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幼儿园中班迎新年庆元旦教案

时间:2021-12-27 09:10:03 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班迎新年庆元旦教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园中班迎新年庆元旦教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班迎新年庆元旦教案

  幼儿园中班迎新年庆元旦教案 篇1

  活动目标

  情感目标:学唱歌曲《过新年》,感受新年的喜庆氛围。

  认知目标:初步了解新年的庆祝活动。

  技能目标:尝试用身体动作自由表演歌曲。

  活动准备

  课件准备:“鞭炮”音效;“热闹的新年”图片;《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

  材料准备:彩带(人手两条)。

  活动过程

  播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”,请幼儿根据鞭炮声猜测节日,了解新年的庆祝活动。

  1.播放音效,请幼儿猜测节日。

  这是什么声音?(鞭炮)

  为什么会有鞭炮声呢?猜猜大家可能在庆祝什么节日?

  2.出示图片,引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

  原来大家在庆祝新年,大家都做了哪些事来庆祝新年呢?

  小结:新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

  播放歌曲音频及图片《过新年》,引导幼儿理解并熟悉歌曲。

  1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍,感受歌曲的欢乐情绪。

  这首歌听起来有什么感觉?(热闹、喜庆)

  歌曲里有什么特别的声音?是怎么样的?

  敲锣打鼓的动作是什么样的?

  2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍,熟悉歌曲。

  1)倾听歌曲,引导幼儿说一说歌曲里唱了什么?

  歌曲里还唱了些什么?

  2)教师根据幼儿的回答,结合歌曲内容有节奏地念白,帮助幼儿进一步理解歌词内容,熟悉音乐节奏。

  播放歌曲音频及图谱《过新年》,引导幼儿学唱歌曲。

  1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

  2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

  3.播放歌曲音频,跟唱歌曲,重点练习附点和休止符的唱法。

  当我们唱到“鞭炮声声”时,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点;“炮”唱得短一点。(其他附点句子可以用同样的方法引导)

  当我们唱到“咚咚咚咚锵”时,可以想象一下自己打鼓的样子,鼓点落下时非常干净利落,因此小朋友们在唱到这一句的时候,一定要注意不能拖太长噢。

  发放彩带并播放歌曲音频《过新年》,鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

  让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞,庆祝新年的到来。

  活动延伸

  家园共育

  家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画,了解更多过年习俗,感受新年欢乐的气氛。

  幼儿园中班迎新年庆元旦教案 篇2

  活动目标:

  1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

  2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  3.让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。

  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  关于诗歌内容的彩图一张。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。

  今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

  二、欣赏诗歌,理解内容

  1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)

  2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

  提问:

  (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。

  (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

  (3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

  月亮说新年是什么?(糖果玩具)

  太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

  (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

  三、学习诗歌朗读

  1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

  2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

  3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

  4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

  四、掌握诗歌中句式。

  (建议:改成创编)

  师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答)

  幼儿园中班迎新年庆元旦教案 篇3

  一、设计思路:

  近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后,也说了一句:“过年时,我希望有一件新衣服。”不一会,我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。

  二、活动目标:

  1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

  2、体验迎接新年的快乐。

  三、材料及环境创设

  1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)

  2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

  四、活动流程:

  欣赏重现——联想创作——展现交流

  1、欣赏、重现

  (1)讨论回忆。

  出示新年心愿树,引起幼儿兴趣。

  “这是什么?”(新年树)“这棵树漂亮吗?这是一棵新年心愿树,它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人,帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现,做成了心愿卡,你们想知道我有一些什么心愿吗?

  说明:引导幼儿观察心愿卡。

  2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿

  说明:赞扬幼儿不仅想到自己的心愿,还想到为自己的父母祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。

  2、联想、创作

  师:“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧!”

  自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡

  说明:由于是中班孩子,幼儿绘画水平还不是很高,教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话,如,祝爸爸妈妈越来越年轻,祝爷爷奶奶像老寿星等。

  3、展现、交流

  放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

  幼儿园中班迎新年庆元旦教案 篇4

  设计意图

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的'开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。

  活动目标

  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

  活动准备

  儿歌《新年》、新年录像

  活动过程

  一、经验交流

  价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

  提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  二、欣赏儿歌

  价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

  2、师:儿歌说太阳变成了什么?

  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?

  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。

  三、学习儿歌

  价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。

  四、延伸活动

  互相拜年

  价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

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