幼儿园快乐的春节教案（通用14篇）
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园快乐的春节教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园快乐的春节教案 1
活动目标：
1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
4、体验节日的快乐氛围。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：
我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：
一、经验交流
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：
放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。
年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的.鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？
小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》
二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）
过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？
先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。
四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）
放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？
五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？
幼儿园快乐的春节教案 2
设计背景
本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。
活动目标
1. 引导幼儿仔细观察。
2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
3. 学会用恰当的语句表达祝福的话。
重点难点
重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。
难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。
活动准备
过春节时的热闹场面图片。
活动过程
一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片
互动问题：
1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
2.你是从哪看出来的
二.说说自己是怎么过春节的
互动问题：
1.在过春节的`时候你最高兴的事是什么？
2.过春节时你最喜欢做的事是什么？
3.新的一年里你最大的心愿是什么？
三.我是小小演说家
用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。
四．结束活动
互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
教学反思
1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
2. 对活动过程的反思
（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
3. 对活动效果的评析
整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
幼儿园快乐的春节教案 3
活动目标：
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟
活动重点：
愿意大胆地说说讲讲
活动难点：
能与其他班级的朋友老是一起活动
活动过程
一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）
三、互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的'？你是怎么说祝福的话的？
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
幼儿园快乐的春节教案 4
教学目标：
1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
3 培养幼儿乐观开朗的性格。
4鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备：
幼儿春节活动的照片。
教学过程：
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动
幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的`心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
幼儿园快乐的春节教案 5
活动目标：
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下P1。
活动过程：
一、讨论春节里的活动 引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?
幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?
想一想：春节里自己最快乐的事是什么?
二、说说你喜欢的快乐事 在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的'快乐事3 组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣 引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
教学反思
在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目。
幼儿园快乐的春节教案 6
活动目标
1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
3.尝试制作贺卡。
活动准备
课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程：
一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡
——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？
——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的`贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？
三、播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡
1.讨论如何制作贺卡。
2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
四、交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡
——你在贺卡上画了什么？
——你想将这张贺卡送给谁？
幼儿园快乐的春节教案 7
一、教学目标
1. 让幼儿了解春节的由来、习俗和意义。
2. 通过各种活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 让幼儿感受春节的欢乐氛围，体验传统节日的魅力。
二、教学重难点
1. 重点：了解春节的习俗，感受春节的欢乐氛围。
2. 难点：用自己的'语言表达对春节的感受。
三、教学方法
1. 讲述法：讲述春节的故事和习俗。
2. 观察法：观察春节相关的图片、视频等。
3. 实践法：制作春节手工、玩春节游戏等。
四、教学准备
1. 有关春节的图片、视频、故事书。
2. 红色卡纸、剪刀、彩笔、胶水等手工材料。
3. 小奖品若干。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）播放一段欢快的春节音乐，让幼儿感受春节的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这首音乐是在什么时候播放的吗？”引导幼儿回答春节。
2. 了解春节的由来和习俗（10 分钟）
（1）讲述春节的由来故事，如“年”的传说。
（2）展示春节习俗的图片，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，让幼儿观察并讲述这些习俗的意义。
3. 春节手工制作（15 分钟）
（1）分发手工材料，如红色卡纸、剪刀、彩笔、胶水等。
（2）教幼儿制作简单的春节手工，如红灯笼、鞭炮等。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 春节游戏（10 分钟）
（1）“贴春联”游戏：将春联分成上下联和横批，让幼儿进行配对并贴在黑板上。
（2）“拜年”游戏：幼儿分成小组，互相拜年，说吉祥话。
5. 总结（2 分钟）
（1）提问幼儿：“今天我们学习了什么？春节有哪些习俗？你最喜欢哪个习俗？”
（2）总结幼儿的回答，强调春节是中国最重要的传统节日，让幼儿感受春节的欢乐和团圆的意义。
六、教学延伸
1. 让幼儿回家后向家人讲述春节的习俗和自己在幼儿园的活动。
2. 在班级里布置春节主题的环境，如张贴幼儿制作的手工、挂灯笼等。
七、教学反思
通过本次活动，幼儿对春节有了更深入的了解，感受到了春节的欢乐氛围。在手工制作和游戏环节，幼儿积极参与，提高了动手能力和语言表达能力。但在活动中，也发现部分幼儿对春节习俗的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
幼儿园快乐的春节教案 8
一、教学目标
1. 让幼儿了解春节的由来、习俗和意义。
2. 通过各种活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 让幼儿在欢乐的氛围中感受春节的喜庆，体验传统文化的魅力。
二、教学重难点
1. 重点：了解春节的习俗，感受春节的喜庆氛围。
2. 难点：引导幼儿用自己的方式表达对春节的理解和感受。
三、教学方法
1. 讲述法：讲述春节的故事和传说，让幼儿了解春节的由来。
2. 观察法：展示春节的图片、视频等，让幼儿观察春节的习俗和特色。
3. 实践法：组织幼儿进行手工制作、绘画、游戏等活动，让幼儿亲身体验春节的快乐。
四、教学准备
1. 有关春节的图片、视频、故事书等资料。
2. 红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
3. 春节音乐、谜语等。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放欢快的春节音乐，让幼儿感受春节的喜庆氛围。
师：小朋友们，听着这首欢快的音乐，你们想到了什么节日呢？
幼：春节！
师：对啦！春节是我们中国最重要的传统节日之一。今天，我们就一起来了解一下快乐的春节吧！
2. 了解春节的由来和习俗（15 分钟）
（1）讲述春节的故事
师：小朋友们，你们知道春节是怎么来的`吗？下面，老师就给你们讲一个关于春节的故事。（讲述“年”的传说）
（2）介绍春节的习俗
师：春节有很多有趣的习俗，你们知道有哪些吗？
幼：贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭……
师：小朋友们说得都很对。春节的时候，我们会贴春联、挂灯笼，让家里变得红红火火；还会放鞭炮，赶走“年”这个怪兽；一家人会围坐在一起吃年夜饭，团团圆圆。此外，还有拜年、给红包等习俗呢。
3. 观察春节的图片和视频（10 分钟）
展示有关春节的图片和视频，让幼儿更加直观地感受春节的氛围。
师：小朋友们，我们一起来看看这些图片和视频，看看春节的时候人们都在做什么呢？
幼儿观察图片和视频，教师适时引导幼儿说出图片和视频中的内容。
4. 手工制作（15 分钟）
（1）制作红灯笼
师：春节的时候，我们会挂红灯笼，让家里变得更加喜庆。现在，我们一起来制作一个红灯笼吧！
教师分发红色卡纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作红灯笼。
（2）绘画“我的春节”
师：小朋友们，你们的春节是怎么过的呢？现在，请你们用彩笔把你们的春节画下来吧！
幼儿绘画，教师巡视指导。
5. 游戏活动（10 分钟）
（1）猜谜语
师：小朋友们，我们来玩一个猜谜语的游戏吧！老师出一个谜语，你们来猜猜是什么。“一个娃娃胖又胖，整天坐在桌子上。它不吃饭不喝茶，专吃纸上小方块。”（打一文化用品）
幼：春联！
师：答对了！非常棒！我们再来一个谜语。“身上红彤彤，心里亮晶晶。节日上门楼，脸上笑盈盈。”（打一物品）
幼：灯笼！
（2）击鼓传花
师：我们再来玩一个击鼓传花的游戏吧！老师击鼓，小朋友们依次传递花球。鼓声停止时，拿着花球的小朋友要站起来说一说自己在春节里做了什么有趣的事情。
6. 总结（5 分钟）
师：小朋友们，今天我们一起了解了春节的由来、习俗，还制作了红灯笼和绘画。春节是一个非常快乐的节日，希望小朋友们在春节的时候，能和家人一起度过一个美好的时光。
六、教学延伸
1. 让幼儿把自己制作的红灯笼和绘画作品带回家，与家人分享。
2. 在班级里布置一个春节主题的展示区，展示幼儿的作品。
3. 鼓励幼儿在春节期间，观察身边的春节习俗，开学后与小伙伴们分享。
七、教学反思
通过本次活动，幼儿对春节有了更深入的了解，感受到了春节的喜庆氛围。在手工制作和游戏活动中，幼儿的动手能力和语言表达能力得到了锻炼。同时，也让幼儿在欢乐的氛围中体验了传统文化的魅力。在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容和形式，让幼儿更好地了解和传承传统文化。
幼儿园快乐的春节教案 9
活动目标：
让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日，感受节日的喜庆氛围和传统文化。
通过参与各种春节主题活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
锻炼幼儿的动手能力、合作精神和语言表达能力。
活动准备：
环境布置：用红色为主色调装饰教室，挂上灯笼、春联、中国结等春节装饰品。
材料准备：红色纸张、剪刀、胶水、彩笔、红包壳、福字贴纸、饺子模具（可用橡皮泥代替）、年画图片等。
音乐与视频：春节歌曲、舞龙舞狮视频、春节习俗介绍短片。
知识准备：教师提前了解春节的相关知识，包括来历、习俗、食物等。
活动流程：
一、导入环节（5分钟）
故事讲述：教师以生动有趣的方式讲述春节的由来和传说故事，如“年兽”的故事，激发幼儿的兴趣。
互动问答：提问幼儿对春节的初步了解，如“你们知道春节是什么时候吗？”“春节有哪些习俗呢？”
二、认识春节习俗（10分钟）
观看视频：播放春节习俗介绍短片，包括贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年、压岁钱等。
分组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一个习俗进行深入讨论，并准备简单介绍给全班。
三、手工制作（20分钟）
制作灯笼：指导幼儿用红色纸张折叠或剪裁成灯笼形状，装饰后挂在教室里。
写福字：提供福字贴纸或让幼儿尝试用毛笔在红纸上写“福”字，感受传统书法的魅力。
包饺子：使用橡皮泥或面团（如果条件允许），引导幼儿学习包饺子的基本步骤，体验包饺子的乐趣。
四、游戏体验（15分钟）
舞龙舞狮：播放舞龙舞狮的音乐，教师示范简单的动作，幼儿模仿，感受节日的热闹气氛。
拜年游戏：设计拜年情景，幼儿扮演不同角色，如爷爷、奶奶、爸爸妈妈等，练习使用拜年祝福语。
五、分享与总结（10分钟）
作品展示：邀请幼儿展示自己的手工作品，并简单介绍制作过程。
感受分享：引导幼儿分享今天活动中最开心的`时刻，以及学习到的春节知识。
教师总结：强调春节作为中国传统文化的重要性，鼓励幼儿在生活中继续探索和传承这些美好的习俗。
六、结束活动
播放春节歌曲：在欢快的音乐声中结束活动，让幼儿在愉悦的氛围中离开教室。
活动延伸：
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起贴春联、包饺子，体验更多春节习俗。
节日记录：让幼儿用图画或简单的文字记录下今天活动的经历，加深对春节文化的记忆。
通过这样的教案设计，不仅能让大班幼儿在轻松愉快的氛围中了解和学习春节的传统文化，还能激发他们对民族文化的热爱与传承意识。
幼儿园快乐的春节教案 10
活动目标：
1. 让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日，感受节日的喜庆与热闹氛围。
2. 通过故事讲述、手工制作、游戏体验等活动，增强幼儿对春节习俗的认识。
3. 培养幼儿的动手能力、合作精神和对中国传统文化的兴趣。
活动准备：
环境布置：用红色气球、灯笼、春联、剪纸等装饰教室，营造春节氛围。
教学材料：春节故事绘本、红色纸张、剪刀、胶水、彩笔、红包纸、小鞭炮模型（安全无毒）、新年贺卡模板等。
音乐准备：春节喜庆音乐、鞭炮声效音频。
视频资料：简短的春节习俗介绍视频。
活动流程：
一、导入环节（5分钟）
教师开场：穿着具有春节特色的服饰，以欢快的`音乐为背景，欢迎小朋友们进入“快乐的春节”主题课堂。
提问引入：“小朋友们，你们知道马上要过什么节日了吗？春节是什么时候？你们家春节都会做些什么呢？”引导幼儿分享自己的经历和期待。
二、故事讲述（10分钟）
故事讲述：选择一本适合小班的春节故事绘本，如《年兽的故事》、《小老鼠的新年》等，通过生动的语言和肢体语言讲述春节的由来和一些传统习俗。
互动问答：讲完故事后，提问几个简单问题，如“年兽最怕什么？”“为什么我们要贴春联和放鞭炮？”加深幼儿对故事内容的理解。
三、春节习俗小课堂（10分钟）
观看视频：播放简短的春节习俗介绍视频，如包饺子、贴春联、拜年、舞龙舞狮等，让幼儿直观感受春节的多样习俗。
教师讲解：结合视频内容，用幼儿易懂的语言解释每个习俗的意义和背后的文化故事。
四、手工制作（20分钟）
分组活动：
1. 制作新年贺卡：提供新年贺卡模板和彩笔，让幼儿在贺卡上画上自己喜欢的图案，写上祝福语，准备送给家人或朋友。
2. 剪纸窗花：指导幼儿用红色纸张剪出简单的窗花图案，感受剪纸艺术的魅力。
3. 装饰红包：提供红包纸和装饰物，让幼儿自由创作，装饰自己的“小红包”。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，相互帮助，共同完成作品。
五、游戏体验（10分钟）
模拟拜年：设置几个“家庭”场景，幼儿轮流扮演家人和朋友，互相拜年，学说祝福语，体验春节的温馨与欢乐。
放鞭炮小游戏：利用安全的小鞭炮模型，进行模拟放鞭炮的游戏，播放鞭炮声效音频，增加节日气氛，同时强调安全知识。
六、总结分享（5分钟）
作品展示：邀请幼儿展示自己的手工作品，并简单介绍自己的创作想法和祝福语。
情感升华：引导幼儿分享今天活动的感受，强调春节是家人团聚、分享快乐的美好时光。
结束语：以温馨的祝福结束活动，希望每个小朋友都能度过一个快乐、有意义的春节。
活动延伸：
鼓励家长与孩子一起在家中继续探索春节的其他习俗，如包饺子、看春晚等，加深亲子关系，共同传承中华传统文化。
幼儿园快乐的春节教案 11
活动名称：
快乐春节——传统文化体验之旅
活动目标：
1. 让幼儿了解春节的基本习俗和文化意义，激发对中国传统文化的兴趣。
2. 通过手工制作、故事讲述、游戏互动等方式，增强幼儿的动手能力、语言表达能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿对家庭团聚、辞旧迎新的美好情感，感受节日的喜庆氛围。
活动准备：
春节主题PPT或图片集
红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料
春节装饰物（如灯笼、窗花、对联模型）
春节故事书籍或视频
传统音乐播放设备
小红包（内装小礼物或祝福语）
活动时间：
春节前夕的一周，分三次进行，每次约40分钟。
活动流程：
第一天：春节知多少（认知篇）
活动环节：
1. 开场舞：播放欢快的春节音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，营造节日氛围。
2. 故事讲述：老师讲述春节的由来、传说故事（如年兽的故事），并展示PPT或图片，帮助幼儿理解春节的文化内涵。
3. 知识问答：通过提问方式，检验幼儿对春节习俗的了解，如“春节为什么要贴春联？”、“除夕夜我们要做什么？”等。
第二天：动手做春节（实践篇）
活动环节：
1. 手工制作灯笼：分发红色卡纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作简易灯笼，体验动手乐趣。
2. 绘制窗花：教授幼儿简单的窗花剪纸技巧，鼓励他们发挥创意，设计自己的窗花图案。
3. 书写对联（适合大班）：提供对联模板，引导幼儿用彩笔填写吉祥话语，感受书法之美。
第三天：春节联欢会（体验篇）
活动环节：
1. 才艺展示：鼓励幼儿准备与春节相关的歌曲、舞蹈或诗歌朗诵，进行才艺展示，增强自信心。
2. 角色扮演游戏：模拟春节家庭聚会的场景，幼儿分别扮演家庭成员，进行拜年、发红包等互动游戏，体验节日的温馨与欢乐。
3. 分享与总结：引导幼儿分享自己参与活动的`感受，老师总结春节的传统文化价值和本次活动的学习成果，强调家庭团聚的重要性。
活动延伸：
布置班级环境，将幼儿制作的手工灯笼、窗花等装饰在教室，营造浓厚的春节氛围。
鼓励家长与孩子一起在家中继续探索春节的更多习俗，如包饺子、贴春联等，加深亲子关系。
邀请家长参与幼儿园的春节联欢会，共同庆祝这一传统节日。
通过这一系列活动，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习春节的传统文化，还能促进他们的全面发展，为他们的童年留下美好的回忆。
幼儿园快乐的春节教案 12
活动目标：
1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。
2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。
3、能将自己快乐的心情画出来。
活动准备：
春节时的照片
活动过程：
一、情景再现
1、教师和幼儿互相问候春节好。
2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？
二、照片分享
1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。
三、交流讨论
1、幼儿将过节时的'快乐事情画出来。
2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。
活动延伸：
教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。
幼儿园快乐的春节教案 13
设计意图：
当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2．能用较完整语言回答老师提出的问题。
3．初步体验分享带来的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。
1．交待故事名称。
2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的.感觉。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？
附注：故事
祝你新年快乐
新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。
波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”
幼儿园快乐的春节教案 14
活动目标：
1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。
2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。
3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。
2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的'文字材料、图片，以及装饰品等。
3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日）。
活动过程：
1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。
2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。
3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。
4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。
5、指导幼儿进行剪纸、折纸。
6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）
7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼儿的绘画作品。
8、布置新年环境（按先后顺序进行）。
用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。（以废旧物、各种纸为主）
在教室内装饰节日彩灯。
装饰屋顶（利用气球、废旧物和购买的材料）
装饰窗户（剪纸、喷雪等）
布置舞台（塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等）
活动反思
“新年”成了孩子们议论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，及时开展了“快乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习本领，变得更懂事、更能干。
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