2)教师和幼儿分角色诵读。

  (3)用好听地声音来读一读。

  师:星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了,不能把他们吵醒,要用什么样的声音来朗诵呢?

  我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。

  三、发挥想象,仿编诗歌。

  1、蓝天里的星宝宝以外,还会有谁?

  师:那我们试试,把太阳编到好听的诗歌中去。(插卡的形式,把原来诗歌中的白云图片替换为太阳,连贯地看图朗诵整句话。)

  2、大海中除了鱼宝宝,还会有谁?

  3、花园里除了花宝宝外,还会有谁?

  把创编的内容看着图完整地朗诵,提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。

  [活动延伸]:

  将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。

  小百科:摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌,名为《摇篮曲》。通常十分轻柔,演唱者一般为女性。

幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动名称:数蛤蟆(大班音乐活动)

  活动目标:

  1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆",使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿,对青蛙有出步的了解和认识。

  2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增强幼儿的感受力和节奏感。

  3、教育小朋友要从小爱护小动物。

  活动重点:在熟悉歌曲之后,能够会表演。

  活动难点:让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律。

  活动准备:环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谜语引出-主题"青蛙"。

  2、听音乐做模仿动作,进入活动室。

  二、基本部分

  1、问话方式。

  2、欣赏、示范、表演、比赛。

  3、欣赏青蛙的演变过程。

  4、观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。

  结束部分:幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然结束本节课。

幼儿园大班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、有感情、有节奏的朗诵歌谣,感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。

  2、初步感受语言的速度和力度变化,养成幼儿认真倾听的习惯。

  3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力,以及肢体的协调、配合能力。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  【活动准备】

  1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉,知道串铃使用规则。

  2、幼儿坐半圆,中间空开分成两组。

  3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。

  【活动过程】

  一、开始部分:问好和热身游戏。

  1、问好歌《Let’s Sing Hello together》

  小朋友,你们好!今天老师给你们带来了一个好朋友,你们看,它是谁?让我们来跟小狗问声好吧!(拿手偶问好,唱问好歌)

  Let’s sing hello together, hello, hello, hello。

  Let’s sing hello together, hello, hello, hello。

  2、认识游戏

  来我们互相认识一下!——耶!(对拍手,培养幼儿自信)

  二、重点教学部分:

  1、教师有节奏的示范朗诵童谣

  (1)今天小狗要去干什么呢?你来听——(慢说)小巴狗,带铃铛,岗啷岗啷到集上,打个滚,点点头,给仨包子两块糖。(手偶表演)

  (2)我们的小狗今天去干什么了?它戴着什么去的?它是怎样讨好小主人的?小主人给它买了什么好吃的?

  (3)再次手偶表演连说两遍。

  2、幼儿学说童谣,在趣味学说中感受速度和力度的变化。

  (1)我们一起来说!(拍手拍腿一个八拍再说,连说两遍)

  小巴狗/带铃铛,/岗啷岗啷/到集上,/打个滚/点点头/给仨包子/两块糖/

  (2)小声说两遍,注意眼神交流,提示幼儿音量变小。

  (3)默说一遍,夸大眼神和嘴形交流。

  (4)变大声说一遍。

  (5)变快速说一遍。

  3、玩传小铃游戏,培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。

  (1)小朋友的童谣说得真好听呀,小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了,它想要送给小朋友们一起玩!那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好!

  (2)老师来放音乐,请小朋友来传小铃,当音乐停的时候,小铃铛传到了谁的手里,谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗,戴铃铛》的童谣,好不好!(三遍)

  (3)小朋友们刚才传的都很好,那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃,可当听到我连敲三下大鼓的时候,你就要马上改变传递的方向。比如说本来你朝这边传,可一听到敲鼓,你就要往回传了,听明白了吗?我们来试一下!(不带音乐试一遍)

  (4)非常好,那准备好了忙,游戏正式开始!(多玩几次,注意照顾到边上传不过去的小朋友)

  4、使用串铃为童谣即兴伴奏。

  小朋友们说得可真好呀,小狗决定,现在要每人送你们一个小串铃!摇摇、晃晃,好不好听!现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧!让我们一边说,一边来演奏。(先摇四下,卡上节奏,再说童谣三遍)

  三、结束部分:放松音乐游戏

  小巴狗吃饱了,玩累了,小巴狗要休息了!钢琴弹唱《小巴狗,戴铃铛》(也可欣赏摇篮曲),幼儿选择放松的姿势,闭上眼睛休息。

  小巴狗睡醒了,要回家了,我们一起跟小巴狗说再见吧!

  (唱再见歌下课,拿小狗手偶一一与小朋友对拍手)

  Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~

  Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~

  【教学反思】:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班音乐教案 篇5

  设计意图:

  《数高楼》是一首一段体的分节歌曲,其音乐流畅、动听、节奏鲜明,具有动作性和故事性,富有情趣,音乐欢快、幽默,深受幼儿喜欢。

  我根据幼儿的年龄和学习特点,设计了以下教学环节:

  首先带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室,让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

  第二设计了既有静听也有动态的充满趣味性的学唱歌曲的活动环节:让幼儿观察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏,并用体现歌曲节奏的说儿歌方式熟悉歌曲主要的节奏脉络。进而引出哩哩哩哩,恰恰恰的旋律和节奏,让幼儿初步感受歌曲的旋律、情绪以及节奏的变化,为后面学习歌曲做好铺垫;这首歌曲中多处出现衬词,又有附点音符,幼儿在学唱上有一定难度,我用红灯和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解知识点,学唱歌曲便是水到渠成了。

  第三在《数高楼》的音乐中,启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏,用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲,同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。

  第四是延伸活动,引导幼儿尝试创编歌词,借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏,培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

  最后随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈,通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏,并结束本次活动。

  理论依据:

  歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出:“人声是自然地原音,而自然的所有其它声音,只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创造的第一个最纯洁的,最卓越的乐器。”歌唱可以使幼儿全身心的投入,可以培养他们的乐感和美感,可以丰富他们的音乐表现力,可以终生保持他们对音乐的热忱。

  音乐是一门听觉艺术,看不见摸不着,幼儿对于声音的高低、快慢、强弱等抽象概念,是较难理解的,因此,我根据大班幼儿的年龄特点,将音乐融入到日常生活和游戏当中去,同时在音乐教学中,切实改变只听不动的教学模式,使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来,实现音乐听觉与动觉的互补。

  《纲要》中指出:激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终;提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感。因而在教学活动中,我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐。通过游戏贯穿整个活动,让孩子们在玩中学,学中玩,体现游戏是孩子基本活动的特点,这样幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。

  实施策略:

  为提高幼儿对歌曲的的理解和表现力,我采用了突破重点难点的节奏图谱以及对唱等不同形式的'演唱方式为教学策略,整个活动,我注重强调让幼儿主动的学习,在浓厚的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的表现欲望。

  教法:图谱教学法、情境创设法、视听结合法等;

  学法:练习法、比较法、游戏法等。

  活动目标:

  1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

  2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

  3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐,并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

  活动准备:

  课件,钢琴。

  活动重点:

  学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

  活动难点:

  附点音符和空拍的节奏掌握

  活动过程:

  1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点

  2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲

  (1)通过玩游戏的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,学习歌曲中的附点和空拍的节奏。

  你们看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?

  想不想和他们一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌,刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看,这个和前面的又有什么不同呢?多了一个小点点,这个小点点后面要说的很短,就像是个小尾巴,我们来试试。这是什么颜色的?红色的,这个红点点就好像是红灯,红灯亮了要怎样?对停一停,那我们试试看。

  (2)引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼,看,小弟弟小妹妹发现了什么?(出示高楼大厦的图片)

  你会用身体搭一座高楼吗?启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼楼房,让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。

  (3)引导幼儿学说念白部分的节奏。

  臧老师也搭了一座楼房,小朋友数数看,老师搭得楼房有几层?这是我们诸城小学的教学楼,我们一起数数是不是有五层好吧。按照节奏数楼

  (4)引导幼儿完整学唱歌曲。

  教师进行前示范,用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

  启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词,引导幼儿唱衬词的时候,声音要象小皮球一样跳起来。

  用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲,提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

  3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼,用歌声来数高楼,让幼儿在体验与同伴合作表演的同时,用自然的声音来演唱歌曲。

  4、是延伸活动,引导幼儿尝试创编歌词,借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏,培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

  美丽的夏天来了,臧老师看到好多的的鲜花都开放了,我就想来数数到底有多花?好听吗?你们想不想也来编一首歌曲呢,那我们到院子里看看有什么美丽的景色,也来编一首好听的歌曲,准备好了吗?我们出发吧!

  5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈,通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏,并结束活动。

幼儿园大班音乐教案 篇6

  教学目标:

  1、学唱歌曲,体验穿大鞋的快乐。

  2、能够听间奏演唱歌曲,感受间奏给歌曲带来的效果。

  重点难点:

  学唱歌曲,体验穿大鞋的快乐。

  教学准备:

  1、大鞋2双(男式、女式各1双)。

  2、音乐录音带。

  教学过程:

  一、穿大鞋。

  1、出示两双大鞋,请幼儿说一说这是谁的鞋,并想象一下穿大鞋走路会怎样。

  2、请幼儿来穿一穿大鞋,并说一说穿大鞋的感受。

  3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。

  二、学歌曲。

  1、教师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。

  2、教师假装给每位幼儿发一双大鞋,并请幼儿"穿"上它,然后跟在老师的身后,

  一起边唱歌曲,边模仿穿大鞋的样子走路。请幼儿比一比,看谁学的像。

  3、请幼儿说一说:穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路?

  4、教师与幼儿面对面站立,边唱边表演第二段。

  5、教师边弹琴边演唱,请幼儿听一听,歌曲加入前奏和间奏后,听起来跟原来有什么不同?

  6、教师弹琴,幼儿一起听前奏和间奏唱歌。

  三、游戏"穿大鞋"。

  1、玩法:在音乐的伴奏下,幼儿边唱边表演,当听到结束句的时候,幼儿想像着脱掉大鞋,穿着自己轻便的小鞋子,快速走到座位上坐好。

  2、游戏反复进行。

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