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幼儿园中班安全教案

时间:2021-12-12 20:42:57 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园中班安全教案三篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班安全教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园中班安全教案三篇

幼儿园中班安全教案 篇1

  设计意图:

  为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用,引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

  活动目标:

  掌握常见车的名称、外形,牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用,遵守交通规则,注意安全。做个健康快乐的宝宝。

  活动准备:特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

  活动过程:

  一、小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到停车场瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)当听到老师说到站了,请下车,小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩,互相交流车的用途、特征(颜色、声音......)等。

  二、提问:今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

  小结:马路上的车很多,请看动画《我是小司机》回答下面的问题: 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途?

  三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方?

  1、考考小朋友:出示一张120(119、110)号码,请幼儿说说是哪种车的'号码?在什么情况下拨打这个号码?结合图片,玩打电话的游戏。

  2、小结:小朋友这些电话号码你要牢牢记住,只有在紧急情况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)3、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做游戏,巩固对红绿灯的认识)活动延伸:这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

  活动反思:整个活动以"游戏"为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

幼儿园中班安全教案 篇2

  活动目标:

  1.学习折帽子,锻炼手指动作的准确性。

  2.用喜欢的颜色装饰安全帽,表达对石油工人的热爱。

  活动准备:

  1.折好的安全帽范例一个,安全帽折纸步骤图。

  2.安全帽实物。

  3.正方形的彩纸若干。

  活动过程:

  1.教师出示安全帽,引导幼儿了解安全帽。

  (1)教师:这是什么?你在什么地方见过?这样的帽子有什么作用?为什么他能保护我们的头部?小朋友在什么时候要戴安全帽?

  (2)教师:安全帽对人的头部具有保护作用,石油工人工作的时候要带上安全帽,这样在工作的过程中才能够安全。

  2.教师出示已经折好的帽子,激发幼儿制作的兴趣。

  (1)教师:这是老师自己折的,你们看它像什么?

  (2)教师:今天,你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好?

  (3)教师出示步骤图,一边讲解一边示范帽子的折法。

  3.幼儿根据步骤图学习折安全帽,教师随机指导。

  4.装饰帽子。

  (1)请幼儿用自己喜欢的颜色涂画帽子。

  (2)请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁,并对那个人说一句话,教师帮忙把那句话写在安全帽上,如,"您辛苦了","请您注意安全"等。

幼儿园中班安全教案 篇3

  目标:

  1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。

  2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。

  3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。

  准备:

  1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。

  2、《东方娃娃》二十本。

  过程:

  1、游戏:谁的声音。

  ——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。

  2、出示“小鸭”,引入阅读活动。

  ——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。

  ——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?

  ——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。

  3、幼儿自由翻阅。

  ——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

  4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。

  ——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)

  ——小鸭找到自己的妈妈了吗?

  ——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?

  5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。

  ——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)

  6、幼儿集体阅读。

  ——能按页码边指边阅读。

  7、幼儿按图文线索图,讲述故事。

  8、鸭妈妈是啥样?

  ——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

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