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幼儿园小班教案

时间:2021-12-13 14:07:52 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案范文汇总四篇

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园小班教案范文汇总四篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1.乐于参与数数活动,体验点数游戏的快乐。

  2.初步建立按数取物的能力。

  3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。

  活动准备

  1.课件:趣味练习:到五的数字

  2.图片:小蘑菇卡片若干,1—3的数字图片并贴到操作卡上。

  3.操作玩具:萝卜、小红花、。

  教学具图片

  活动过程

  一、情景导入课题

  教师带领幼儿边说“数字歌”,边模仿开汽车,

  引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

  二、展开

  1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

  (1)问:今天我们来到数字宝宝家,应该怎样送礼物,“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢?

  (送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等)。

  数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量?

  教师:1表示数量是1的物体,2表示数量是2的物体,3表示数量是的物体。

  (2)教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片,演示按数取物。

  (3)课件播放点数方法

  (4)教师正确示范点数的方法:

  右手食指指着点数的物体,自左而右一个一个点数,点一个数一个,

  最后将所数物体按逆时针方向划圈,提高声调说出总数。

  (5)幼儿进行点数,请个别能力强的幼儿进行示范点数。

  2.幼儿送礼物练习按数取物

  (1)取出操作卡,确认是数字宝宝和礼物材料

  (2)请送给数字宝宝“1”1个萝卜,

  (幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边)

  请幼儿点数验证。

  (3)请送给数字宝宝“2”2个蘑菇

  (幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边)

  请幼儿点数验证。

  (4)请送给数字宝宝“3”3个萝卜

  (幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边)

  请幼儿点数验证。

  3.知识迁移:参观数字宝宝家,引导幼儿找找数量是“3”的物体。

  三、结束

  游戏“找朋友”,巩固按物取数:

  听到几下声音,就请相应的数字宝宝举起来。

  如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等,也可邀请个别幼儿带领游戏,提高兴趣。

  根据时间结束游戏和活动。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1。认识班级的标志和环境。

  2。知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。

  【活动准备】

  1。将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

  2。小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

  【活动过程】

  1。引导幼儿认识班级标志。

  教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

  教师操纵小动物手偶,以小动物的口吻说:欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏,这是我们的新家,你们喜欢吗?

  2。参观新家。

  带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

  教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。

  继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

  3。幼儿自由游戏。

  师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!

  再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

  教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道梧桐树的名称,通过观察了解其外形特征。

  2、学习远看整体、近看局部,能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。

  3、有观察的兴趣,愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。

  2、教学挂图《高大的梧桐树》。

  【活动过程】

  一、根据叶片寻找梧桐树。

  1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识,同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。

  2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树,引起对梧桐树的关注。

  二、整体观察感知梧桐树。

  1、师:秋天里的梧桐树有什么变化?(感受秋天树叶枯黄、飘落的景象)

  2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大,帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。

  三、有序的观察梧桐树。

  1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。

  2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。

  3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征,丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的'树枝”、“枯黄的树叶”。

  四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。

  1、师:看看周围,找找还有哪些是梧桐树?找到后站立在梧桐树下。

  (教师强调游戏规则,以稳定幼儿情绪,也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树)

  2、师:你怎么知道这棵是梧桐树的?只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。

  五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。

  教师出示挂图:看看这张图上是什么树?你是怎么看出来的?

  小百科:梧桐树,“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻,也属落叶大乔木,高达15米;树干挺直,树皮绿色,平滑。原产中国,南北各省都有种植。

幼儿园小班教案 篇4

  设计思路:

  冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,小雪花飘飘洒洒,屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  活动准备:

  1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程:

  一、情境导入

  1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

  2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。

  二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我们来听听故事就知道了

  1、小黄狗看到下雪说什么?

  2、小花猫看到下雪说什么?

  3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的?

  4、它尝了尝说什么?

  5、小朋友出来和小动物们玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

  小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。

  三、游戏:下雪啦

  1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了。

  2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

  指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

  3、再次在音乐中玩雪

  四、游戏:做雪球

  1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

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