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幼儿园大班音乐教案

时间:2021-12-16 10:54:49 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班音乐教案模板汇总八篇

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案模板汇总八篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  一、活动目标

  1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

  2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

  3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  二、活动准备

  1、看过捏面人,并见过一些面人形象。

  2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板

  3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。

  三、活动过程

  (一)教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。

  教师:今天老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!

  (二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

  1、教师:老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢,大家一起来看看到底捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)

  2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个游戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)

  3、教师:捏的什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开始!(引导幼儿完整说一遍)

  4、教师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了?(幼儿说,教师出示对应图片并学唱)

  5、提问:这次请你们再仔细听听,特别是最后一句有什么特别的呢?(师再次范唱)师:最后一句有什么特别?谁愿意来试一下?(个别幼儿示范)

  6、师示范边唱边做动作(最后一句),幼儿练习2遍。

  教师:这首歌曲很特别,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)

  (三)说唱表演

  1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分,请说的部分的小朋友边说边做动作!(男女生互换)

  2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)

  (四)启发幼儿创编一个故事主题。

  1、教师:老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事!来,赶快和朋友商量商量,捏一个什么故事好呢?(幼儿自主讨论)

  2、教师:刚才老师听了很多小朋友的商量,谁来说说看?(幼儿说)

  3、教师:我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了,要不我们来试着编一编这个故事,好不好?

  4、教师:老师这儿找到了他们的面人图片(PPT),不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢?我们要捏一个喜洋洋在干什么?谁能跟着节奏说说看,边说边做动作!(接着说美羊羊等)。

  5、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

  教师:喜洋洋的故事是我们大家一起编的,那我们要记得很牢哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧!(师生共同演唱创编好的歌曲)。

  (五)活动结束

  教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,我知道小朋友今天学了这首歌曲,肯定也想玩一玩捏面人的游戏,咱们有机会来尝试一下!

幼儿园大班音乐教案 篇2

  活动目标

  1.尝试用绘画的形式创编部分歌词,并大胆演唱。

  2.喜欢创编歌词活动,体验创编的乐趣。

  3.感受、表现温暖的友情。

  活动准备

  故事挂图四幅。若干呼啦圈(做乌龟壳)。勾线笔、画纸人手一份。

  活动过程

  1.回忆歌曲。导入创编

  师:我们一起来听一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?乌龟妈妈和它的宝宝在做什么?

  师:我们一起来玩两只乌龟的游戏。

  (幼儿在熟悉的音乐旋律及教师生动丰富的肢体动作带动下,再次感受音乐,并能随着音乐再现不同母爱的表达方式.或抱一抱,或亲一亲……积极地予以情感回应。)

  师:我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱。而且需要朋友之间的友爱。我们每个人都有好朋友,你和好朋友在一起会做什么呢?

  幼:我会和好朋友一起眺舞、一起去打篮球、一起分享食品、一起看图书、一起玩玩具……

  (设问式的情感交流,目的明确,引发幼儿情感共鸣,将亲情迁移到友情,过渡自然。)

  师:相同的旋律换上新词就是一首新歌,今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》,把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。

  2.编歌词

  幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。

  教师巡视并指导:了解幼儿绘画内容;帮助幼儿按节奏(xx xxIx一)规范、整理歌词。

  (由于口头创编容易忘记歌词,所以让幼儿尝试用画歌词的方式记录创编的部分歌词。在音乐旋律伴奏的引领下。每位幼儿都能根据自己的生活经验,表达自己与好朋友之间相处的生活情景,思维活跃,创编出不同的歌词,如,我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起分享水果吃、我们一起去爬九峰山……幼儿边唱边画,获得了创编歌词的好方法。)

  3.集体演唱

  看图完整演唱幼儿创编的歌词。

  附:创编歌曲:两个好朋友(原曲调为D调.幼儿适宜曲调为C调)

  4.幼儿找朋友共同表演歌曲内容。

  (幼儿结合图文、绘画及其节奏的暗示。自主学习改编歌词。在宽松、自主、愉快的学习氛围下,幼儿越编越自信.越编内容越多,为不同能力水平的幼儿提供了大胆创造并体验成功与快乐的机会。孩子们通过与同伴的合作表演,增进了相互间的友谊,并运用肢体

  语言表现同伴间的相亲相爱,体验合作表演的乐趣。)

  亲爱的,Xxx(好朋友),我们一起)a(Xx I X―)

  亲爱的,Xxx(好朋友),我们一起)。(XX l X― )

  亲爱的,xxX(好朋友),我们一起)。(Xx I X― }

  亲爱的,xxx(好朋友),我们一起)。(xx I x― )

  我和你慢慢慢慢地追随,来到了幼JL园做游戏。

  大家一起玩,小手拉小手,我们一起游戏真快乐。

幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、进一步掌握弹簧步的动作要领,尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

  2、了解音乐游戏的规则,在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。

  活动准备:

  1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲,进一步熟悉故事及旋律。

  2、共同收集传统婚礼图片:抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

  活动过程:

  第一个环节:进一步把握弹簧步的要领。

  通过学做轿夫抬新娘的情景导入,继续尝试弹簧步模拟抬轿子,注意动作的要领,跟着音乐节拍行进,为游戏做准备。

  第二环节:了解音乐游戏的规则。

  1、把握音乐的节奏与时段,确定游戏规则。

  (1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子,互相不碰撞。

  (2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球,不得提前或落后。

  (3)抬花轿的队伍必须整齐地前进,不能散架。

  2、了解规则的实际意义。

  (1)最初在走动时,互相挤在一起,造成碰撞,用“抬着花轿走轿子,走大路不走小路”来提示,引导幼儿选择较空的场地行进。

  (2)在音乐结束时还停在半路上,找不到邀请的对象,用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示,启发幼儿关注音乐的旋律,判断自己和邀请者的距离,准时到达。

  有的幼儿爱相互邀请,或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮,用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两次婚吗?”做出回应,使幼儿感到信服,从而愿意遵守游戏的规则。

  3、逐步推进。

  第一遍游戏——由教师扮演新郎,参与示范并用分段演示,使幼儿初步了解游戏的玩法。

  第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎,试玩游戏,此时,教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进,幼儿时常走得七倒八歪,甚至散了架。此时,教师就引导幼儿思考发现问题,共同寻找整齐一致行进的好办法。最初,幼儿有两种意见,一是看着前面朋友的脚步走,二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法,发现后者比前者更www.chinajiaoan.cn合适,即使看不见前面小朋友的脚步,只要跟着音乐节奏走,就不会散架。通过思考、比较和尝试,幼儿把握得更牢固了。

  第三遍游戏——两顶轿子同时行进,引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中,给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口),并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当),推进幼儿游戏的进程,进一步体会游戏的快乐。

幼儿园大班音乐教案 篇4

  活动目标

  学习看各种形式的指挥,演奏打击乐器。

  在活动中体验打击游戏的快乐。

  活动准备

  三种颜色的丝带(红、金、绿)。

  若干小型打击乐器(木质、金属、皮质类)

  音乐摇篮曲、粉刷匠。

  活动过程

  一、活动导入

  1、出示三类乐器:皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。

  师:"今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客,请小朋友看一看它们是谁?它们属于哪一类乐器呢?"

  2、幼儿围成半圆传递乐器。

  二、游戏彩色丝带

  1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友(红、金、绿)。

  师"今天朱老师还带来了三种颜色的丝带,小朋友看一看是哪三种颜色的丝带,它们也想和乐器做朋友,请小朋友商量一下,你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。

  2、丝带跳舞了。

  (1)、介绍游戏规则师:"丝带找到了属于自己的乐器做朋友,它们非常想跳舞,当它在空中跳舞的时候,乐器朋友就要为它伴奏,当丝带落地的时候,乐器朋友就要停止为它伴奏。

  (2)、教师将不同的颜色轮流地抛向空中,相应的乐器朋友就要轮流伴奏。

  (3)、教师将两种或三种不同的丝带抛向空中,相应的乐器一起为它伴奏。

  三、游戏彩色圈

  师:"丝带还带了一个更好玩的游戏,小朋友你们想玩一玩吗?

  介绍游戏规则师:"丝带在地上围成了三个小圆圈,当朱老师跳到哪个圆圈的时候,乐器朋友就要为它伴奏,朱老师跳几下,乐器朋友就要为它演奏几下。

  四、欣赏音乐摇篮曲

  师:"丝带和乐器朋友都累了,它们想休息了。

幼儿园大班音乐教案 篇5

  一、欣赏《闻着荷花的香气》

  1、课前的沟通交流师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

  师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!

  2、出示多媒体展示池塘画面师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  3、欣赏后提问师:你从这首歌中听到了什么?

  生:夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂……

  4、启发学生根据歌词设计律动师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……

  5、全体听歌表演师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)

  二、学唱《爱唱什么歌》

  1、师:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧!

  (老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

  2、提问师:你听到的是谁的歌声?

  生:青蛙、蜜蜂师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、先学歌词,解决生字师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?

  那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》(出示歌名)学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体听唱师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗?

  (操作多媒体,歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏①启发学生用多种方式演奏打击乐器②“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)③齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱,独唱的小朋友带上头饰。

  三、创编歌词

  1、师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?

  2、创编师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?

  3、升华——歌唱家乡师:每人选一个自己最喜欢的小动物,唱唱美丽的夏天,唱唱我们的家乡,好吗?

  (师弹琴,学生边唱边表演——《动物大合唱》)四、听辨高低音《青蛙合唱》

  1、师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)2、欣赏《青蛙合唱》

  师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?

  生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听辨高低音师:取得都不错,这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)4、再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就站起来,是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?

  (老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)五、听着《萤火虫》的音乐律动下课1、师:青蛙们唱得真起劲儿,一直唱到天都黑了,看,天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?

  生:萤火虫师:来,让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!

  2、学生随音乐做飞翔律动,同时老师师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,歌唱了美丽的夏天,歌唱了我们的家乡,你们开心吗?

  (灯笼上闪烁“再见”二字)让我们和萤火虫说再见,和夏天的池塘说再见吧!

  (师生在音乐声中挥手再见)

幼儿园大班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

  2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  磁带。

  活动过程:

  1、复习歌曲毕业歌。

  能充满感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。

  2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

  (1)欣赏乐曲小卓玛上学。

  (2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

  (3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

  3、商量舞蹈动作并练习。

  教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。

  (1)分段学习。

  (2)整段学习。

  活动反思:

  舞蹈是在音乐的伴奏下,在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现,又强调幼儿情感的表达和交流,在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,体验表现和创造的快乐。在主题《再见吧,幼儿园》中,有一个舞蹈活动《小卓玛上学》,其目标为:根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节,体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。

  活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的'小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去…….通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领.本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

幼儿园大班音乐教案 篇7

  活动设计背景

  班上的孩子喜欢玩过家家的游戏,经常几个孩子在一起扮演角色互动,根据幼儿的喜欢开设这节音乐课,让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。

  活动目标

  1、感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感,体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。

  2、学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  教学重点、难点

  孩子能够用优美的声音进行演唱,体会妈妈对孩子的爱

  活动准备

  1、自制大夜景图一张

  2、课件

  活动过程

  1、复习舞蹈《快乐的小猪》,调动幼儿愉快的情绪。

  2、欣赏《摇篮曲》的旋律,初步感受歌曲性质。

  刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看,你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀?(快乐,高兴)

  嘘:小朋友们听,谁在睡觉呢?

  出示课件

  小宝宝在睡觉呢!小宝宝睡觉时要听到我们这么吵,一定睡不着了,那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢?(幼儿自由回答)

  小结:睡觉时应该听悠美的,恬静的,舒缓的音乐。

  应该听《摇篮曲》

  幼儿欣赏《摇篮曲》,出示夜景图。

  小结:这是一首4|4拍子的歌曲,以四分音符为一拍,每小节四拍,它的强弱规律是强

  弱 次强 弱

  3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》

  请幼儿跟教师完整学说歌词一遍,跟着节奏说歌词一遍。

  完整学唱歌曲,利用图片帮助幼儿记忆歌词。

  4、小结:小朋友唱的真好,今天我们学习了一首《摇篮曲》,其实《摇篮曲》不止是这一首,还有许多风格不同的《摇篮曲》,非常非常好听,小朋友想听吗?

  5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》

  教学反思

  利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。

  改进:第一次范唱时拍手容易分散注意力,安静的听能记住歌词,带要求听。

  个别幼儿没有关注到。

幼儿园大班音乐教案 篇8

  一、预设目标

  (一)音乐智能

  1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。

  2、初步认识乐器——响棒。

  (二)整合其他智能

  1.身体运动智能:在操场上玩游戏。

  二、活动资源

  活动材料:1、小老鼠、小猫的头饰。2、乐器:响棒 3、音乐《嘉禾舞曲》

  三、示例活动

  1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。

  师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。

  2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。

  3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。

  4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。

  5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。

  6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。

  c 四、活动指导策略:

  (一)重点、难点

  重点:感受秋天落叶的美好景象。

  难点:喜欢亲近大自然。

  (三)活动形式:谈话、户外实践。

  四、活动观察与

  各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力

  感受能力