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幼儿园社会教案

时间:2021-12-11 14:46:18 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园社会教案汇编五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案汇编五篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动名称:故事洗臭袜子的波波熊

  活动领域:语言、社会

  活动目标:

  1.教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。

  2.培养幼儿专心听故事的习惯 和大胆的表达能力。

  3.理解故事主题,大家要互相帮助,共同进步。

  活动准备:

  三张挂图 教师幼儿用书

  活动过程:

  导入:出示一张挂图,引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。

  教师完整的讲故事, 孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么?故事的名字是什么?谁帮波波熊改掉的坏习惯?怎样帮助的?

  展开

  二、出示三张挂图,再讲一便故事,让幼儿进一步了解故事主题。提问,你喜欢什么样的波波熊?(勤劳、爱清洁)

  理解主题:大家要互相帮助、共同进步这个道理。

  活动延伸:希望小朋友每天换袜子,每天洗袜子,做个爱清洁,讲卫生的好孩子。

幼儿园社会教案 篇2

  【活动目标】

  1、观察种子的生长位置和特点,简单了解种子的用途。

  2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。

  【活动准备】

  大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。

  【活动过程】

  开始部分:组织幼儿坐好,引发幼儿活动兴趣。

  基本部分:

  1、今天老师带了几个好朋友来和小朋友见面吗,小朋友想不想认识他们。想。教师出示花生请小朋友认 识。

  师:“这是什么?”幼:“花生”

  师:“你吃过花生吗?他们是什么味道的?”幼:“吃过,有原味的、有卤味的,嚼在嘴里很香。

  师:“请小朋友动脑筋想一想,他可以用来干什么。”请幼儿自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成药等。

  2、教师出示大豆。师:“小朋友看一下这是什么?”幼:“大豆”

  师:“你吃过它吗。”幼儿自由回答:我吃过煮的大豆、我喝过豆浆。

  师:“你还知道它们有什么用处吗。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

  师:“小朋友想一想,除了吃,它们还可以干什么。”幼:还可以种。

  师:“你们知道除了这些种子能吃,还有那些种子可以吃吗。”幼:“还有瓜子、莲子、西瓜。”

  师:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

  3、教师出示玉米。

  师:“请小朋友看一下这是什么。”幼:“玉米”

  师:“玉米好吃吗。”幼:“好吃”

  师:“谁来告诉老师玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等

  师:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

  师:“小朋友想一想是不是所有的种子都能吃。”幼:“不是,有的种子是不能吃的。”对,并不是所有的种子都能吃,花的种子、葡萄的种子都不能吃。

  3、师:“老师这里有很多的种子,现在请小朋友自己来加工一下,制作出可以使用的东西来。首先用大豆,可以做豆浆。”教师向幼儿讲解好操作步骤,让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如:煮豆子、做豆浆等。

  师:“把你的劳动成果分享给大家一起享用。”4、 师:“请小朋友动脑筋想一想,除了做这些我们还能用这些种子做什么,观察一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。”

  幼:“可以做粘贴画。”

  师:“小朋友观察得非常仔细,你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼:“想。”

  教师每人发一张纸,大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。

  结束部分:

  让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏,表扬做得好的幼儿。

  【活动延伸】

  让幼儿在日常生活中寻找有种子加工成的食品、饮料、调味品等,搞一次种子食品展示会。

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解大鲸鱼搁浅的原因。

  2、感受保护水环境的重要性。

  3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  铜锣、ppt、音乐活动重点:理解大鲸鱼搁浅的原因,知道保护水环境的重要性。

  活动过程:

  一、游戏导入--引出活动(意图:游戏导入,引出活动)

  1、听声音,感知声音的来源,找找教师在哪里。

  小结:刚才小朋友通过用耳朵听音的方法,找到了老师。有一种动物也是依靠听觉来分辨方向的,想知道它是谁吗?

  二、欣赏理解故事

  (一)完整欣赏故事

  (1)大鲸鱼为什么要来到海边?

  (2)海水退潮了,大鲸鱼为什么留在海滩上?

  (3)小动物们是怎么做的?为什么?

  (4)听到大鲸鱼的求救,小动物会怎么想?

  (5)本来都很害怕的小动物,现在他们的心情发生了什么变化呢?

  小结:海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的,坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气,也没之前那么害怕了。

  (6)是谁的办法让大鲸鱼获救了?

  小结:虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼,但是当看到它有危险时,也会不顾一切地去帮助它,最后成功地帮助它回到大海,体验到成功的快乐,原来帮助别人也是一件快乐的事。

  三、讨论交流,激发情感意图:

  讨论、树立幼儿保护水环境的意识

  1、教师:大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗?如果没人发现会怎样?

  2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗?

  小结:原来是人们过度捕捞海洋生物,破坏了海洋的环境,才导致了大鲸鱼搁浅的原因。

  3、教师:怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象?

  小结:你们说的都很有道理,人们还通过污水处理、减少捕捞的方法来保护海洋环境,拯救大鲸鱼。

  总结:其实不只是海洋之水被污染了,我们泗泾镇也有很多河流被污染了,那我们应该怎么做呢?让我们从我做起,从小事做起保护身边的水环境吧!

  海边可真热闹呀!有大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝,他们在爬来爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声,想:"等到海水涨高的时候,我也要去玩一玩。"海边从来没有来过大鲸鱼,小动物们有些害怕,一下子全躲了起来。大鲸鱼又想:"他们是在和我捉迷藏,我去找他们。"是的,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龟把自己埋在沙里,只留一对眼睛在沙地上。大鲸鱼向沙滩游去,像一条大船稳稳地靠了岸。这时候,海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。

  太阳火辣辣地烤着沙滩,大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都要回家去了,他们说:"大鲸鱼好像睡着了,我们从他身边绕过去。"当他们走过大鲸鱼身边的时候,听到一个微弱的声音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。大钳子海蟹说:"大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的,我们应该救他。"小扇子海贝说:"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龟说:"大鲸鱼已经没有力气了,我觉得他一点也不可怕。"于是,大家决定动手抢救鲸鱼。慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟,他们从大海里背来一桶桶水,浇在大鲸鱼的身上、嘴里,大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝,像蚂蚁搬豆一样,搬大鲸鱼的身体。可是不行,大鲸鱼实在是太重了,大家费了好大的劲,大鲸鱼还在原地。大家只好学海龟不断往大鲸鱼身上浇水。太阳还在火辣辣地烤,海龟也快撑不住了。"我们得找别人来帮忙。"慢吞吞海龟提议。大钳子海蟹马上说:"我认识小猴子,就住在附近,我找他帮忙。"小猴子来了,看着搁浅的大鲸鱼说:"光凭我们拼力气搬是不行的,我们可以用绳子拉。"于是小猴子找来绳子,大家用绳子系住大鲸鱼的身体,小猴子喊:"一、二、三!"大家就开始拉,可还是不行。

  小猴子想了想又请来大象,让大象帮忙一起拉,还是拉不动。大象说:"光凭我们用力拉是不行的',我们还可以在大鲸鱼的身体底下垫圆圆的木棍,然后再拉。"大象找老虎帮忙,老虎和大象一起搬来许多木棍,他们把木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。老虎说:"别光拉呀,有时候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鲸鱼的身体真的开始动了,就这样,大家把大鲸鱼运到了海里。大鲸鱼到了海里,就醒过来了,他感谢大家说:"真没想到,我到了一次海边,能认识这么多热情又聪明的好朋友。"大伙都说:"欢迎你到海边玩,只是别太贪玩忘了回家。"大鲸鱼就要回家了,他游到大海中间,喷了一个大水柱,他是在向大家告别呢!

  活动反思:

  整个活动环节清晰,目标突出,在活动中,孩子的表达积极性也很高,尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时,孩子有自己的想法,有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上,让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中,老师和孩子的互动较多,大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读,增加挑战。

  小百科:鲸分为两类,一类是须鲸,一类是齿鲸。

幼儿园社会教案 篇4

  设计思路

  随着我的肚子因怀孕逐渐隆起,小朋友的好奇也日渐升温。他们经常会跑到我身边,问些奇奇怪怪的问题,有时还会趴到我的肚子上听一听、摸一摸,想从中找到他们想要的答案。主题活动“肚子里的‘家’”就是在这样的背景下产生的。本次活动有机综合了语言、科学等多个领域的内容,意在培养幼儿的探究意识,鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程,了解妈妈十月怀胎的辛苦,进一步激发爱妈妈的情感。

  活动目标

  1.感受妈妈怀孕的辛苦,懂得要爱妈妈。

  2.通过活动,了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

  3.培养探索兴趣和语言表达能力。

  活动准备

  故事《宝宝和妈妈》、课件、音乐。

  活动过程

  一、律动“爸爸瞧妈妈看”,自然进入活动状态

  二、观察老师身体与他人的不同之处,引出课题

  请小朋友仔细观察老师的身体和其他老师有什么不一样,知道老师的肚子里有个小宝宝,激起探索欲望

  三、观看幻灯片,了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化

  1.小朋友,你们的家在哪里?你知道你在没出生前住在哪里吗?住了多久呢?

  2.观看幻灯片,教师介绍肚子里胎儿的“家”:名字叫“子宫”,里面有羊水、脐带,并介绍它们的作用;胎儿要在这个“家”里住十个月。

  3.观看不同月数胎儿的幻灯片,让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。

  四、观看胎动课件-了解胎儿的活动情况

  1.你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗?幼儿猜想回答。

  2.观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。教师小结:胎儿有时哭、有时笑,有时会吸吮自己的小手和小脚,有时会调皮地踢妈妈的肚子,想和妈妈说话。

  3.根据课件,引导幼儿讲述胎儿在妈妈肚子里的活动。

  4.请个别幼儿抚摸、倾听老师的肚子,感知胎儿的活动,满足好奇心。

  五、讲故事《宝宝和妈妈》,让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱

  1.故事的名字叫什么?

  2.为了给宝宝一个舒适的家,让他能够健康成长,妈妈每天都会做些什么?

  3.教师小结:妈妈为了让宝宝能够健康成长,每天都会去散步,给宝宝讲故事、听音乐,吃很多有营养的东西,和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

  4.妈妈为了照顾我们非常的辛苦,我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈?

  六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》,活动在歌曲中结束

  活动延伸

  1.回家后为妈妈端茶、按摩,对妈妈说:“妈妈您辛苦了!”

  2.故事表演“我爱我的好妈妈”,进一步增进爱妈妈的情感。

幼儿园社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、分享帮助别人的乐趣。

  2、初步培养乐于助人的精神。

  【活动准备】

  1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

  2、音乐。

  3、“我爱帮助人”补充操作材料(见材料制作)。

  【活动过程】

  1、请幼儿听音乐传神秘袋,当音乐停下,拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事,然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上,奖励自己。

  2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师,在家中也可以帮助家人。

  3、出示“我爱帮助人”补充操作材料,请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。

  教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容,若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情,可以用小礼物作为鼓励。

  4、一星期后,请幼儿出示补充操作材料,交流帮助别人的感受。

  活动评价:

  1、能说出帮助别人的事情。

  2、乐于帮助别人。

  活动建议:

  此活动中,教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐,而不要追求物质上的奖励。

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